初步感受摩擦力（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-科創(chuàng)活動(dòng)課程

初步感受摩擦力（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--科創(chuàng)活動(dòng)課程科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）初步感受摩擦力（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--科創(chuàng)活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--科創(chuàng)活動(dòng)課程，內(nèi)容主題為“初步感受摩擦力”。課程主要包括以下幾個(gè)部分：

1.摩擦力的定義：讓學(xué)生了解摩擦力的概念，知道摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙力。

2.摩擦力的影響因素：探討摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小之間的關(guān)系。

3.摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解摩擦力在日常生活中的重要作用，如鞋底、輪胎的花紋等。

4.摩擦力的測(cè)量：學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的工具（如彈簧測(cè)力計(jì)）來(lái)測(cè)量摩擦力的大小。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了力的概念，對(duì)本節(jié)課中摩擦力的定義能夠起到很好的鋪墊作用。同時(shí)，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⒛Σ亮Φ闹R(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題的能力，能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出摩擦力的定義和影響因素。

2.實(shí)踐操作：通過(guò)小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠安全、準(zhǔn)確地使用實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行摩擦力的測(cè)量。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極思考，敢于提出問(wèn)題和猜想。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解摩擦力在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)的能力，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.摩擦力的定義及其影響因素。2.摩擦力的實(shí)際應(yīng)用。3.摩擦力的測(cè)量方法。

難點(diǎn)：1.摩擦力的抽象性質(zhì)導(dǎo)致學(xué)生難以理解。2.實(shí)驗(yàn)中如何準(zhǔn)確測(cè)量摩擦力的大小。

解決辦法：1.利用直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生形象理解摩擦力。2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保測(cè)量方法的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析，提煉摩擦力的規(guī)律。4.組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并嘗試解答，以加深對(duì)摩擦力的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論和科創(chuàng)活動(dòng)等教學(xué)方法。講授用于介紹摩擦力的基本概念和理論；實(shí)驗(yàn)和小組討論讓學(xué)生通過(guò)親身參與和合作，深入理解摩擦力的影響因素和實(shí)際應(yīng)用；科創(chuàng)活動(dòng)則鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的摩擦力現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)摩擦力的興趣。

b.講授新知識(shí)：使用PPT展示摩擦力的定義、影響因素和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合生動(dòng)的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶。

c.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生分組進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，包括摩擦力的測(cè)量和不同條件下摩擦力的觀察。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)摩擦力的規(guī)律。

d.小組討論：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，討論摩擦力在日常生活中的應(yīng)用和重要性。

e.科創(chuàng)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)減小或增大摩擦力的科創(chuàng)項(xiàng)目，如制作一雙防滑鞋底。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作包含生動(dòng)圖片、實(shí)例和動(dòng)畫(huà)的PPT，幫助學(xué)生理解和記憶摩擦力的知識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、木板等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ臏y(cè)量和影響因素。

c.在線工具：利用在線工具或APP，如視頻播放器、數(shù)據(jù)分析軟件等，輔助實(shí)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)。

d.科創(chuàng)活動(dòng)資源：提供相關(guān)科創(chuàng)項(xiàng)目的指導(dǎo)和素材，如設(shè)計(jì)圖紙、材料清單等，幫助學(xué)生完成項(xiàng)目。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“摩擦力是什么？它如何影響物體的運(yùn)動(dòng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解摩擦力的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：記錄對(duì)摩擦力的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解摩擦力，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的摩擦力現(xiàn)象視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解摩擦力的定義和影響因素。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同條件下的摩擦力。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于摩擦力的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極理解摩擦力的概念。

-參與課堂活動(dòng)：小組合作進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：提出疑問(wèn)，參與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解摩擦力概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)Σ亮Α?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解摩擦力，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)摩擦力的練習(xí)題目。

-提供拓展資源：推薦摩擦力相關(guān)的科學(xué)文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成并提交摩擦力相關(guān)的練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：探索額外的資源，加深對(duì)摩擦力的理解。

-反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的摩擦力知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解摩擦力的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述摩擦力的定義，理解摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙力。

2.掌握摩擦力的影響因素：學(xué)生能夠說(shuō)明摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小之間的關(guān)系，并能夠分析這些因素如何影響摩擦力的大小。

3.了解摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠舉例說(shuō)明摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如鞋底、輪胎的花紋等，并理解摩擦力在生活中的重要性。

4.學(xué)會(huì)測(cè)量摩擦力：學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的工具（如彈簧測(cè)力計(jì)）來(lái)測(cè)量摩擦力的大小，并能夠解釋測(cè)量結(jié)果的意義。

5.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)如何安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

7.增強(qiáng)科學(xué)思維：通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法和觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題。

8.激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)的動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)和感受摩擦力。從學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)看，我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式還是挺有效的。

首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們通過(guò)實(shí)際的操作體驗(yàn)到了摩擦力的存在和影響因素。尤其是在測(cè)量摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，他們能夠親手使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量摩擦力的大小，這樣的實(shí)踐操作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，他們通過(guò)分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，進(jìn)一步理解了摩擦力的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，他們也能夠聽(tīng)取其他小組的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，這樣的合作交流對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)是非常有幫助的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)驗(yàn)操作中，有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟悉，操作不夠規(guī)范，這可能會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。另外，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓冶磉_(dá)，導(dǎo)致他們的觀點(diǎn)和想法沒(méi)有得到充分的表達(dá)和交流。

針對(duì)這些問(wèn)題，我想在今后的教學(xué)中做一些改進(jìn)。比如，在實(shí)驗(yàn)前，我可以專(zhuān)門(mén)花一些時(shí)間來(lái)講解和演示實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，以確保學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如可以通過(guò)輪流發(fā)言的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。課堂課堂評(píng)價(jià)是我教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在今天的課堂上，我主要采用了以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1.提問(wèn)：在講解摩擦力的定義和影響因素時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生是否能夠理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。例如，我問(wèn)道：“誰(shuí)能告訴我摩擦力是什么？”和“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，了解他們是否能夠正確地使用實(shí)驗(yàn)器材，如彈簧測(cè)力計(jì)等。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試：在課堂的最后，我進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了摩擦力的定義、影響因素和實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，我能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在今天的課堂結(jié)束后，我布置了一項(xiàng)關(guān)于摩擦力的作業(yè)，包括完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和回答相關(guān)問(wèn)題。

在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真閱讀了每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并針對(duì)他們的回答和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)于做得好的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如：“你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告做得非常詳細(xì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我提出了具體的建議和指導(dǎo)，例如：“你的實(shí)驗(yàn)操作有些不規(guī)范，下次要注意安全、準(zhǔn)確地使用實(shí)驗(yàn)器材?！?/p>

總結(jié)起來(lái)，課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)是我教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我也能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)相互接觸的物體在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的一種阻礙力。

②影響摩擦力的因素：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)。

③摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如鞋底、輪胎的花紋等。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解摩擦力的定義時(shí)，可以使用生動(dòng)的圖片或動(dòng)畫(huà)來(lái)展示兩個(gè)物體之間的相互作用，使學(xué)生更容易理解和記憶。在講解影響摩擦力的因素時(shí)，可以使用圖表或圖形來(lái)展示不同因素如何影響摩擦力的大小，使學(xué)生更容易理解和記憶。在講解摩擦力的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可以使用生活中的實(shí)例或圖片來(lái)展示摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，使學(xué)生更容易理解和記憶。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶摩擦力的知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)恒定的拉力F，同時(shí)受到一個(gè)摩擦力f。如果物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，那么摩擦力f的方向是怎樣的？

答案：摩擦力f的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。

例題2：一個(gè)物體在粗糙的斜面上受到重力G和斜面支持力N的作用，同時(shí)受到一個(gè)摩擦力f。如果物體開(kāi)始下滑，那么摩擦力f的方向是怎樣的？

答案：摩擦力f的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反。

例題3：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)恒定的拉力F，同時(shí)受到一個(gè)摩擦力f。如果物體在水平面上保持靜止，那么摩擦力f的大小與