八年級生物下冊 第七單元 生命的演化 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 第2節(jié) 生物的進化教案設計（新版）北師大版

八年級生物下冊第七單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第2節(jié)生物的進化教案設計（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版八年級物理下冊第15章《功和機械能》，主要內(nèi)容包括：功的概念、功率的概念、機械能的概念、重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化等。本章內(nèi)容與生活實際緊密相連，旨在讓學生通過學習，掌握物理學的基本概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。

本章節(jié)的重點是讓學生理解功、功率、機械能的概念，掌握重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化。難點是理解功的計算方法以及機械能的守恒定律。

結(jié)合學生的實際情況，本節(jié)課將通過生動的實例引入概念，利用實驗和日常生活實例，讓學生直觀地理解功、功率、機械能的概念，并通過小組討論、探究活動，讓學生深入理解重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，包括科學探究能力、科學思維能力、科學態(tài)度與價值觀。通過探究功和機械能的概念，學生能夠運用科學思維，運用實驗和日常生活實例，深入理解物理現(xiàn)象，掌握物理規(guī)律。同時，通過小組討論、探究活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠建立正確的物理觀念，培養(yǎng)對科學的熱愛和探索精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了力、運動和能量等基礎知識，如力的作用效果、運動狀態(tài)的改變、速度和路程的關系等。此外，學生還應該具備一定程度的數(shù)學計算能力，能夠進行簡單的數(shù)學運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對物理學科具有較強的好奇心，希望能夠通過實驗和日常生活實例來了解和掌握物理知識。在學習能力方面，學生具備一定的觀察能力、實驗能力和問題解決能力。在學習風格上，學生喜歡互動和合作，希望能夠通過小組討論和探究活動來深入學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對功、功率、機械能等概念的理解不夠清晰，容易混淆；

（2）對重力勢能和動能轉(zhuǎn)化的理解存在困難，難以把握轉(zhuǎn)化條件；

（3）在進行實驗和計算時，可能會遇到一些方法和技巧上的問題；

（4）對物理現(xiàn)象的深入理解需要較強的抽象思維能力，部分學生可能感到困難。教學方法與手段教學方法：

1.引導探究法：通過提出問題，引導學生進行思考和探究，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解功的概念時，可以提問：“為什么說物體在做功？”引導學生通過實驗和觀察來探究功的定義。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作實驗，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。例如，在講解機械能的轉(zhuǎn)化時，可以組織學生進行小組討論，探討動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化條件。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高學生的實踐能力。例如，在講解功率的概念時，可以分析運動員在比賽中如何提高功率輸出。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的圖片、視頻和動畫，直觀地展示物理現(xiàn)象，幫助學生理解和記憶。例如，在講解功的計算方法時，可以使用動畫演示功的計算過程。

2.教學軟件：利用教學軟件，如物理模擬軟件、在線教學平臺等，進行互動式教學，提高學生的參與度和學習效果。例如，在講解機械能的轉(zhuǎn)化時，可以使用物理模擬軟件讓學生進行實驗操作和觀察。

3.實驗教學：組織學生進行實驗，讓學生親身體驗和觀察物理現(xiàn)象，增強學生的實踐能力和實驗技能。例如，在講解動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化時，可以組織學生進行實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“功和機械能”的概念和計算方法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“功和機械能”的概念和計算方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“功和機械能”的概念和計算方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“功和機械能”的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“功和機械能”的概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“功和機械能”的計算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“功和機械能”的計算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“功和機械能”的概念和計算方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“功和機械能”的計算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“功和機械能”的概念和計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“功和機械能”的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“功和機械能”計算方法相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“功和機械能”的概念和計算方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學雜志和期刊：推薦學生閱讀一些關于物理學和生物學的科學雜志和期刊，如《科學美國人》、《自然》等，了解最新的科研成果和學術動態(tài)。

-科普讀物：推薦學生閱讀一些科普讀物，如《萬物簡史》、《宇宙簡史》等，幫助學生更深入地理解生命的演化和機械能的概念。

-在線課程和講座：鼓勵學生參加一些在線課程和講座，如Coursera、edX等平臺上的物理學課程，聽取專家的講解和解讀。

-科學博物館和展覽：鼓勵學生參觀科學博物館和展覽，親身體驗科學的魅力，了解生命的演化過程和機械能的應用。

2.拓展建議：

-深入研究生命演化的話題，可以引導學生觀看一些關于生命演化documentaries，如《生命的奇跡》、《地球脈動》等，直觀地了解生命的演化過程。

-引導學生參與一些科學實驗和項目，如學校的科學俱樂部或?qū)嶒灨傎?，提高學生的實踐能力和科學探究能力。

-鼓勵學生閱讀一些關于科學家和發(fā)明家的傳記，了解他們的工作和貢獻，激發(fā)學生對科學的熱愛和追求。

-組織學生參加一些科學講座和研討會，讓學生有機會與專家學者交流，拓寬視野，提升科學素養(yǎng)。

-引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學術搜索引擎、科學論壇等，自主尋找和學習與本節(jié)課相關的知識，提高學生的信息獲取和分析能力。

-鼓勵學生參與一些科學創(chuàng)新競賽，如科技創(chuàng)新大賽、青少年科技創(chuàng)新活動等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-結(jié)合學生的興趣和特長，引導學生選擇適合自己的拓展學習路徑，如生物科學、物理學等相關專業(yè)的學術競賽和項目。重點題型整理1.題目：請簡述功的概念及其計算方法。

答案：功是力對物體作用的效果，表示為力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。計算方法為：功=力×距離。

2.題目：請解釋功率的概念及其單位。

答案：功率是指單位時間內(nèi)做功的多少，表示為功與時間的比值。單位為瓦特（W），1瓦特=1焦耳/秒。

3.題目：請說明機械能的概念及其分類。

答案：機械能是指物體由于受到外力作用而具有的能量。分為動能和勢能，動能是物體由于運動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

4.題目：請解釋重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化關系。

答案：重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當物體從高處落下時，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當物體被拋出或推動時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

5.題目：請舉例說明如何計算一個物體從靜止狀態(tài)被推動時的功。

答案：假設物體質(zhì)量為m，推動力為F，物體移動的距離為s，則功為W=Fs。例如，如果一個物體質(zhì)量為2kg，被一個推力為5N的力推動，移動了10m，則功為W=2kg×5N×10m=100J。

補充說明：

-在計算功時，應注意力的方向和物體移動的方向必須一致或相反，否則計算結(jié)果將不正確。

-功率的計算方法是功與時間的比值，即功率=功/時間。

-機械能的分類包括動能和勢能，動能是物體由于運動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

-在計算重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化時，應注意重力勢能的計算公式為EP=mgh，其中m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，h為物體的高度。動能的計算公式為KE=1/2mv^2，其中m為物體的質(zhì)量，v為物體的速度。

-計算物體從靜止狀態(tài)被推動時的功時，應注意推動力的方向必須與物體移動的方向一致，否則計算結(jié)果將不正確。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.功的概念及其計算方法：功是力對物體作用的效果，表示為力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。計算方法為：功=力×距離。

2.功率的概念及其單位：功率是指單位時間內(nèi)做功的多少，表示為功與時間的比值。單位為瓦特（W），1瓦特=1焦耳/秒。

3.機械能的概念及其分類：機械能是指物體由于受到外力作用而具有的能量。分為動能和勢能，動能是物體由于運動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

4.重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化關系：重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當物體從高處落下時，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當物體被拋出或推動時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

5.計算物體從靜止狀態(tài)被推動時的功的實例：假設物體質(zhì)量為m，推動力為F，物體移動的距離為s，則功為W=Fs。例如，如果一個物體質(zhì)量為2kg，被一個推力為5N的力推動，移動了10m，則功為W=2kg×5N×10m=100J。

當堂檢測：

1.請簡述功的概念及其計算方法。

答案：功是力對物體作用的效果，表示為力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。計算方法為：功=力×距離。

2.請解釋功率的概念及其單位。

答案：功率是指單位時間內(nèi)做功的多少，表示為功與時間的比值。單位為瓦特（W），1瓦特=1焦耳/秒。

3.請說明機械能的概念及其分類。

答案：機械能是指物體由于受到外力作用而具有的能量。分為動能和勢能，動能是物體由于運動而具有的能量，勢能是物體由于位置或形態(tài)而具有的能量。

4.請解釋重力勢能和動能的轉(zhuǎn)化關系。

答案：重力勢能和動能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當物體從高處落下時，其重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，當物體被拋出或推動時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

5.請舉例說明如何計算一個物體從靜止狀態(tài)被推動時的功。

答案：假設物體質(zhì)量為m，推動力為F，物體移動的距離為s，則功為W=Fs。例如，如果一個物體質(zhì)量為2kg，被一個推力為5N的力推動，移動了10m，則功為W=2kg×5N×10m=100J。

補充說明：

-在計算功時，應