Unit 2 Sports and fitness Topic Talk 單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2SportsandfitnessTopicTalk單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2SportsandfitnessTopicTalk單詞講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版（2019）必修第一冊(cè)的Unit2Sportsandfitness中的TopicTalk部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)單詞和短語(yǔ)：sports,fitness,physicaleducation,exercise,health,lifestyle,improve,benefit,participatein,popular,competition,teamwork,enjoy,watch,exciting,match,score,goal,win,lose。

學(xué)生將通過(guò)對(duì)這些單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，了解運(yùn)動(dòng)和健康的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人生活的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如sports,fitness,physicaleducation等，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，學(xué)生將了解到運(yùn)動(dòng)在人們生活中的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人健康和心理的積極影響，從而增強(qiáng)他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的批判性思維能力，如分析運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人生活的影響，比較不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)劣等，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果，如分組討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，這將有助于他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如sports,fitness,physicaleducation等。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如談?wù)撓矚g的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的好處等。

難點(diǎn)：

1.正確理解和運(yùn)用一些抽象的詞匯，如benefit,lifestyle等。

2.在實(shí)際交流中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、小組討論等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些抽象詞匯的含義，如通過(guò)圖片展示不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生直觀地理解運(yùn)動(dòng)的好處。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境的對(duì)話或短文，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，如編寫(xiě)一段關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的短文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3.分組進(jìn)行角色扮演或小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如分組討論運(yùn)動(dòng)的好處，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流和討論。

4.提供一些過(guò)渡句或提示詞，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，如使用“Ithink...”,“Ibelieve...”等句型，幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.交互式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和交流，如問(wèn)答、討論等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)或教育APP，進(jìn)行詞匯練習(xí)和口語(yǔ)交際任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.實(shí)物教具：使用運(yùn)動(dòng)器材或健康相關(guān)的物品，如球類(lèi)、啞鈴等，讓學(xué)生直觀地感受和理解運(yùn)動(dòng)和健康的相關(guān)詞匯。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

5.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行單詞和短語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和展示，讓學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)和健康的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)和健康的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)和健康基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和健康的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)和健康的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)和健康的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)和健康案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)和健康的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)和健康案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)和健康的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健康解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健康的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和健康的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健康在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健康。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如sports,fitness,physicaleducation等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。

2.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力將得到鍛煉和提升，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到運(yùn)動(dòng)在人們生活中的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人健康和心理的積極影響，增強(qiáng)他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析和討論運(yùn)動(dòng)和健康的相關(guān)話題，學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力將得到培養(yǎng)。

5.合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和與他人溝通協(xié)作的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果，如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行詞匯練習(xí)和口語(yǔ)交際任務(wù)。

7.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、了解運(yùn)動(dòng)賽事等。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.正確使用運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)、表達(dá)運(yùn)動(dòng)的好處等。

2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)他人喜歡的運(yùn)動(dòng)、討論運(yùn)動(dòng)的意義等。

3.理解并表達(dá)運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人生活的影響，如提高身體素質(zhì)、減輕壓力等。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的短文。

5.通過(guò)小組討論，能夠表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康話題的看法，并提出一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

6.培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，積極參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.名詞詞組填空題：

（1）Ispendalotoftime___(鍛煉身體)everyday.

答案：exercisingmybody

（2）Runningisagood___(健身運(yùn)動(dòng))thatcanhelpusstayhealthy.

答案：fitnessexercise

（3）Mymotherenjoys___(參加體育活動(dòng)),andsheoftengoesswimmingonweekends.

答案：participatinginsportsactivities

2.動(dòng)詞短語(yǔ)匹配題：

（1）He___(喜歡打籃球)withhisfriendsafterschool.

答案：likesplayingbasketball

（2）She___(參加跑步比賽)lastweekendandfinishedinthetopthree.

答案：participatedinarunningrace

（3）They___(經(jīng)常去健身房)toimprovetheirphysicalfitness.

答案：oftengotothegym

3.形容詞和副詞選擇題：

（1）The___(有趣)sportsgameIeverwatchedwasthesoccermatchbetweenArgentinaandBrazil.

答案：mostinteresting

（2）Heplaystennis___(熟練地)andhaswonseveralchampionships.

答案：skillfully

（3）Weshould___(定期)exercisetomaintainourhealth.

答案：regularly

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換題：

（1）__1__sportsareverypopularamongyoungpeople.

答案：Physicaleducation

（2）__2__exerciseisimportantforus,weshouldmakesurewegetenough.

答案：Exercise

（3）__3__youfinishyourhomework,youcangooutandplay.

答案：If

5.完形填空題：

Onceuponatime,therewasaboynamedJackwho__1__(喜歡踢足球)verymuch.Hewould__2__(參加任何足球比賽)hecouldfind.Jack'sdreamwasto__3__(成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員)oneday.

答案：

1.lovedplayingsoccer

2.joineverysoccergame

3.becomeaprofessionalsoccerplayer反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.交互式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和交流，如問(wèn)答、討論等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)于抽象詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，需要更多實(shí)例或案例來(lái)幫助他們理解和運(yùn)用。

2.課堂討論和小組活動(dòng)的時(shí)間分配需要更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)手段的運(yùn)用需要更加多樣化和靈活，如增加一些實(shí)物教具的使用，讓學(xué)生更直觀地感受和理解運(yùn)動(dòng)和健康的相關(guān)詞匯。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解抽象詞匯時(shí)，可以增加一些實(shí)例或案例，如通過(guò)圖片、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地理解這些詞匯的含義。

2.在組織課堂討論和小組活動(dòng)時(shí)，可以提前分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)，從而更好地參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.可以在教學(xué)過(guò)程中增加一些實(shí)物教具的使用，如使用運(yùn)動(dòng)器材或健康相關(guān)的物品，讓學(xué)生更直觀地感受和理解運(yùn)動(dòng)和健康的相關(guān)詞匯。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如sports,fitness,physicaleducation等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如談?wù)撓矚g的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的好處等。

3.學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)在人們生活中的重要性，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人健康和心理的積極影響。

4.學(xué)生能夠通過(guò)分析和討論運(yùn)動(dòng)和健康的相關(guān)話題，培養(yǎng)批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

5.學(xué)生能夠在小組討論中，表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康話題的看法，并提出一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)詞匯和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、了解運(yùn)動(dòng)賽事等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.名詞詞組填空題：

（1）Ispendalotoftime___(鍛煉身體)everyday.

答案：exercisingmybody

（2）Runningisagood___(健身運(yùn)動(dòng))thatcanhelpusstayhealthy.

答案：fitnessexercise

（3）Mymotherenjoys___(參加體育活動(dòng)),andsheoftengoesswimmingonweekends.

答案：participatinginsportsactivities

2.動(dòng)詞短語(yǔ)匹配題：

（1）He___(喜歡打籃球)withhisfriendsafterschool.

答案：likesplayingbasketball

（2）She___(參加跑步比賽)lastweekendandfinishedinthetopthree.

答案：participatedinarunningrace

（3）They___(經(jīng)常去健身房)toimprovetheirphysicalfitness.

答案：oftengotothegym

3.形容詞和副詞選擇題：

（1）The___(有趣)sportsgameIeverwatchedwasthesoccermatchb