年蘇教版四年級下冊英語寫作指導(dǎo)與示例

年蘇教版四年級下冊英語寫作指導(dǎo)與示例一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版四年級下冊英語教材，主要內(nèi)容包括Unit5OurSchool和Unit6OurClass兩部分。其中，Unit5主要介紹了學(xué)校的各個場所，如library,playground,classroom等；Unit6則主要介紹了班級里的同學(xué)和他們的特點。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于學(xué)校場所和班級同學(xué)的相關(guān)詞匯，如library,playground,classroom,student等。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，簡單描述學(xué)校的各個場所和班級里的同學(xué)。3.學(xué)生能夠在寫作中正確使用標點符號，如句號、問號、感嘆號等。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯掌握，以及相關(guān)句型的運用。難點：正確使用標點符號，以及在寫作中進行連貫表達。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示學(xué)校各個場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行看圖說話，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。2.課堂講解：教師講解Unit5和Unit6的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯，以及相關(guān)句型的運用。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習(xí)。4.寫作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行寫作練習(xí)。讓學(xué)生列出學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯；然后，讓學(xué)生運用所學(xué)句型，連貫地描述學(xué)校的各個場所和班級里的同學(xué)。5.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，其他同學(xué)進行評價。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯，以及相關(guān)句型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于你學(xué)校的短文，包括學(xué)校的各個場所和班級里的同學(xué)。OurSchoolMyschoolisabeautifulschool.Ithasalibrary,aplayground,classroomsandsoon.Thelibraryisbigandquiet,wecanreadbooksthere.Theplaygroundislarge,wecanplaysportsthere.Ourclassroomiscleanandtidy,wecanlearnknowledgethere.Inourclass,thereare40students.Theyareallveryfriendlyandhelpful.Ilikemyschoolverymuch.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯掌握較好，但在寫作中使用標點符號和進行連貫表達還存在一定問題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，注重標點符號的正確使用和句子的連貫表達。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，觀察自己學(xué)校的其他特點，如校訓(xùn)、校歌、老師等，并嘗試用英語進行描述。同時，可以組織一次校園參觀活動，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校，為寫作提供更多素材。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詞匯和句型1.詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯包括學(xué)校場所（library,playground,classroom等）和班級同學(xué)（student等）。這些詞匯是學(xué)生描述學(xué)校和班級的基礎(chǔ)，需要重點掌握。2.句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型包括介紹學(xué)校場所和班級同學(xué)的句子結(jié)構(gòu)。例如，"Myschoolhasalibrary."和"Sheisahelpfulstudent."這些句型有助于學(xué)生進行連貫的描述和表達。二、教學(xué)目標中的寫作能力培養(yǎng)1.寫作能力：本節(jié)課的教學(xué)目標之一是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這包括讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行寫作，以及能夠正確使用標點符號和進行連貫表達。2.寫作指導(dǎo)：在寫作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生明確的寫作要求和指導(dǎo)。例如，可以提供一份寫作框架，讓學(xué)生按照框架進行寫作，從而保證寫作的連貫性和完整性。三、教學(xué)難點中的標點符號使用和句子連貫表達1.標點符號：學(xué)生在寫作中常常忽略標點符號的正確使用。在本節(jié)課中，教師應(yīng)強調(diào)標點符號的重要性，并讓學(xué)生進行專門的練習(xí)，以提高他們在寫作中的標點符號使用能力。2.句子連貫表達：學(xué)生在寫作中常常遇到句子之間的連接問題，導(dǎo)致寫作不連貫。在本節(jié)課中，教師可以介紹一些連接詞和過渡句，如"Inaddition,""Furthermore,""However,"等，以幫助學(xué)生進行連貫表達。四、教具與學(xué)具準備中的PPT和黑板1.PPT：教師可以使用PPT展示學(xué)校場所和班級同學(xué)的圖片，幫助學(xué)生進行看圖說話和寫作練習(xí)。2.黑板：教師可以使用黑板書寫關(guān)鍵詞和句型，以便學(xué)生進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程中的寫作環(huán)節(jié)1.寫作指導(dǎo)：在寫作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生明確的寫作要求和指導(dǎo)。例如，可以提供一份寫作框架，讓學(xué)生按照框架進行寫作，從而保證寫作的連貫性和完整性。2.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，其他同學(xué)進行評價。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。六、板書設(shè)計中的學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯及句型1.板書設(shè)計：教師應(yīng)將學(xué)校場所和班級同學(xué)的詞匯及句型寫在黑板上，以便學(xué)生進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計中的寫作練習(xí)1.作業(yè)設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠在課后進行鞏固和拓展。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文，包括學(xué)校的各個場所和班級里的同學(xué)。八、課后反思及拓展延伸中的寫作能力培養(yǎng)1.課后反思：教師應(yīng)反思學(xué)生在寫作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題進行改進和調(diào)整。2.拓展延伸：教師可以組織一次校園參觀活動，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校，為寫作提供更多素材。同時，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多進行英語寫作練習(xí)，提高寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、夸張的語言和語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。2.在講解詞匯和句型時，使用清晰的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確理解和模仿。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的練習(xí)和討論。三、課堂提問1.針對講解的內(nèi)容，提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入1.通過展示學(xué)校場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行看圖說話，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校話題的興趣。2.利用真實的情景和實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。五、教案反思1.反思教學(xué)目標的實現(xiàn)情況，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。2.反思教學(xué)過程中的時間分配是否合理，是否給了學(xué)生足夠的練習(xí)和表達機會。3.反思課堂提問的效果，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.反思情景導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)是否生動有趣，是否能夠引起學(xué)生的興趣