2024年學(xué)年八年級語文上冊 第6課《我的家》教案 新疆教育版

2024年學(xué)年八年級語文上冊第6課《我的家》教案新疆教育版主備人備課成員教材分析《我的家》是2024年學(xué)年八年級語文上冊的第6課，新疆教育版。本課文以第一人稱敘述，描繪了作者對家庭的深深熱愛和對親情的珍視。文章通過講述家庭成員之間的互動，展現(xiàn)了家庭和睦、溫馨的氛圍，讓讀者感受到家的美好。同時，本文還通過家庭生活中的小事，傳達(dá)了勤勞、善良、寬容等傳統(tǒng)美德。

本課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生對家庭的思考，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情意識。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，感受家的溫暖，體悟親情，提高學(xué)生對語文文本的理解和感悟能力。同時，課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，也有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在通過學(xué)習(xí)《我的家》，培養(yǎng)八年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、分析、討論等方式，提高學(xué)生對文本的理解和表達(dá)能力。學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文中的意義，把握作者的敘述手法，并能運(yùn)用自己的語言進(jìn)行簡要的分析和評價。

2.思維品質(zhì)：通過探討家庭親情、家庭價值觀等問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，對家庭觀念進(jìn)行評價，并提出自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。學(xué)生能夠理解課文中所體現(xiàn)的家庭和睦、勤勞、善良等傳統(tǒng)美德，并能夠?qū)⑦@些美德融入到自己的日常生活中。

4.審美情趣：通過欣賞課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生能夠識別和分析課文中的修辭手法，感受語言的美感，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛。學(xué)情分析本課面向的是2024年學(xué)年八年級的學(xué)生，他們正處于青春期，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，開始對家庭和親情有更深入的思考。在知識、能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解其中大意。同時，他們也具備一定的分析和批判能力，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行簡單的分析和評價。

然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，學(xué)生對于家庭親情和家庭價值觀的理解可能還較為膚淺，需要通過課文學(xué)習(xí)和討論來深化。此外，部分學(xué)生的閱讀和理解能力相對較弱，可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對新知識充滿好奇，積極參與課堂討論，但也有一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對這些學(xué)情，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的分析和思考，提升他們的批判性和創(chuàng)造性思維。對于理解能力較弱的學(xué)生，可以通過提問、討論等方式，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，鼓勵他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對《我的家》這一課文，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用講授、討論、小組合作等教學(xué)方法。講授法用于對課文內(nèi)容的基本解讀和分析，幫助學(xué)生理解文本；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生對家庭親情和家庭價值觀進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維；小組合作法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的家庭成員，通過表演的方式，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，感受家庭親情。

(2)小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)就家庭親情、家庭價值觀等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

(3)小組合作：學(xué)生分組完成一篇關(guān)于自己家庭的短文，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻、圖片等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞和討論問題；視頻用于播放與家庭親情相關(guān)的短片，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫暖；圖片用于展示課文中的場景，幫助學(xué)生更好地理解課文。此外，還可以利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭親情和家庭價值觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家庭親情嗎？它對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和親情的重要性。

簡短介紹家庭親情和家庭價值觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文《我的家》的內(nèi)容，把握作者的敘述手法。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和情感的表達(dá)。

分析課文中的修辭手法和語言表達(dá)，讓學(xué)生感受文本的美感。

3.課文討論與思考（15分鐘）

目標(biāo)：通過討論，讓學(xué)生深入思考家庭親情和家庭價值觀的意義。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中所體現(xiàn)的家庭親情和家庭價值觀。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些價值觀對個人成長和家庭關(guān)系的影響。

鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事和親情體驗(yàn)，加深對家庭親情的理解。

4.小組活動：家庭親情展示（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，展示對家庭親情的理解和感悟。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭親情相關(guān)的話題進(jìn)行展示。

小組內(nèi)討論并決定展示的形式，如短劇、圖片展覽、演講等。

每組有5分鐘的時間進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價和反饋。

5.課堂總結(jié)與反思（10分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情和家庭價值觀的重要性。

過程：

教師和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、家庭親情和家庭價值觀的理解。

強(qiáng)調(diào)家庭親情在個人成長和家庭關(guān)系中的重要性，鼓勵學(xué)生積極傳承和弘揚(yáng)家庭親情。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭親情的短文，分享自己的感悟和思考。

六、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)方法和學(xué)生的參與程度。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理《我的家》這篇課文主要涉及以下幾個方面的知識點(diǎn)：

1.家庭親情：課文通過描述家庭成員之間的互動，展現(xiàn)了家庭和睦、溫馨的氛圍，讓學(xué)生感受到家的美好。課文中的優(yōu)美語句和修辭手法，也有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.家庭價值觀：課文通過講述家庭成員之間的互動，傳達(dá)了勤勞、善良、寬容等傳統(tǒng)美德。學(xué)生需要理解并體會到這些價值觀在家庭生活中的重要性。

3.敘述手法：課文運(yùn)用了第一人稱敘述，學(xué)生需要理解第一人稱敘述的特點(diǎn)，以及如何通過第一人稱敘述來展現(xiàn)家庭親情和家庭價值觀。

4.修辭手法：課文運(yùn)用了一些修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)生需要識別并分析這些修辭手法，感受語言的美感。

5.語言表達(dá)：課文中的語言表達(dá)豐富多樣，學(xué)生需要通過閱讀和分析，提高自己的語言表達(dá)能力。

6.文本解讀：學(xué)生需要通過閱讀和分析，理解課文的主旨，把握課文的內(nèi)容，提高自己的文本解讀能力。

7.批判性思維：學(xué)生需要通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)自己的批判性思維，對家庭親情和家庭價值觀有更深入的理解和思考。

8.創(chuàng)造性思維：學(xué)生需要通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，對家庭親情和家庭價值觀有更深入的理解和思考。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中，需要學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.寫作能力：學(xué)生需要通過撰寫課后作業(yè)，提高自己的寫作能力，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文本解讀方面還存在一些困難。他們對課文的理解不夠深入，不能很好地把握作者的情感和意圖。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致閱讀和分析，深入理解課文的內(nèi)容和主題。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面還有待提高。他們往往停留在對課文內(nèi)容的表面理解，不能提出有深度的問題，也不能提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

此外，我也注意到學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待提高。在小組活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較少的參與和合作意愿，這影響了小組的整體效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計①家庭親情

-課文《我的家》的主要主題

-家庭和睦、溫馨的氛圍

-家庭成員之間的互動

②家庭價值觀

-勤勞、善良、寬容等傳統(tǒng)美德

-家庭成員之間的互相尊重和支持

-家庭價值觀在個人成長和家庭關(guān)系中的重要性

③敘述手法

-第一人稱敘述的特點(diǎn)

-如何通過第一人稱敘述展現(xiàn)家庭親情和家庭價值觀

-第一人稱敘述在文本中的運(yùn)用和效果

④修辭手法

-比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用

-修辭手法在文本中的效果和作用

-修辭手法對文本理解和表達(dá)的重要性

⑤文本解讀

-理解課文的主旨和內(nèi)容

-分析文本的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)

-提高文本解讀能力和語言表達(dá)能力

⑥批判性思維和創(chuàng)造性思維

-培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維的重要性

-如何在文本學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維

-批判性和創(chuàng)造性思維在文本學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用課后作業(yè)1.請結(jié)合課文《我的家》，談?wù)勀銓彝ビH情的理解和感悟。要求：不少于200字。

答案：

家庭親情是指家庭成員之間的深厚感情，它讓我感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。在課文中，作者通過描述家庭成員之間的互動，展現(xiàn)了家庭和睦、溫馨的氛圍。這讓我深刻體會到家庭親情的重要性，它不僅能夠給予我們關(guān)愛和支持，還能夠幫助我們成長和進(jìn)步。我明白了，在日常生活中，我們要珍惜家庭親情，努力營造和諧的家庭氛圍，讓家庭成為我們最溫暖的港灣。

2.請分析課文《我的家》中，作者是如何運(yùn)用第一人稱敘述來展現(xiàn)家庭親情和家庭價值觀的。要求：不少于150字。

答案：

在課文《我的家》中，作者運(yùn)用了第一人稱敘述，通過自己的視角和經(jīng)歷，展現(xiàn)了家庭親情和家庭價值觀。作者通過描述家庭成員之間的互動，如父母的關(guān)愛、兄弟姐妹的陪伴，展現(xiàn)了家庭和睦、溫馨的氛圍。同時，作者還通過自己的感受和思考，傳達(dá)了勤勞、善良、寬容等傳統(tǒng)美德在家庭生活中的重要性。第一人稱敘述使得文本更加真實(shí)、親切，容易引起讀者的共鳴，更好地傳達(dá)了家庭親情和家庭價值觀的主題。

3.請結(jié)合課文《我的家》，談?wù)勀銓彝r值觀的理解和看法。要求：不少于100字。

答案：

家庭價值觀是指家庭成員共同遵守和傳承的價值觀念，它對個人的成長和家庭關(guān)系具有重要意義。在課文中，作者通過描述家庭成員之間的互動，傳達(dá)了勤勞、善良、寬容等傳統(tǒng)美德。這些價值觀不僅體現(xiàn)了家庭成員之間的互相尊重和支持，還能夠幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)和堅定的信念。我認(rèn)為，家庭價值觀是家庭和睦、幸福的重要保障，我們應(yīng)該積極傳承和弘揚(yáng)這些價值觀，讓它們成為我們生活的指導(dǎo)和動力。

4.請分析課文《我的家》中的修辭手法，如比喻、擬人等，并談?wù)勊鼈冊谖谋局械男Ч妥饔?。要求：不少?50字。

答案：

在課文《我的家》中，作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得文本更加生動、形象。比喻手法如將家庭成員之間的關(guān)愛比作陽光，擬人手法如將家中的寵物比作家庭成員。這些修辭手法不僅豐富了文本的語言表達(dá)，還能夠幫助讀者更好地理解和感受文本所要傳達(dá)的情感和意境。同時，它們也能夠激發(fā)讀者的想象力，讓讀者更加投入地參與到文本的閱讀和理解中。這些修辭手法在文本中的運(yùn)用，使得文本更加生動、形象，增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力和感染力。

5.請結(jié)合課文《我的家》，談?wù)勀銓彝ビH情和家庭價值觀的理解，以及它們在個人成長和家庭關(guān)系中的重