透視北師大英語教材的困惑與難題

透視北師大英語教材的困惑與難題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版英語教材的第五單元。該單元主要圍繞“描述人物外貌和性格特點”展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠準確地運用英語描述他人的外貌和性格，提高他們的英語口語表達和寫作能力。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握描述人物外貌的詞匯和短語，如：tall,short,thin,fat,longhair,glasses等；2.學(xué)習(xí)并掌握描述人物性格特點的詞匯和短語，如：kind,friendly,quiet,outgoing等；3.學(xué)習(xí)如何運用這些詞匯和短語組成完整的句子，如：Heisatallmanwithshorthair.Shehasglassesandisverykind.4.通過聽、說、讀、寫的實踐，提高學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際交流的能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠準確地運用英語描述他人的外貌和性格特點；2.學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識進行實際交流；3.學(xué)生能夠通過觀察和描述，提高他們的觀察力和表達能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生準確地運用詞匯和短語描述人物的外貌和性格特點；2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高他們的英語口語表達和寫作能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：教材、多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師通過與學(xué)生進行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對之前所學(xué)知識的掌握情況，同時營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）：教師展示一組人物圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語描述這些人物的外貌和性格特點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描述人物的外貌和性格特點的重要性。3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的詞匯和短語，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些詞匯和短語的用法。4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分成小組，每組選擇一張人物圖片，用英語描述這張圖片中人物的外貌和性格特點。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人物外貌描述詞匯：tallshortthinfatlonghairglasses人物性格描述詞匯：kindfriendlyquietoutgoing七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用英語描述你的一位朋友或家人的外貌和性格特點。2.作業(yè)答案（示例）：Myfriendisatallgirlwithlonghair.Shehasbigeyesandasmileonherface.Sheisverykindandfriendly.Shealwayshelpsothersandmakesfriendswitheveryone.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，對教學(xué)方法進行調(diào)整和改進。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生在日常生活中多觀察、多描述，提高他們的觀察力和表達能力。例如，教師可以鼓勵學(xué)生在家里觀察家人，用英語描述家人的外貌和性格特點，或者讓學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，實際運用所學(xué)知識進行交流。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.描述人物外貌的詞匯和短語：如tall,short,thin,fat,longhair,glasses等。這些詞匯和短語是學(xué)生描述人物外貌的基礎(chǔ)，需要重點掌握。2.描述人物性格特點的詞匯和短語：如kind,friendly,quiet,outgoing等。這些詞匯和短語是學(xué)生描述人物性格特點的基礎(chǔ)，需要重點掌握。3.運用詞匯和短語組成完整的句子：如Heisatallmanwithshorthair.Shehasglassesandisverykind.學(xué)生需要學(xué)會如何將這些詞匯和短語組成完整的句子，這是本節(jié)課的重點和難點。二、教學(xué)目標重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)目標共有三條，其中第一條目標是學(xué)生能夠準確地運用英語描述他人的外貌和性格特點。這個目標涉及到學(xué)生對詞匯和短語的掌握程度，以及他們能否將這些詞匯和短語運用到實際句子中。三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)難點是如何讓學(xué)生準確地運用詞匯和短語描述人物的外貌和性格特點。這個難點主要體現(xiàn)在學(xué)生對詞匯和短語的掌握程度，以及他們能否將這些詞匯和短語運用到實際句子中。教學(xué)重點是學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高他們的英語口語表達和寫作能力。四、教具與學(xué)具準備重點和難點解析：本節(jié)課的教具主要包括教材、多媒體課件、黑板、粉筆。這些教具可以幫助教師有效地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。學(xué)具主要包括學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。這些學(xué)具是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具，需要提前準備。五、教學(xué)過程1.熱身環(huán)節(jié)：教師需要通過與學(xué)生進行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對之前所學(xué)知識的掌握情況。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)：教師需要通過展示一組人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試用英語描述這些人物的外貌和性格特點。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的詞匯和短語，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些詞匯和短語的用法。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，教師需要確保學(xué)生能夠準確地理解和掌握這些詞匯和短語。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生需要分成小組，每組選擇一張人物圖片，用英語描述這張圖片中人物的外貌和性格特點。教師需要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。這個環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，提高他們的口語表達能力。六、板書設(shè)計重點和難點解析：本節(jié)課的板書設(shè)計主要包括人物外貌描述詞匯和人物性格描述詞匯兩個部分。教師需要通過板書，將這兩個部分的詞匯和短語展示給學(xué)生，方便他們學(xué)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計主要包括一道描述人物外貌和性格特點的題目。學(xué)生需要用英語描述他們的一位朋友或家人的外貌和性格特點。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的口語表達和寫作能力。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后，教師需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，對教學(xué)方法進行調(diào)整和改進。同時，教師可以拓展延伸，讓學(xué)生在日常生活中多觀察、多描述，提高他們的觀察力和表達能力。例如，教師可以鼓勵學(xué)生在家里觀察家人，用英語描述家人的外貌和性格特點，或者讓學(xué)生參加學(xué)校組織的英語角活動，實際運用所學(xué)知識進行交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點詞匯和短語時，可以使用夸張或有趣的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學(xué)生放松心情；在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時間練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識的掌握程度。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答。同時，鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：通過展示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試用英語描述這些人物的外貌和性格特點。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些有趣的情境，如：描述自己或同學(xué)的外貌和性格特點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，對教學(xué)方法進行調(diào)整和改進。針對教學(xué)中的難點和重點，可以考慮采用更直觀、生動的教學(xué)手段，如：圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。6.鼓勵學(xué)生參與：在實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，分組進行描述。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。這樣可以提高學(xué)生的口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。7.