一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 2 7怎么都快樂(lè)教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文27怎么都快樂(lè)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2《7怎么都快樂(lè)》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能用普通話(huà)進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和健康心態(tài)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本班學(xué)生整體上對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較高的興趣，學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的拼音知識(shí)和一定的漢字認(rèn)讀能力。在閱讀理解方面，大部分學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。然而，學(xué)生在朗讀時(shí)的情感把握和語(yǔ)音準(zhǔn)確性有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，對(duì)字詞的認(rèn)讀和理解有一定的基礎(chǔ)。能力方面，學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，但在邏輯思維和判斷能力方面有待進(jìn)一步提高。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和關(guān)注。

對(duì)于本節(jié)課《7怎么都快樂(lè)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)課文中的不同快樂(lè)方式產(chǎn)生好奇和興趣，但也可能對(duì)一些抽象的概念理解存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生則需要給予更多的引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具引導(dǎo)學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容；組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力；設(shè)置合理的作業(yè)布置，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，提醒學(xué)生保持專(zhuān)注，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)以上分析，教師可以更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如，在講解課文中的不同快樂(lè)方式時(shí)，可以讓學(xué)生表演相應(yīng)的場(chǎng)景，加深對(duì)快樂(lè)的理解。

b.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。

c.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)課文中的不同快樂(lè)方式時(shí)，可以讓學(xué)生小組內(nèi)討論并總結(jié)出自己的快樂(lè)方式。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文中的不同快樂(lè)方式時(shí)，可以展示相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解。

b.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和互動(dòng)性。例如，通過(guò)教學(xué)軟件進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

c.實(shí)物教學(xué)：利用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。例如，在講解課文中的不同快樂(lè)方式時(shí)，可以展示相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生觸摸和體驗(yàn)，加深理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《7怎么都快樂(lè)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《7怎么都快樂(lè)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《7怎么都快樂(lè)》教學(xué)目標(biāo)和《7怎么都快樂(lè)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?怎么都快樂(lè)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《7怎么都快樂(lè)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《7怎么都快樂(lè)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《7怎么都快樂(lè)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《7怎么都快樂(lè)》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《7怎么都快樂(lè)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《7怎么都快樂(lè)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《7怎么都快樂(lè)》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《7怎么都快樂(lè)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《7怎么都快樂(lè)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《7怎么都快樂(lè)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《7怎么都快樂(lè)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《7怎么都快樂(lè)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《7怎么都快樂(lè)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《7怎么都快樂(lè)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《7怎么都快樂(lè)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《7怎么都快樂(lè)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《7怎么都快樂(lè)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《快樂(lè)的故事》：一篇關(guān)于快樂(lè)主題的短篇故事，引導(dǎo)學(xué)生思考快樂(lè)的真諦。

-《尋找快樂(lè)的秘訣》：一篇心理健康文章，介紹尋找快樂(lè)的方法和技巧。

-《快樂(lè)的種子》：一個(gè)寓意深刻的故事，讓學(xué)生明白快樂(lè)是可以種植和傳遞的。

2.課后探究：

-調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)感受的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

-快樂(lè)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄下一天的快樂(lè)時(shí)刻，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和珍惜快樂(lè)的習(xí)慣。

-快樂(lè)分享：讓學(xué)生在課后與家人或朋友分享一篇關(guān)于快樂(lè)的文章或故事，增進(jìn)情感交流。

3.文化體驗(yàn)：

-快樂(lè)歌曲：學(xué)習(xí)一首關(guān)于快樂(lè)的歌曲，如《快樂(lè)陽(yáng)光》、《快樂(lè)頌》等，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

-快樂(lè)手工藝：制作一份快樂(lè)主題的手工藝品，如笑臉折紙、快樂(lè)掛飾等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-快樂(lè)節(jié)日：了解和體驗(yàn)不同的快樂(lè)節(jié)日，如愚人節(jié)、兒童節(jié)等，感受節(jié)日的喜悅和快樂(lè)。

4.社會(huì)實(shí)踐：

-快樂(lè)志愿者：參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，如幫助老人、環(huán)保清潔等，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

-快樂(lè)訪(fǎng)問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)養(yǎng)老院或兒童福利院，與弱勢(shì)群體互動(dòng)，傳遞快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。

-快樂(lè)義賣(mài)：組織或參與義賣(mài)活動(dòng)，通過(guò)自己的努力為他人帶來(lái)快樂(lè)。

5.思維訓(xùn)練：

-快樂(lè)思維游戲：設(shè)計(jì)與快樂(lè)主題相關(guān)的思維游戲，如快樂(lè)謎語(yǔ)、快樂(lè)腦筋急轉(zhuǎn)彎等，鍛煉思維能力。

-快樂(lè)感恩日記：每天記錄下一件感恩的事情，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和感恩之心。

-快樂(lè)創(chuàng)新挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的創(chuàng)新點(diǎn)子，如設(shè)計(jì)一款快樂(lè)玩具、策劃一場(chǎng)快樂(lè)活動(dòng)等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.課后閱讀：要求學(xué)生選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)閱讀感悟，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

b.快樂(lè)分享：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于快樂(lè)的體驗(yàn)文章，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和情感素養(yǎng)。

c.快樂(lè)調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)主題的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行發(fā)放和收集，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

d.快樂(lè)手工藝：制作一份快樂(lè)主題的手工藝品，如笑臉折紙、快樂(lè)掛飾等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

e.快樂(lè)節(jié)日：了解和體驗(yàn)不同的快樂(lè)節(jié)日，如愚人節(jié)、兒童節(jié)等，感受節(jié)日的喜悅和快樂(lè)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

b.針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

d.定期反饋：教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

e.家校溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，協(xié)同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容填空題

-例題：請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰硎究鞓?lè)的詞語(yǔ)，并填入下面的句子中。

-答案：在文中找出表示快樂(lè)的詞語(yǔ)，如“開(kāi)心”、“快樂(lè)”、“高興”等，填入句子中。

2.課文內(nèi)容選擇題

-例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子。

-答案：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子。

3.課文內(nèi)容理解題

-例題：請(qǐng)用自己的話(huà)概括課文的主要內(nèi)容。

-答案：用自己的話(huà)概括課文的主要內(nèi)容。

4.課文內(nèi)容分析題

-例題：請(qǐng)分析課文中的某個(gè)人物形象，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

-答案：分析課文中的某個(gè)人物形象，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

5.課文內(nèi)容應(yīng)用題

-例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與快樂(lè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

-答案：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與快樂(lè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-快樂(lè)的方式：獨(dú)處、結(jié)伴、助人、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、想象等。

-快樂(lè)的源泉：內(nèi)在的快樂(lè)、外在的快樂(lè)、給予的快樂(lè)、收獲的快樂(lè)等。

②關(guān)鍵詞：

-快樂(lè)：課文的主要情感，通過(guò)不同的方式展現(xiàn)快樂(lè)。

-獨(dú)處：個(gè)人獨(dú)處時(shí)的快樂(lè)，如閱讀、思考等。

-結(jié)伴：與他人一起時(shí)的快樂(lè)，如玩耍、交流等。

-助人：幫助他人時(shí)的快樂(lè)，如分享、關(guān)愛(ài)等。

-游戲：參與游戲時(shí)的快樂(lè)，如運(yùn)動(dòng)、比賽等。

③關(guān)鍵句：

-“怎么都快樂(lè)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單?！保赫n文的中心思想，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的普遍性和簡(jiǎn)單性。

-“獨(dú)處時(shí)，我有我的快樂(lè)。”：課文中的一個(gè)例子，說(shuō)明獨(dú)處時(shí)的快樂(lè)。

-“結(jié)伴時(shí)，我們有我們的