初中英語聽說教學(xué)設(shè)計

初中英語聽說教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析人教版初中英語八年級下冊Unit3Couldyoupleasetellusaboutyourfamily?本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和成員的介紹，以及如何用英語詢問和描述家庭關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于家庭成員的英語句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列聽說活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的英語聽說能力。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓他們在小組活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中，用英語詢問和描述家庭關(guān)系，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和成員的介紹，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下的家庭觀念和家庭關(guān)系，增強(qiáng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會接觸到不同的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠通過分析、比較不同的家庭關(guān)系，提高自己的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課通過各種聽說活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠在小組活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為初中八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語詞匯和語法知識，對英語有一定的聽說讀寫能力。但學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，需要在課堂中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

1.知識與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，部分學(xué)生對家庭關(guān)系和成員的英語表達(dá)還不夠熟練，這對他們在聽說活動中進(jìn)行有效溝通造成了一定的困擾。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計適合學(xué)生的聽說活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高自己的英語聽說能力。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生的思維品質(zhì)和邏輯分析能力有待提高。在描述家庭關(guān)系和成員時，部分學(xué)生可能難以用英語清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高；還有部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，無法專注于課堂活動。針對這些問題，教師需要在教學(xué)過程中采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，并注重培養(yǎng)他們的專注力。

4.影響課程學(xué)習(xí)的因素：學(xué)生的知識水平、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等因素都會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)，以確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計多層次、多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。同時，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)、生動的家庭場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，從而提高他們的聽說能力和團(tuán)隊合作意識。

（3）交際教學(xué)法：通過模擬家庭交流場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語進(jìn)行家庭成員間的問候、介紹等日常交流，提高他們的交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與家庭相關(guān)的圖片、視頻等資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶家庭詞匯和句型。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。軟件可以根據(jù)學(xué)生的回答情況給予即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的家庭場景圖片、視頻等素材，讓他們在課堂上進(jìn)行交流、分享，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（4）互動式白板：利用互動式白板，將學(xué)生的回答、家庭詞匯和句型等內(nèi)容展示在屏幕上，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。同時，教師可以利用互動式白板進(jìn)行重點(diǎn)句型的板書，讓學(xué)生進(jìn)行模仿、跟讀，提高他們的口語表達(dá)能力。

（5）小組評價：設(shè)立小組評價機(jī)制，讓學(xué)生在小組活動中互相評價、互相學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊合作意識和語言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯和句型，以及如何用英語詢問和描述家庭關(guān)系。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。同時，還會學(xué)習(xí)一些描述家庭關(guān)系的詞匯，如husband,wife,son,daughter,familymember等。

2.句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些用來詢問和描述家庭關(guān)系的句型。例如，詢問家庭成員的句子有：Couldyoupleasetellusaboutyourfamily?和Howmanypeoplearethereinyourfamily?等。描述家庭成員的句子有：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandmother/grandfather等。

3.語法：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與家庭成員和家庭關(guān)系相關(guān)的語法知識。例如，如何使用is/arethere來描述家庭成員的數(shù)量，如何使用thisis來介紹家庭成員等。

4.聽力理解：本節(jié)課將通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽懂并理解關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的英語句子。例如，聽懂并理解句子：Thisismyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.等。

5.口語表達(dá)：本節(jié)課將通過口語練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用英語詢問和描述家庭成員及家庭關(guān)系。例如，學(xué)會用英語詢問他人家庭情況的句子有：Couldyoupleasetellusaboutyourfamily?和Howmanypeoplearethereinyourfamily?等。學(xué)會用英語描述自己家庭情況的句子有：Thisismyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.等。

6.文化意識：本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的英語知識，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到不同文化背景下的家庭觀念和家庭關(guān)系，增強(qiáng)他們的文化敏感性和跨文化交際能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、回答問題的準(zhǔn)確性等。這將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、討論成果的質(zhì)量等。這將幫助教師了解學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，并及時給予反饋和建議。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計隨堂測試，以檢查學(xué)生對家庭詞匯和句型的掌握程度。測試結(jié)果將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時給予指導(dǎo)和建議。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成程度等。這將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力，并及時給予反饋和建議。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況。教師將根據(jù)評價結(jié)果，給出針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會反思課堂活動的設(shè)計。我會考慮是否所有的學(xué)生都參與了課堂活動，是否所有的學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果有些學(xué)生沒有積極參與，我會考慮如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，以鼓勵更多的學(xué)生參與。

其次，我會反思我對學(xué)生的反饋。我會考慮是否我的反饋及時、具體和建設(shè)性。如果我的反饋不夠及時或不夠具體，我會考慮如何改進(jìn)我的反饋方式，以幫助學(xué)生更好地理解他們的表現(xiàn)和如何改進(jìn)。

再次，我會反思我對學(xué)生的評估。我會考慮是否我的評估公平、準(zhǔn)確和全面。如果我的評估不夠準(zhǔn)確或不夠全面，我會考慮如何改進(jìn)我的評估方法，以更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我會反思我對課程內(nèi)容的講解。我會考慮是否所有的學(xué)生都理解了課程內(nèi)容，是否有任何部分需要進(jìn)一步的解釋或重復(fù)。如果有些學(xué)生沒有完全理解，我會考慮如何改進(jìn)我的講解方式，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

基于這些反思，我會制定改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，我會嘗試使用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以鼓勵更多的學(xué)生參與。我也會嘗試提供更多的反饋，如口頭反饋和書面反饋，以幫助學(xué)生更好地理解他們的表現(xiàn)和如何改進(jìn)。我還會嘗試使用更多的評估方法，如形成性評估和總結(jié)性評估，以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我還會嘗試使用更多的教學(xué)策略，如使用多媒體教學(xué)資源和實(shí)際案例，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的英語文章，如家庭故事、家庭價值觀等。這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解家庭成員和家庭關(guān)系的概念，提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于家庭成員和家庭關(guān)系的英語視頻，如家庭電影、家庭紀(jì)錄片等。這些視頻可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更好地理解家庭成員和家庭關(guān)系的概念，提高他們的聽力理解能力。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)家庭成員和家庭關(guān)系的英語知識，如詞匯、句型、語法等。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-拓展活動：鼓勵學(xué)生參與與家庭成員和家庭關(guān)系相關(guān)的拓展活動，如家庭故事分享、家庭角色扮演等。這些活動可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-反饋與評價：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和拓展活動進(jìn)行反饋和評價。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如提供反饋表、解答疑問等。通過反饋和評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

九、課后拓展板書設(shè)計-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-描述家庭關(guān)系的詞匯：husband,wife,son,daughter