10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”是五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的一課時(shí)。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、珍視和平的情感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以歷史故事為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的艱辛。通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，使學(xué)生明白在困難面前，要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)，頑強(qiáng)拼搏，從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和信心。同時(shí)，通過討論戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，讓學(xué)生深刻理解和平的寶貴，懂得珍惜來之不易的和平生活。

在教學(xué)過程中，要注意運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃厚的課堂氛圍。同時(shí)，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和國(guó)際視野。通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、珍視和平的情感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。此外，通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，讓學(xué)生深刻理解和平的寶貴，懂得珍惜來之不易的和平生活。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.愛國(guó)主義情感：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、珍視和平的情感。

2.歷史責(zé)任感：使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、珍視和平的情感。

3.國(guó)際視野：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，讓學(xué)生深刻理解和平的寶貴，懂得珍惜來之不易的和平生活。

4.勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的品質(zhì)：通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物，使學(xué)生明白在困難面前，要有堅(jiān)定的信念，勇敢面對(duì)，頑強(qiáng)拼搏，從而培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和信心。

5.思辨能力和道德素養(yǎng)：通過課堂討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教材、教案、學(xué)習(xí)資料。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、視頻、紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：講述、提問、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、情景模擬。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和意義，掌握相關(guān)歷史知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將深刻體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的寶貴，培養(yǎng)熱愛和平、珍視和平的情感，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

3.能力培養(yǎng)：通過參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提升。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和事跡，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的品質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

5.思辨能力提升：通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思辨能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高批判性思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和意義。

（2）針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考和分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系。

（3）要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解和掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

（2）關(guān)注學(xué)生的思考深度，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考題回答是否具有深度和獨(dú)立性。

（3）關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法和對(duì)和平的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（4）給出具體的改進(jìn)建議，如學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如何改進(jìn)和提高。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”這一課時(shí)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，以及管理學(xué)生的方法。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，我也注重利用多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全掌握相關(guān)知識(shí)，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕拧Ｆ浯?，在?shí)踐活動(dòng)