七年級人教版音樂教學(xué)策略

七年級人教版音樂教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自七年級人教版音樂教材，第6單元《歌唱祖國》。本單元主要讓學(xué)生了解和感受我國的民族音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：《我和我的祖國》、《歌唱祖國》、《在希望的田野上》等歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解我國的基本民族音樂文化，感受民族音樂的獨特魅力。2.通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂審美能力和歌唱技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強感到自豪的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會歌曲《我和我的祖國》、《歌唱祖國》等，能夠正確演唱并理解歌曲的內(nèi)涵。難點：歌曲《我和我的祖國》中的高音部分和《歌唱祖國》中的節(jié)奏部分。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、音響、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：音樂教材、樂譜、錄音機、耳機。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：播放歌曲《我和我的祖國》，讓學(xué)生感受歌曲的美妙旋律。2.歌曲學(xué)習(xí)：（1）教唱《我和我的祖國》：講解歌曲的節(jié)奏、旋律，讓學(xué)生跟唱。（2）學(xué)習(xí)《歌唱祖國》：分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律，讓學(xué)生分組演唱。3.歌曲欣賞：欣賞《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受我國民族音樂的獨特魅力。4.課堂練習(xí)：讓學(xué)生自主練習(xí)演唱所學(xué)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：歌曲名稱《我和我的祖國》歌詞內(nèi)容我和我的祖國，一刻也不能分隔，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。教學(xué)重點高音部分、節(jié)奏部分七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，練習(xí)演唱歌曲《我和我的祖國》和《歌唱祖國》，并家長簽字。2.答案：能夠正確演唱兩首歌曲，并得到家長的簽字認可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《我和我的祖國》和《歌唱祖國》，讓學(xué)生了解了我國的民族音樂文化，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美妙旋律，提高學(xué)生的音樂審美能力。同時，針對歌曲中的難點部分，給予了充分的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高歌唱技巧。拓展延伸：下一節(jié)課將學(xué)習(xí)《在希望的田野上》，讓學(xué)生進一步感受我國民族音樂的獨特魅力。同時，結(jié)合歌曲內(nèi)容，開展“我為祖國獻首歌”主題活動，讓學(xué)生通過歌唱表達對祖國的熱愛之情。重點和難點解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點部分需要特別關(guān)注。是歌曲《我和我的祖國》中的高音部分和《歌唱祖國》中的節(jié)奏部分。對于高音部分，歌曲《我和我的祖國》中有一句歌詞是“無論我走到哪里，都流出一首贊歌?！痹谶@句歌詞中，學(xué)生需要演唱一個高音。這個高音對于一些學(xué)生來說可能比較困難，因為需要他們充分運用呼吸和共鳴技巧來達到正確的音高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別注意這個部分，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們克服困難，正確地演唱這個高音。對于節(jié)奏部分，歌曲《歌唱祖國》中有一個明顯的節(jié)奏變化。在歌曲的一開始，節(jié)奏相對較平穩(wěn)，但在歌曲的中間部分，節(jié)奏突然加快，然后又恢復(fù)到原來的速度。這個節(jié)奏變化對于一些學(xué)生來說可能比較難以掌握，因為他們需要迅速適應(yīng)新的節(jié)奏并且保持準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別強調(diào)這個部分，讓學(xué)生多次練習(xí)，幫助他們熟悉并掌握這個節(jié)奏變化。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些重點和難點，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法。例如，可以將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)和交流，這樣可以提高他們的合作能力和學(xué)習(xí)效果。同時，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心，克服困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。對于歌曲中的難點部分，可以使用夸張的語調(diào)來強調(diào)，引起學(xué)生的注意。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲。對于難點部分，可以適當(dāng)延長練習(xí)時間，讓學(xué)生充分熟悉和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提問學(xué)生，了解他們對歌曲的理解和掌握情況。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，如播放歌曲《我和我的祖國》，讓學(xué)生在美妙旋律中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強他們對音樂的感知和欣賞能力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了歌曲難點部分的講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分熟悉和掌握。在教學(xué)過程中，我使用了生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。同時，我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學(xué)生，了解他們對歌曲的理解和掌握情況。通過提問，激發(fā)了學(xué)生的思考，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了歌曲《我和我的祖國》，讓學(xué)生在美妙旋律中進入學(xué)習(xí)狀