九年級歷史上冊 第四單元 資本主義制度的確立 第11課《英國資產(chǎn)階級革命》教案1 北師大版

九年級歷史上冊第四單元資本主義制度的確立第11課《英國資產(chǎn)階級革命》教案1北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版九年級歷史上冊第四單元資本主義制度的確立的第11課英國資產(chǎn)階級革命。課程內(nèi)容包括英國資產(chǎn)階級革命的背景、起因、過程及影響。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景：英國封建社會(huì)的矛盾，君主專制與議會(huì)的沖突。

2.英國資產(chǎn)階級革命的起因：英國國王查理一世試圖加強(qiáng)王權(quán)，與議會(huì)發(fā)生沖突，導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

3.英國資產(chǎn)階級革命的過程：內(nèi)戰(zhàn)期間，議會(huì)軍與國王軍的斗爭；共和國時(shí)期，奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)；查理二世復(fù)辟，資產(chǎn)階級不滿，引發(fā)光榮革命。

4.英國資產(chǎn)階級革命的影響：確立了資本主義制度，為英國工業(yè)革命的到來奠定了基礎(chǔ)；對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了其他國家資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)了英國歷史，對英國封建社會(huì)的矛盾、君主專制與議會(huì)的沖突有一定了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，深入分析英國資產(chǎn)階級革命的原因、過程和影響，幫助學(xué)生形成對資本主義制度確立的全面認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.史料實(shí)證：通過分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史事件和相關(guān)文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證分析問題的能力。

2.歷史理解：使學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命的原因、過程和影響，認(rèn)識其在英國乃至世界歷史進(jìn)程中的重要地位。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命背景、起因、過程和影響的解釋能力，形成對資本主義制度確立的全面認(rèn)識。

4.價(jià)值引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)英國資產(chǎn)階級革命的影響，認(rèn)識其在人類社會(huì)進(jìn)步中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在分析英國資產(chǎn)階級革命問題時(shí)，提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于英國歷史有一定的了解。他們在八年級學(xué)習(xí)了英國封建社會(huì)的矛盾、君主專制與議會(huì)的沖突，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的知識背景。然而，學(xué)生在分析復(fù)雜歷史事件和理解深層次歷史影響方面仍有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識分析問題，提高他們的歷史理解能力。

學(xué)生在歷史學(xué)科上的能力層次參差不齊。部分學(xué)生對歷史知識掌握較好，能夠主動(dòng)參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)；而另一部分學(xué)生對歷史的認(rèn)識較為模糊，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的素質(zhì)方面也存在差異，有的學(xué)生善于思考，具備一定的創(chuàng)新意識；有的學(xué)生則較為保守，習(xí)慣于接受知識，缺乏主動(dòng)探索的精神。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有一小部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要我在教學(xué)中采取有效措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中采取了以下策略：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

2.設(shè)置豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的歷史分析能力和創(chuàng)新思維。

3.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同難度的任務(wù)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

4.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)歷史事件，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

5.及時(shí)反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、起因、過程和影響，使學(xué)生掌握基本的歷史知識。

2.討論法：組織學(xué)生就英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：分析具體的英國資產(chǎn)階級革命事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識分析問題，提高他們的歷史理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示英國資產(chǎn)階級革命的歷史場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英國資產(chǎn)階級革命的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線資料、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識視野。

4.互動(dòng)平臺：利用互動(dòng)平臺，如學(xué)校學(xué)習(xí)平臺、社交媒體等，方便學(xué)生隨時(shí)提問、交流，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.實(shí)體模型：制作英國資產(chǎn)階級革命相關(guān)的歷史模型，如戰(zhàn)爭地圖、人物雕像等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件。

6.參觀考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館、古跡等，親身感受英國資產(chǎn)階級革命的歷史氛圍，增強(qiáng)他們的歷史體驗(yàn)感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解英國資產(chǎn)階級革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確英國資產(chǎn)階級革命教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英國歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為英國資產(chǎn)階級革命新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解英國資產(chǎn)階級革命知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞英國資產(chǎn)階級革命問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英國資產(chǎn)階級革命內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英國資產(chǎn)階級革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英國資產(chǎn)階級革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英國資產(chǎn)階級革命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到英國資產(chǎn)階級革命的背景、起因、過程和影響。具體知識點(diǎn)如下：

1.英國資產(chǎn)階級革命的背景：

-英國封建社會(huì)的矛盾：貴族與資產(chǎn)階級的矛盾，君主專制與議會(huì)的沖突。

-英國國王查理一世試圖加強(qiáng)王權(quán)，與議會(huì)的矛盾不斷激化。

2.英國資產(chǎn)階級革命的起因：

-查理一世試圖征收新稅，增加國王的權(quán)力，引發(fā)議會(huì)的反對。

-內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，議會(huì)軍與國王軍的斗爭。

3.英國資產(chǎn)階級革命的過程：

-內(nèi)戰(zhàn)期間，議會(huì)軍在奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)下取得勝利。

-共和國時(shí)期，克倫威爾擔(dān)任“護(hù)國主”，實(shí)行軍事獨(dú)裁。

-查理二世復(fù)辟，資產(chǎn)階級不滿，引發(fā)光榮革命。

4.英國資產(chǎn)階級革命的影響：

-確立了資本主義制度，為英國工業(yè)革命的到來奠定了基礎(chǔ)。

-對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了其他國家資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問了解學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命知識的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-測試：進(jìn)行課堂小測，測試學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命知識點(diǎn)的掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，我將采取以下措施：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，標(biāo)記出錯(cuò)誤和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)評語中，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出進(jìn)一步的要求和期望。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們在作業(yè)中的亮點(diǎn)和提升空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信