中小學(xué)德育教研工作計(jì)劃范文(完整版)

中小學(xué)德育教研工作計(jì)劃范文(完整版)一、總則

根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為加強(qiáng)中小學(xué)德育教研工作，提高德育工作的針對性和實(shí)效性，制定本德育教研工作計(jì)劃。本計(jì)劃旨在為中小學(xué)德育教研工作提供明確的方向和具體措施，以促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合格公民。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育教研工作要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。德育是教育的靈魂，要始終把德育工作擺在首位，貫穿于教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位的德育工作格局。

3.堅(jiān)持教育公平。德育教研工作要面向全體學(xué)生，關(guān)注弱勢群體，消除歧視，營造公平、公正、和諧的德育環(huán)境。

4.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。德育教研工作要緊跟時(shí)代發(fā)展，緊密圍繞國家戰(zhàn)略，積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷提高德育工作的時(shí)代性和實(shí)效性。

5.堅(jiān)持協(xié)同育人。德育教研工作要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的作用，構(gòu)建“三位一體”的德育工作體系，形成育人合力。

6.堅(jiān)持科研引領(lǐng)。德育教研工作要積極開展科學(xué)研究，以科研促教研，以教研促實(shí)踐，不斷提高德育工作的科學(xué)性和專業(yè)性。

7.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。德育教研工作要勇于突破傳統(tǒng)觀念和方法的束縛，鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極探索德育工作新思路、新舉措，推動(dòng)德育工作不斷發(fā)展。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育教研工作，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的道德品質(zhì)和文明行為，強(qiáng)化國家意識(shí)、民族意識(shí)和文化意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)，使學(xué)生初步形成良好的道德行為習(xí)慣，具備基本的自我管理和自我服務(wù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：鞏固和深化小學(xué)階段的德育成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、尊敬勞動(dòng)、助人為樂的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，提高道德判斷能力和道德行為能力。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學(xué)、熱愛社會(huì)主義事業(yè)的高尚情操，使學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)現(xiàn)學(xué)段目標(biāo)的過程中，德育教研工作要注重分層實(shí)施、分類指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作真正落到實(shí)處。同時(shí)，要將德育目標(biāo)與學(xué)科教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等緊密結(jié)合，形成協(xié)同育人的良好格局。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的政治立場，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極投身社會(huì)主義事業(yè)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具備愛國、敬業(yè)、誠信、友善的品質(zhì)，形成文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。要充分挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生的民族自豪感和文化自信。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和道德情操。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新課題。要積極倡導(dǎo)綠色、低碳、環(huán)保的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。通過開展環(huán)保主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。要關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。通過心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)、心理咨詢等方式，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理承受能力，增強(qiáng)人際溝通能力，形成健全的人格。

在德育內(nèi)容的實(shí)施過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，要將德育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等緊密結(jié)合，形成協(xié)同育人的良好格局。通過多元化的德育內(nèi)容，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）強(qiáng)化德育課程建設(shè)。完善德育課程體系，將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

（2）注重學(xué)科德育滲透。各學(xué)科教師要深入挖掘教材中的德育元素，將德育目標(biāo)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值觀教育的統(tǒng)一。

（3）加強(qiáng)德育課程研究。鼓勵(lì)教師開展德育課程研究，探索德育教學(xué)的有效方法，提高德育課程的針對性和實(shí)效性。

2.文化育人

（1）構(gòu)建特色校園文化。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造主題鮮明、內(nèi)涵豐富的校園文化，讓學(xué)生在校園文化中受到熏陶。

（2）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生文化自信。

（3）加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)。利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄等形式，宣傳德育成果，營造良好的文化氛圍。

3.活動(dòng)育人

（1）開展主題教育活動(dòng)。圍繞德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)形式多樣的主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的道德情感和行為自覺。

（2）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、支教等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（3）豐富校園文化生活。舉辦文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。充分利用校內(nèi)外資源，建立德育實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。

（2）開展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參與勞動(dòng)、環(huán)保、關(guān)愛弱勢群體等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和道德行為。

（3）注重實(shí)踐評價(jià)。建立完善的實(shí)踐評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全德育管理制度，確保德育工作有章可循，形成長效機(jī)制。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。提高班主任和德育工作人員的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。

（3）注重學(xué)生自主管理。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，激發(fā)學(xué)生自我教育的積極性，促進(jìn)德育工作深入開展。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立健全家校溝通機(jī)制，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好格局。

（2）深化校企合作。加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，拓寬德育渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人體系。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量，形成協(xié)同育人的強(qiáng)大合力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

在實(shí)施途徑和要求方面，要注重德育工作的系統(tǒng)性和連貫性，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作真正取得實(shí)效。通過多元化、全方位的實(shí)施途徑，全面提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，需要建立健全的組織實(shí)施機(jī)制，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)過程管理，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參與，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)德育工作。

-設(shè)立德育工作辦公室，具體負(fù)責(zé)德育工作的日常管理和組織實(shí)施。

2.責(zé)任落實(shí)

-明確各部門、各班級的德育工作職責(zé)，形成分工明確、責(zé)任到人的工作體系。

-制定德育工作計(jì)劃，將德育目標(biāo)、內(nèi)容和措施分解到每個(gè)學(xué)年和學(xué)期，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

3.人員配置

-配齊配強(qiáng)德育工作隊(duì)伍，確保專兼職結(jié)合，加強(qiáng)德育工作人員的培訓(xùn)和激勵(lì)。

-發(fā)揮班主任的核心作用，加強(qiáng)對班主任的選拔、培訓(xùn)和考核，提升班主任的德育工作能力。

4.資源保障

-加大德育工作投入，為德育活動(dòng)提供必要的場地、設(shè)備、資金等支持。

-整合校內(nèi)外資源，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)、企事業(yè)單