北師大版高中英語選擇性必修三詞匯記憶心得

北師大版高中英語選擇性必修三詞匯記憶心得教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高中英語選擇性必修三，主要涉及Unit1Thechangingworldofwork和Unit2Powerofnature兩章。其中，Unit1主要介紹了職場世界的變化以及不同職業(yè)的特點，Unit2則討論了自然力量的概念及其在生活中的應用。教學目標：1.學生能夠掌握本節(jié)課規(guī)定的詞匯和短語，并能運用到實際情境中。2.學生能夠提高閱讀理解能力，通過閱讀文章了解職場世界的變化和自然力量的概念。3.學生能夠提高聽說能力，通過課堂討論和小組活動，運用所學詞匯和短語進行交流。教學難點與重點：重點：詞匯的記憶和運用。難點：理解職場世界的變化和自然力量的概念，以及如何在實際情境中運用所學詞匯。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備、詞匯卡片、教學PPT。學具：筆記本、詞匯卡片、課本。教學過程：1.導入：通過展示一張職場圖片，引導學生思考職場的變化，引出本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)詞匯：利用詞匯卡片，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞，讓學生進行認讀和記憶。3.講解詞匯：對生詞進行講解，舉例說明其用法，讓學生在實際情境中理解詞匯。4.閱讀理解：讓學生閱讀Unit1和Unit2的文章，回答相關(guān)問題，提高學生的閱讀理解能力。5.小組活動：讓學生分組討論，運用所學詞匯和短語進行交流，提高學生的聽說能力。6.課堂練習：通過填空、選擇等形式，讓學生鞏固所學詞匯和短語。板書設計：1.Unit1Thechangingworldofwork：CareerchangesDifferentoccupations2.Unit2Powerofnature：NaturalforcesExamplesofnaturalforces作業(yè)設計：1.根據(jù)Unit1的內(nèi)容，用所學生詞寫一篇短文，描述職場世界的變化。答案：略2.根據(jù)Unit2的內(nèi)容，用所學生詞寫一篇短文，介紹一種自然力量及其在生活中應用。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過職場圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣，利用詞匯卡片和PPT呈現(xiàn)生詞，講解詞匯用法，讓學生在實際情境中理解詞匯。通過閱讀理解、小組活動和課堂練習，提高學生的閱讀、聽說和運用能力。板書設計簡潔明了，有助于學生復習和鞏固。作業(yè)設計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學生在實際運用中提高英語水平。拓展延伸：1.邀請一位職場人士來課堂分享其職業(yè)經(jīng)歷，讓學生更加了解職場世界的變化。2.組織一次戶外活動，讓學生觀察自然力量的存在和應用，增強對自然力量的理解。3.開展一次小組項目，讓學生調(diào)查不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，提高學生的調(diào)查和研究能力。重點和難點解析：1.詞匯的記憶方法：為了幫助學生有效記憶詞匯，教師可以采用多種記憶方法，如聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶、情境記憶等。例如，在教授職場詞匯時，教師可以引導學生將詞匯與職場場景相結(jié)合，通過構(gòu)建詞匯與場景的聯(lián)系，加深對詞匯的記憶。2.詞匯的運用情境：在教學中，教師應注重詞匯的實用性，讓學生在真實的情境中運用所學詞匯。例如，在討論不同職業(yè)時，教師可以設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用職場詞匯，提高詞匯的運用能力。3.詞匯的拓展與延伸：教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，對詞匯進行拓展與延伸，提高學生的詞匯量。例如，在教授自然力量詞匯時，教師可以引導學生思考自然力量在其他領域的應用，如科技、環(huán)保等，從而拓寬學生的詞匯視野。4.詞匯的復習與鞏固：在課堂教學中，教師應注重詞匯的復習與鞏固，避免學生遺忘。例如，教師可以通過設計詞匯接龍游戲、詞匯競賽等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學詞匯。5.個性化學習策略的培養(yǎng)：每個學生的學習方式和方法都有所不同，教師應關(guān)注學生的個性化需求，引導他們探索適合自己的詞匯學習策略。例如，教師可以建議學生制作詞匯卡片、使用詞匯學習軟件等，幫助他們更高效地記憶和鞏固詞匯。6.激勵學生的學習動機：教師應關(guān)注學生的學習動機，通過設置合適的挑戰(zhàn)和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學生掌握一定數(shù)量的詞匯后，教師可以給予他們小禮品或者表揚，以鼓勵他們繼續(xù)努力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，吸引學生的注意力。在講解詞匯時，教師可以采用夸張、幽默的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，檢查他們對詞匯的理解和運用。教師可以設計不同難度的問題，以滿足不同學生的學習需求。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用圖片、視頻等材料，創(chuàng)設一個與教學內(nèi)容相關(guān)的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。5.教學互動：鼓勵學生積極參與課堂活動，與他們進行互動。例如，在講解詞匯時，教師可以邀請學生上臺展示詞匯的用法，增強他們的自信心。6.激勵學生：適時給予學生表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。在學生掌握一定數(shù)量的詞匯后，教師可以設置小獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。教案反思：1.教學內(nèi)容