2024年春九年級語文下冊 第三單元 10 唐雎不辱使命教案 新人教版

2024年春九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024年春九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命教案新人教版》是一篇經(jīng)典的文言文篇目，講述了唐雎奉命出使秦國，以超人的智慧和勇氣，成功地完成了使命的故事。文章通過唐雎的言行，展現(xiàn)了他的忠誠、智謀和膽識，同時也揭示了當時社會的現(xiàn)實和矛盾。本文旨在通過學習本文，讓學生理解課文內(nèi)容，領會唐雎的精神品質(zhì)，提高閱讀文言文的能力。

本節(jié)課的教學對象為九年級學生，他們已經(jīng)有一定的文言文基礎，但對于本文的一些難點詞匯和句式仍需要講解。課程內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，分析唐雎的形象特點，領會課文所傳達的思想意義。教學過程中要注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和批判性思維，提高他們的語文素養(yǎng)。

教學目標：

1.能夠理解課文內(nèi)容，把握唐雎的形象特點。

2.能夠領會課文所傳達的思想意義，提高閱讀文言文的能力。

3.能夠運用課文中的知識和技巧，進行相關的寫作和表達。

教學重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握唐雎的形象特點。

2.領會課文所傳達的思想意義，提高閱讀文言文的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個部分：文化自信、語言運用和思維品質(zhì)。

首先，通過學習《唐雎不辱使命》，學生能夠更深入地了解中國古代文化和歷史，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，從而提高文化自信。

其次，本文是一篇文言文，學生需要通過閱讀和理解課文，掌握一定的文言文閱讀技巧和詞匯，提高語言運用能力。

最后，通過分析唐雎的形象特點和課文所傳達的思想意義，學生需要運用批判性思維，獨立思考，提出自己的見解和觀點，從而提高思維品質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解《唐雎不辱使命》的故事情節(jié)，把握主要人物的形象特點，領會課文所傳達的思想意義。教師需要引導學生通過閱讀和思考，深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和寓意。

（2）文言文閱讀技巧：學生需要掌握一定的文言文閱讀技巧，如詞義推斷、句式分析等，以便能夠準確理解文言文。教師可以通過講解和示范，引導學生運用這些技巧進行閱讀和理解。

（3）表達能力培養(yǎng)：學生需要通過寫作和表達，運用課文中的知識和技巧，提高自己的表達能力。教師可以布置相關的寫作任務，引導學生運用所學知識進行表達和創(chuàng)作。

2.教學難點：

（1）文言文詞匯理解：文言文中的詞匯對于學生來說可能存在一定的理解難度，特別是那些古代用法和現(xiàn)代漢語不同的詞匯。教師需要通過講解和例句，幫助學生理解和掌握這些詞匯。

（2）文言文句式分析：文言文的句式和現(xiàn)代漢語有所不同，學生可能對于一些特殊的句式結構難以理解。教師需要通過講解和分析，讓學生掌握文言文的基本句式結構，提高閱讀理解能力。

（3）課文內(nèi)容深入理解：學生可能對于課文所傳達的思想意義和寓意難以理解，需要教師通過講解和引導，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，領會其深刻的含義。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年春九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命》這篇課文所需的教材。此外，教師還需準備教材以外的相關閱讀材料，以拓展學生的視野，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.輔助材料：為幫助學生更好地理解課文，教師應準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于古代禮儀、秦國歷史背景的圖片和視頻，以及唐雎形象的分析圖表，以便在課堂上進行直觀展示，提高學生的學習興趣和理解力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗課，需確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材的準備應由實驗員或教師提前完成，確保在實驗課上能夠順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，教師應提前布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)課堂內(nèi)容設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組討論和互動；如果涉及實驗操作，可以設置實驗操作臺，確保實驗課的順利進行。此外，教室的布置還應考慮到學生的舒適度和安全性，為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。

5.教學工具：教師需確保課堂上所需的教學工具齊全，如黑板、粉筆、多媒體設備、投影儀等。同時，教師還需提前熟悉教學軟件，確保在課堂上能夠熟練操作，使教學過程更加順暢。

6.學生作業(yè)及評價工具：教師應提前準備好學生作業(yè)的評價標準，以及課堂表現(xiàn)、小組討論等評價工具。這些評價工具應能夠全面、客觀地反映學生的學習情況，以便于教師對學生的學習進度進行及時了解和調(diào)整教學策略。

7.教學反饋表：為了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度和教學方法的滿意度，教師可以在課后發(fā)放教學反饋表，收集學生的意見和建議。這將有助于教師改進教學方法，提高教學質(zhì)量。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《唐雎不辱使命》這一篇文言文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為一個使臣在面對強敵時，應該具備哪些品質(zhì)？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文言文中的智慧和勇氣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代漢語的一種書面表達形式，它在古代中國的文學和文獻中占有重要地位。通過學習文言文，我們可以更好地了解中國古代文化和歷史。

2.案例分析：接下來，我們來看《唐雎不辱使命》這個具體的案例。這個故事講述了唐雎奉命出使秦國，以超人的智慧和勇氣，成功地完成了使命。通過分析這個案例，我們可以了解唐雎的形象特點和他所展現(xiàn)出的忠誠、智謀和膽識。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對文言文詞匯和句式的理解。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文言文相關的實際問題。例如，討論如何運用文言文的寫作技巧來表達現(xiàn)代漢語的意思。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬唐雎出使秦國的場景，讓學生們親身體驗并理解唐雎的智慧和勇氣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文言文在現(xiàn)代生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“文言文在現(xiàn)代社會中還有哪些應用場景？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文言文的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）古代使臣故事：除了《唐雎不辱使命》，還可以給學生介紹其他古代使臣的故事，如《蘇武牧羊》、《張騫出使西域》等，讓學生了解使臣的重要性和責任。

（2）文言文閱讀材料：提供一些與文言文相關的閱讀材料，如《論語》、《莊子》等經(jīng)典著作的節(jié)選，讓學生自主閱讀，提高文言文閱讀能力。

（3）古代文化知識：為學生提供一些關于古代文化、禮儀、歷史背景的知識，如古代的外交策略、使臣的職責等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行角色扮演，讓學生模擬唐雎出使秦國的場景，體驗并學習唐雎的智慧和勇氣。

（2）開展文言文寫作練習，讓學生嘗試用文言文表達現(xiàn)代漢語的意思，提高學生的文言文寫作能力。

（3）邀請歷史老師進行跨學科的講座，結合歷史背景講解古代使臣的重要性和職責，讓學生從不同角度理解課文內(nèi)容。

（4）組織學生進行小組討論，讓學生探討文言文在現(xiàn)代生活中的應用，激發(fā)學生對文言文的興趣和思考。

（5）鼓勵學生在課后自主閱讀更多的文言文篇目，提高學生的文言文閱讀能力和文化素養(yǎng)。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《唐雎不辱使命》全文，要求能夠熟練地朗讀，并對文中的重要句子和段落進行默寫。

2.分析唐雎的形象特點，并結合課文內(nèi)容，舉例說明唐雎是如何展現(xiàn)出忠誠、智謀和膽識的。

3.ResearchandsummarizetwootherhistoricalstoriesofenvoysordiplomatsfromancientChina,anddiscusstheirsimilaritiesanddifferenceswiththestoryofTangJu.

4.Basedontheknowledgelearnedinclass,writeashortessaydiscussingtheimportanceandresponsibilitiesofanenvoyinancientChina.

5.參加課后學習小組，與同學們一起討論《唐雎不辱使命》中的難點問題，共同探討如何更好地理解和應用文言文的知識。八、板書設計①重點知識點：唐雎的形象特點，如忠誠、智謀、膽識。

②重點詞：如“使臣”、“使命”、“智慧”、“勇氣”等。

③重點句：如“秦王曰：‘寡人聞之，天子之怒，伏尸百萬，流血千里。’唐雎對曰：‘大王嘗聞布衣之怒乎？’”等。

在板書設計中，可以將這些重點知識點、詞、句等以藝術性和趣味性的方式呈現(xiàn)，如通過圖畫、色彩、符號等元素，使板書更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將唐雎的形象特點用卡通人物形象表示，將重點詞用鮮艷的色彩標注，將重點句用不同的字體或符號突出顯示。這樣的板書設計既能幫助學生理解和記憶知識點，又能激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講、提問等，評價學生的學習態(tài)度和參與程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、提出觀點、交流想法等，以及小組討論成果的質(zhì)量和深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對課文內(nèi)容的理解程度和文