一年級人教版語文課件重點(diǎn)

一年級人教版語文課件重點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級語文上冊第五單元第10課《雪地里的小畫家》。本課主要講述了一群小畫家在雪地里畫畫的有趣故事，通過寓言的形式，讓孩子們了解和學(xué)習(xí)冬季的自然現(xiàn)象和動物特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀和理解“雪地里的小畫家”等詞語；2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意；3.學(xué)會生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.生字詞的學(xué)習(xí)和理解；2.課文的朗讀和閱讀理解；3.運(yùn)用想象力，創(chuàng)作自己的小畫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.課文文本；3.畫紙、畫筆等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放雪景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入雪地的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和理解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“雪地”、“小畫家”等，并通過PPT展示生字詞的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。3.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意停頓和語調(diào)的把握，然后集體朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4.閱讀理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如小畫家是誰，他們在雪地里畫了什么等，通過問答的形式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，根據(jù)課文中的描述，用畫筆和畫紙創(chuàng)作出雪地里的動物畫作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。6.展示評價：每組將自己的畫作展示給大家，大家共同欣賞和評價，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價能力。六、板書設(shè)計雪地里的小畫家小畫家：小雞、小狗、小鴨、小馬畫：竹葉、梅花、楓葉、月牙七、作業(yè)設(shè)計1.回家后，和家長一起回顧課文內(nèi)容，家長提問，學(xué)生回答；2.學(xué)生選擇一種動物，用畫筆和畫紙創(chuàng)作一幅雪地里的動物畫作，明天上課展示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過雪地里的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了生字詞，提高了閱讀理解能力，同時通過實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象力。但在課堂過程中，對于學(xué)生的閱讀理解引導(dǎo)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的小動物，了解他們的生活習(xí)性和特征，然后用自己的想象力，創(chuàng)作一幅小動物在雪地里的畫作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級語文上冊第五單元第10課《雪地里的小畫家》。這篇課文通過講述一群小畫家在雪地里畫畫的有趣故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬季的自然現(xiàn)象和動物特征。課文語言簡潔，富有童趣，插圖生動可愛，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確認(rèn)讀和理解“雪地里的小畫家”等詞語；2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意；3.學(xué)會生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.生字詞的學(xué)習(xí)和理解；2.課文的朗讀和閱讀理解；3.運(yùn)用想象力，創(chuàng)作自己的小畫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.課文文本；3.畫紙、畫筆等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放雪景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入雪地的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和理解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“雪地”、“小畫家”等，并通過PPT展示生字詞的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。3.課文朗讀：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意停頓和語調(diào)的把握，然后集體朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4.閱讀理解：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，如小畫家是誰，他們在雪地里畫了什么等，通過問答的形式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，根據(jù)課文中的描述，用畫筆和畫紙創(chuàng)作出雪地里的動物畫作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。6.展示評價：每組將自己的畫作展示給大家，大家共同欣賞和評價，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價能力。六、板書設(shè)計雪地里的小畫家小畫家：小雞、小狗、小鴨、小馬畫：竹葉、梅花、楓葉、月牙七、作業(yè)設(shè)計1.回家后，和家長一起回顧課文內(nèi)容，家長提問，學(xué)生回答；2.學(xué)生選擇一種動物，用畫筆和畫紙創(chuàng)作一幅雪地里的動物畫作，明天上課展示。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過雪地里的故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了生字詞，提高了閱讀理解能力，同時通過實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和想象力。但在課堂過程中，對于學(xué)生的閱讀理解引導(dǎo)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的小動物，了解他們的生活習(xí)性和特征，然后用自己的想象力，創(chuàng)作一幅小動物在雪地里的畫作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，充滿童趣。在講解生字詞時，可以使用生動形象的語言描述，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在朗讀課文時，注意語調(diào)的起伏和停頓，讓學(xué)生感受到故事的韻律和節(jié)奏。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“小畫家是誰？他們在雪地里畫了什么？”等。同時，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的看法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和趣