2023七年級語文上冊 第五單元 寫作 如何突出中心教案 新人教版

2023七年級語文上冊第五單元寫作如何突出中心教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第五單元寫作如何突出中心

2.教學(xué)年級和班級：新教版七年級語文一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，即語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用如何突出中心的方法，提高自己的寫作能力，從而更好地運用語言表達(dá)自己的思想和感情。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析范文和進(jìn)行寫作實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高自己分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)如何突出中心，學(xué)生能夠提高自己的審美鑒賞能力，理解并欣賞優(yōu)秀的寫作作品，同時也能創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作文。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)范文和了解作者的創(chuàng)作背景，學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握如何突出文章中心的方法和技巧。

2.能夠獨立完成一篇突出中心的作文。

難點：

1.如何在寫作中有效地運用突出中心的方法。

2.如何創(chuàng)新性地表達(dá)自己的思想和感情。

解決辦法：

1.通過分析優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生了解和掌握突出中心的方法和技巧。

2.利用課后練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實際寫作中運用所學(xué)方法，教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和反饋。

3.鼓勵學(xué)生多讀多寫，積累語言表達(dá)能力和思維能力。

4.組織作文展示和評價活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機、作文紙等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、優(yōu)秀作文范文、相關(guān)學(xué)習(xí)資料、在線字典、參考文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、實踐法、同伴評價法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何突出文章中心》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在寫作過程中是否遇到過難以突出文章中心的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何突出文章中心的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何突出文章中心的基本概念。突出中心是指在文章中明確表達(dá)主題思想，使文章條理清晰、重點突出。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過突出中心使文章更加有說服力和吸引力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何選擇合適的素材和表達(dá)方式來突出文章中心這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與如何突出文章中心相關(guān)的實際問題。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個學(xué)生將寫一篇短文，嘗試運用所學(xué)的突出中心的方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何使文章突出中心”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何突出文章中心的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何突出文章中心的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作過程中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握如何突出文章中心的方法和技巧：學(xué)生將學(xué)會如何選擇合適的素材和表達(dá)方式來突出文章中心，使文章條理清晰、重點突出。

2.提高寫作能力：通過實踐活動和寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力將得到鍛煉和提高，能夠更加熟練地運用所學(xué)的突出中心的方法。

3.培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維：學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中，將培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.提高審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀的寫作作品，提高自己的審美鑒賞能力。

5.增強文化自信：通過學(xué)習(xí)范文和了解作者的創(chuàng)作背景，學(xué)生將更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強自己的文化自信。

6.提高團隊合作和溝通能力：在小組討論和成果分享的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見并表達(dá)自己的觀點。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究精神：學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，積極探索新知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

8.提高自我反思和評價能力：通過寫作練習(xí)和同伴評價，學(xué)生將學(xué)會如何自我反思和評價自己的作品，不斷提高自己的寫作水平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，我成功地通過問題和案例激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們積極參與討論和實踐活動。然而，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論時注意力不集中，這可能是因為他們對主題不夠感興趣或者課堂氛圍不夠活躍。此外，在講授重點難點時，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時間來消化和理解新知識，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在理解如何突出文章中心的概念上有了明顯的進(jìn)步，他們通過實踐活動和小組討論，能夠更好地運用所學(xué)的技巧來寫作。同時，學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面也取得了不錯的成績，他們能夠積極參與討論，并提出有見地的觀點。

然而，我也注意到學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究精神方面還有待提高。部分學(xué)生在寫作練習(xí)時，過于依賴教師的指導(dǎo)，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供更多的機會讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)知識。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情感態(tài)度方面對寫作存在抵觸情緒，這可能是因為他們覺得寫作是一項難以完成的任務(wù)。為了改變這一狀況，我將在今后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與寫作，并給予他們積極的反饋和鼓勵。

改進(jìn)措施與建議：

1.提高課堂管理效率，確保學(xué)生能夠全身心投入到課堂活動中。

2.在講授重點難點時，給予學(xué)生更多的時間來消化和理解新知識，并適時進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供更多的機會讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的探究精神。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與寫作，并給予他們積極的反饋和鼓勵。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

a.選取一個自己喜歡的主題，寫一篇短文，嘗試運用所學(xué)的突出中心的方法。

b.閱讀一篇優(yōu)秀的作文范文，分析并總結(jié)范文中如何突出中心的方法和技巧。

2.作業(yè)要求學(xué)生能夠獨立完成，注重實踐和應(yīng)用所學(xué)的知識。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時進(jìn)行了批改和反饋。在批改過程中，我注意以下幾個方面：

a.學(xué)生是否能夠理解并運用突出中心的方法。

b.學(xué)生寫作的邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰，重點是否突出。

c.學(xué)生是否能夠合理運用素材，支持自己的觀點。

2.對于存在的問題，我給出了具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力：

a.對于突出中心不明顯的作品，我建議學(xué)生重新審視自己的文章，明確中心思想，并圍繞中心進(jìn)行寫作。

b.對于寫作邏輯混亂的作品，我建議學(xué)生先列出文章的大綱，明確每個段落的主題，再進(jìn)行寫作。

c.對于素材運用不當(dāng)?shù)淖髌?，我建議學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的作文范文，學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)剡\用素材來支持觀點。

3.同時，我也對學(xué)生的優(yōu)點進(jìn)行了肯定和鼓勵，以增強他們的自信心：

a.對于寫作有亮點的作品，我給予了積極的評價，并指出學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點。

b.對于積極參與討論和分享的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：如何突出文章中心的方法和技巧

2.關(guān)鍵詞：中心思想、素材選擇、表達(dá)方式

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