Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教學設(shè)計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking教學設(shè)計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一英語（人教版2019年必修第三冊）

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學設(shè)計

1.教學目標：

-學生能夠聽懂并準確使用與太空探索相關(guān)的詞匯和表達方式。

-學生能夠通過聽力材料練習，提高聽力理解能力。

-學生能夠在小組討論中運用所學的詞匯和表達方式，展開對話。

2.教學內(nèi)容：

-課本P59-61的ListeningandSpeaking部分

-太空探索相關(guān)的詞匯和表達方式的引入和練習

-聽力材料的播放和討論

3.教學步驟：

-第一步：導入（10分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧太空探索的相關(guān)知識。

-展示太空探索的圖片，引導學生用英語描述。

-第二步：聽力練習（20分鐘）

-播放課本P60的聽力材料，學生聽后回答問題。

-教師針對學生的回答給予反饋。

-第三步：小組討論（20分鐘）

-學生分組，每組選擇一個太空探索的話題，展開討論。

-教師巡回指導，提供幫助和提示。

-第四步：總結(jié)和作業(yè)布置（10分鐘）

-教師總結(jié)學生在本節(jié)課中學到的內(nèi)容。

-布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學知識。

三、教學資源：

-課本P59-61的ListeningandSpeaking部分

-太空探索相關(guān)的圖片和視頻材料

-錄音機或多媒體設(shè)備

四、教學評估：

-學生在聽力練習和小組討論中的表現(xiàn)將作為評估依據(jù)。

-教師將對學生的回答和討論進行觀察和評價。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過太空探索的主題，培養(yǎng)學生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習策略。

1.語言能力：學生將通過聽力練習，提高對太空探索相關(guān)話題的理解和表達能力。通過小組討論，學生將能夠運用所學的詞匯和表達方式，展開對話，提高口語交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析，學生將培養(yǎng)分析、判斷和推理的能力。在小組討論中，學生將學會提出自己的觀點，并能夠支持自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化意識：通過學習太空探索的相關(guān)知識，學生將了解和認識到不同文化對于太空探索的看法和理解，提高對于文化差異的敏感性和理解力。

4.學習策略：學生將學會使用聽力技巧，如預測、概括和筆記等，提高聽力理解能力。在小組討論中，學生將學會合作學習，運用有效的溝通策略，共同完成任務。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了前幾單元的英語基礎(chǔ)知識，包括詞匯、語法和聽力理解能力。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于科學和太空探索的知識，但可能不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于探索未知領(lǐng)域的話題可能感興趣，尤其是太空探索這一神秘領(lǐng)域。

-學生可能具備一定的聽力理解能力，但需要進一步提高。

-學生的學習風格可能多樣，有的喜歡獨立學習，有的喜歡合作討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對于一些專業(yè)太空探索的詞匯和表達方式不夠熟悉，影響聽力理解。

-學生可能在小組討論中感到口語表達能力不足，不敢表達自己的觀點。

-學生可能在聽力過程中遇到長句子和復雜語音的理解困難。

針對以上分析，教師應根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法和策略，如使用簡單易懂的語言解釋太空探索的相關(guān)知識，鼓勵學生積極參與小組討論，提供更多的練習機會，幫助學生克服困難和挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學生每人一臺計算機，用于查找和展示相關(guān)信息。

-錄音機或播放器，用于播放聽力材料。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-太空探索相關(guān)的視頻和音頻材料。

-太空探索相關(guān)的圖文資料和PPT。

4.教學手段：

-聽力練習：通過播放錄音或視頻，讓學生進行聽力理解練習。

-小組討論：學生分組進行討論，培養(yǎng)合作和口語表達能力。

-角色扮演：學生模擬太空探索的場景，進行角色扮演練習。

-反饋與評價：教師對學生的回答和表現(xiàn)進行及時反饋和評價。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對太空探索感興趣嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索太空探索的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解太空探索的基本概念。太空探索是人類的科技進步之一，它涉及到對宇宙的探索和研究。通過太空探索，我們可以更好地了解宇宙的奧秘，并且可能會找到新的資源和技術(shù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了太空探索在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，太空探索幫助我們發(fā)現(xiàn)了新的行星和衛(wèi)星，同時也促進了科技的發(fā)展和創(chuàng)新。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)太空探索的基本概念和它的重要性。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與太空探索相關(guān)的實際問題。例如，討論太空探索對人類未來的影響或者太空探索的技術(shù)挑戰(zhàn)等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示太空探索的基本原理，例如模擬太空環(huán)境或者制作簡易的火箭等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“太空探索的未來”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你認為太空探索會對人類社會帶來哪些改變？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了太空探索的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對太空探索的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking展開，涵蓋以下知識點：

1.太空探索相關(guān)詞匯：宇宙、行星、衛(wèi)星、火箭、太空船、宇航員、太空站、火星探測、星際旅行等。

2.太空探索的基本概念：了解宇宙的起源、恒星、行星的形成和演變、宇宙的速度和距離等。

3.太空探索的重要性和應用：探索宇宙的奧秘、尋找新的資源和生命、促進科技發(fā)展和創(chuàng)新、提高人類對宇宙的認識等。

4.太空探索的技術(shù)挑戰(zhàn)：重力、太空輻射、極端溫度、生命保障系統(tǒng)、航天器設(shè)計與制造等。

5.太空探索的歷史和現(xiàn)狀：人類首次登月、國際空間站、火星探測任務、太空旅游等。

6.太空探索的未來：星際旅行、太空殖民、尋找外星生命等。

7.聽力技巧和策略：預測、概括、筆記等，提高聽力理解能力。

8.口語交流技巧：提出觀點、支持觀點、與他人進行討論等，提高口語表達能力。

9.合作學習：小組討論、分享觀點、共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作能力。

10.文化意識：了解不同文化對太空探索的看法和理解，提高對文化差異的敏感性和理解力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解和記憶太空探索的相關(guān)知識。板書內(nèi)容將包括以下幾個部分：

1.太空探索基本概念：在板書中央位置，用大號字體書寫“SpaceExploration”，并在其下方列出宇宙、行星、衛(wèi)星等基本概念。

2.太空探索的重要性與應用：在板書的左側(cè)，用條形圖或流程圖展示太空探索的重要性與應用領(lǐng)域，包括探索宇宙奧秘、尋找新資源、促進科技發(fā)展等。

3.太空探索技術(shù)挑戰(zhàn)：在板書的右側(cè)，用列表形式展示太空探索面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)，如重力、太空輻射、極端溫度等。

4.太空探索歷史與現(xiàn)狀：在板書的下方，用時間軸或時間順序圖展示人類太空探索的歷史與現(xiàn)狀，包括首次登月、國際空間站、火星探測任務等。

5.太空探索未來展望：在板書的另一側(cè)，用展望圖或思維導圖展示太空探索的未來發(fā)展方向，如星際旅行、太空殖民、尋找外星生命等。

6.聽力技巧與策略：在板書的一角，用簡潔的文字列出聽力技巧與策略，如預測、概括、筆記等。

7.口語交流技巧：在板書的另一角，用簡潔的文字列出口語交流技巧，如提出觀點、支持觀點、與他人討論等。

8.合作學習：在板書的下方，用圖形或圖標展示合作學習的場景，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書設(shè)計將以簡潔明了的文字和圖形呈現(xiàn)，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在教學過程中，引入太空探索的真實案例，如NASA的最新太空探索項目、太空探索的歷史里程碑等，以增強學生的興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如太空探索的紀錄片、視頻等，使抽象的太空探索知識更加直觀和生動，幫助學生更好地理解和記憶。

3.小組合作學習：通過小組合作學習，鼓勵學生積極參與討論和交流，培養(yǎng)團隊合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學生可能參與度不足，需要進一步激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.教學方法單一：在教學過程中，可能過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，需要增加更多的互動和實踐活動，以提高學生的參與度和興趣。

3.教學評價方式不夠全面：目前的教學評價方式可能過于注重考試成績，需要增加更多形式的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐活動等，以更全面地評價學生的學習成果。

（三）改進措施

1.增加互動和實踐活動：在教學過程中，增加更多的互動和實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗操作等，以提高學生的參與度和興趣。

2.多元化教學方法：采用多元化的教學方法，如小組合作學習、項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高學生的學習積極性和主動性。

3.全面的教學評價方式：采用全面的教學評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐活動、考試成績等，以更全面地評價學生的學習成果。同時，注重過程性評價，及時給予學生反饋和鼓勵。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問的方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，教師可以提問學生關(guān)于太空探索的基本概念、歷史和現(xiàn)狀、技術(shù)挑戰(zhàn)等，以檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論中的參與程度、在實驗操作中的表現(xiàn)等，以評估學生的學習效果。

-測試：教師可以組織一些課堂小測試，以了解學生的學習情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于太空探索的填空題、選擇題和簡答題，以檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，及時反饋學生的學習效果。例如，教師可以批改學生關(guān)于太空探索的詞匯、句子翻譯、短文寫作等作業(yè)，以評估學生的學習效果。

-作業(yè)點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，給予學生鼓勵和指導。例如，教師可以對學生的作業(yè)進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足之處，并給予學生一些改進的建議。

3.學生自我評價：

-學生自我評價：學生對自己的學習情況進行自我評價，了解自己的學習效果。例如，學生可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以評估自己的學習效果。

-學生反饋：學生可以對教師的教學方法、教學內(nèi)容等方面提出反饋意見，以幫助教師改進教學。例如，學生可以反饋自己在課堂上的參與度、作業(yè)難度等方面的問題，以幫助教師改進教學。

4.家長評價：

-家長評價：家長可以對學生的學習情況進行評價，了解學生的學習效果。例如，家長可以了解學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以評估學生的學習效果。

-家長反饋：家長可以對教師的教學方法、教學內(nèi)容等方面提出反饋意見，以幫助教師改進教學。例如，家長可以反饋學生在家庭中的學習情況、對太空探索的興趣等方面的問題，以幫助教師改進教學。

5.綜合評價：

-綜合評價：教師可以綜合考慮課堂評價、作業(yè)評價、學生自我評價、家長評價等方面的信息，對學生的學習情況進行綜合評價。例如，教師可以綜合考慮學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評價和家長反饋等方面的信息，以評估學生的學習效果。

-綜合反饋：教師可以對學生的學習情況進行綜合反饋，給予學生鼓勵和指導。例如，教師可以對學生進行綜合評價，指出學生的優(yōu)點和不足之處，并給予學生一些改進的建議。典型例題講解1.例題1：請用英語描述一下你認為未來太空探索將會面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

答案：Futurespaceexplorationwillfacechallengessuchasovercomingthelimitationsofcurrenttechnology,dealingwithlong-termspacetravel,andcopingwiththeharshenvironmentofspace.However,italsopresentsopportunitiesforhumanstoexpandtheirknowledge,explorenewfrontiers,andpossiblydiscovernewlifeforms.

2.例題2：請用英語解釋一下太空探索對人類社會的發(fā)展有何重要意義。

答案：Spaceexplorationisimportantforhumansocietybecauseitdrivestechnologicalinnovation,fostersinternationalcooperation,andinspiresfuturegenerationstopursuetheirdreams.Italsohasthepotentialtouncovernewresources,improveourunderstandingoftheuniverse,andprepareforfuturechallenges.

3.例題3：請用英語描述一下你對火星探測任務的看法，并解釋一下它的科學意義和潛在價值。

答案：TheMarsexplorationmissionisasignificantendeavorthathasthepotentialtoprovidevaluableinsightsintothehistoryofoursolarsystemandthepossibilityoflifeonotherplanets.Italsoservesasasteppingstoneforfuture