2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第9單元 溶液 課題2 溶解度教案 （新版）新人教版

2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元溶液課題2溶解度教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元“溶液”課題2“溶解度”部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.溶解度的概念：向一定量的溶劑中溶解溶質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。

2.溶解度的四要素：溶解度的大小、溶解度受溫度的影響、溶解度曲線、溶解度與溶解性的關(guān)系。

3.溶解度曲線的應(yīng)用：通過溶解度曲線判斷溶液的組成、預(yù)測固體物質(zhì)的溶解度變化等。

4.飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化：通過加入溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、改變溫度等方法實(shí)現(xiàn)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。

5.溶解度在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：如溶解度原理在制藥、洗滌劑等行業(yè)的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過探究溶解度的概念和影響因素，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過溶解度曲線的繪制和分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和圖形識(shí)別能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用溶解度知識(shí)解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的交流與合作能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)溶液、溶質(zhì)、溶劑等概念有一定的了解。在學(xué)習(xí)溶解度這一課題時(shí)，學(xué)生需要將已有的知識(shí)與新的內(nèi)容相結(jié)合，形成更為完整的知識(shí)體系。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的組成等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于溶解度的概念、四要素以及溶解度曲線的應(yīng)用等，學(xué)生的掌握程度參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。但在溶解度這一課題中，對(duì)于數(shù)據(jù)處理、圖形識(shí)別和問題解決等方面的能力還有待提高。教師可以通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，提升學(xué)生的綜合能力。

3.素質(zhì)層面：九年級(jí)的學(xué)生正值青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。但部分學(xué)生注意力容易分散，自律性較差，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的心理變化，采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自律性，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠保持專注。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，有的善于傾聽，積極發(fā)言；有的則沉默寡言，不愿與他人交流。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其在交流與合作中不斷提高自身素質(zhì)。

5.影響因素：根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科興趣不高，認(rèn)為化學(xué)枯燥無味，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生了影響。另外，家庭、社會(huì)等方面的因素也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版2024年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第9單元“溶液”課題2“溶解度”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溶解度的定義、溶解度曲線等，以便于學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯、試管、量筒、攪拌棒等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。此外，還需要準(zhǔn)備適量的溶質(zhì)和溶劑，以便進(jìn)行溶解度實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在實(shí)驗(yàn)區(qū)域設(shè)置安全警示標(biāo)志，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教師的講解思路，更好地理解和掌握知識(shí)。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，包括練習(xí)題和思考題，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)書，熟悉教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，如溶解度相關(guān)的論文、書籍等，以便在學(xué)生遇到問題時(shí)提供參考。

11.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線課程等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

12.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成若干小組，以便在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《溶解度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^溶解度的概念？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶解度的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶解度的基本概念。溶解度是指在一定溫度下，向一定量的溶劑中溶解溶質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。溶解度是描述溶液組成的重要參數(shù)，它在生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了溶解度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)溶解度的影響因素和溶解度曲線的應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于溶解度曲線的應(yīng)用，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與溶解度相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示溶解度的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溶解度在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溶解度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)溶解度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)溶解度的概念、四要素以及溶解度曲線的應(yīng)用有了更深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地描述溶解度的定義，了解溶解度受溫度、壓力等因素的影響，并能夠運(yùn)用溶解度曲線來判斷溶液的組成和預(yù)測固體物質(zhì)的溶解度變化。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們提高了實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。他們能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)溶解度概念的理解。

3.數(shù)據(jù)分析能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們提高了數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制溶解度曲線，并運(yùn)用曲線來解決實(shí)際問題。

4.問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生們提高了問題解決能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的溶解度知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠積極參與小組活動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流，共同解決問題。

6.創(chuàng)新意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠從日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)溶解度相關(guān)的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和解決。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們發(fā)現(xiàn)化學(xué)與生活實(shí)際緊密相連，溶解度的知識(shí)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。七、典型例題講解例題1：判斷下列說法是否正確，并說明理由。

a.溶解度隨溫度的升高而增大。

b.飽和溶液一定比不飽和溶液濃。

c.溶解度曲線上的點(diǎn)表示飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：

a.錯(cuò)誤。溶解度不一定隨溫度的升高而增大，有些物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

b.錯(cuò)誤。飽和溶液和不飽和溶液的濃度取決于溶質(zhì)的溶解度，不一定飽和溶液一定比不飽和溶液濃。

c.錯(cuò)誤。溶解度曲線上的點(diǎn)表示飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而不是溶解度。

解析：此題考查對(duì)溶解度概念的理解。需要學(xué)生掌握溶解度受溫度影響的特點(diǎn)，以及飽和溶液與不飽和溶液的定義。

例題2：某物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答以下問題。

（1）在20℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度是多少？

（2）在40℃時(shí)，100g水中最多能溶解多少該物質(zhì)？

（3）在60℃時(shí)，飽和溶液的濃度是多少？

答案：

（1）在20℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度是30g。

（2）在40℃時(shí)，100g水中最多能溶解40g該物質(zhì)。

（3）在60℃時(shí)，飽和溶液的濃度是20%。

解析：此題考查對(duì)溶解度曲線的理解和應(yīng)用。需要學(xué)生能夠從曲線中讀取溶解度信息，并進(jìn)行計(jì)算。

例題3：某溶液由A、B兩種物質(zhì)組成，測得溶液的質(zhì)量和組成如下表所示。判斷溶液的狀態(tài)。

物質(zhì)質(zhì)量（g）溶解度（g）

A1550

B2030

答案：溶液為不飽和溶液。

解析：此題考查對(duì)飽和溶液與不飽和溶液的判斷。需要學(xué)生根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶解度的關(guān)系來判斷溶液的狀態(tài)。

例題4：某物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化較大，為了測定其在某溫度下的溶解度，我們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：在一定溫度下，向100g水中加入該物質(zhì)，攪拌直至溶解，記錄所需溶質(zhì)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

溶質(zhì)質(zhì)量（g）溶劑質(zhì)量（g）溶液總質(zhì)量（g）

5100105

10100110

15100115

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)溫度下的溶解度是多少？

（2）如果在該溫度下，向50g水中加入20g該物質(zhì)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

答案：

（1）該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)溫度下的溶解度是15g。

（2）如果在該溫度下，向50g水中加入20g該物質(zhì)，會(huì)有固體物質(zhì)析出，溶液變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

解析：此題考查對(duì)溶解度的理解和實(shí)驗(yàn)操作。需要學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算溶解度，并判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

例題5：某溶液由A、B兩種物質(zhì)組成，溶液的總體積為100mL。測得溶液中A、B物質(zhì)的濃度分別為20%和10%?，F(xiàn)將溶液蒸發(fā)至體積為50mL，不考慮溶質(zhì)揮發(fā)和溶液混合。計(jì)算蒸發(fā)后溶液中A、B物質(zhì)的濃度。

答案：蒸發(fā)后溶液中A、B物質(zhì)的濃度分別為40%和20%。

解析：此題考查對(duì)溶液蒸發(fā)過程中濃度變化的計(jì)算。需要學(xué)生了解溶液蒸發(fā)過程中溶質(zhì)質(zhì)量不變的原理，并進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。八、教學(xué)反思今天的教學(xué)讓我深刻反思了溶解度這一課題的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我感到學(xué)生在溶解度的概念和四要素的理解上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，但在溶解度曲線和溶解度曲線的應(yīng)用方面，學(xué)生的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)溶解度曲線和溶解度曲線應(yīng)用的講解和練習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面存在一些問題。有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中過于緊張，導(dǎo)致操作失誤；有些學(xué)生則缺乏觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我決定在今后的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在