一年上冊北師大版教學創(chuàng)新實踐

一年上冊北師大版教學創(chuàng)新實踐教學內容1.認識數(shù)字110；2.學會加減法運算；3.了解簡單的幾何圖形；4.培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維。教學目標1.學生能夠熟練地數(shù)數(shù)并認識數(shù)字110，掌握加減法運算方法；2.學生能夠觀察并描述簡單的幾何圖形，培養(yǎng)空間觀念；3.學生通過創(chuàng)新實踐，提高觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。教學難點與重點重點：認識數(shù)字110，掌握加減法運算方法，了解簡單的幾何圖形。難點：學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，觀察能力和動手能力的提高。教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；學具：數(shù)字卡片、幾何圖形卡片、畫筆、畫紙、剪刀、膠水等。教學過程一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示一系列圖片，引導學生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，從而引出本節(jié)課的主題——認識數(shù)字110。二、新課導入（10分鐘）1.教師引導學生學習數(shù)字110，通過數(shù)字卡片，讓學生觸摸、觀察并大聲讀出數(shù)字；2.教師講解加減法運算方法，引導學生進行簡單的加減法練習；3.教師展示簡單的幾何圖形，讓學生觀察并描述。三、創(chuàng)新實踐（10分鐘）1.教師發(fā)放學具，引導學生進行創(chuàng)新實踐，如用畫筆和畫紙繪制數(shù)字110的圖形，用剪刀和膠水制作幾何圖形；2.教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，正確完成實踐任務。教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固數(shù)字110的認識、加減法運算方法和簡單的幾何圖形知識。板書設計板書內容：一、認識數(shù)字1101.數(shù)字卡片展示二、加減法運算1.加減法運算方法講解2.加減法練習三、簡單的幾何圖形1.幾何圖形展示2.描述幾何圖形作業(yè)設計1.請學生用畫筆和畫紙繪制數(shù)字110的圖形，并標注數(shù)字；2.請學生用剪刀和膠水制作幾何圖形，并描述其特點。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)新實踐，讓學生在動手操作中認識數(shù)字110，掌握加減法運算方法，了解簡單的幾何圖形。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，適時給予指導和鼓勵，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維。拓展延伸：1.引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字和幾何圖形，增強對數(shù)學的感知和興趣；2.組織學生進行數(shù)學故事分享，培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯思維。重點和難點解析a.確保每個學生都能參與到實踐活動中，避免出現(xiàn)學生旁觀的情況；b.在實踐活動進行過程中，教師應隨時關注學生的操作情況，對有困難的學生給予及時的幫助和指導；c.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，充分展示自己的個性和創(chuàng)造力；d.在實踐活動結束后，教師應組織學生進行成果展示，讓每個學生都有機會分享自己的作品和心得。a.引導學生關注數(shù)字、加減法和幾何圖形之間的關系，培養(yǎng)學生的觀察能力；b.在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽嘗試，勇于突破傳統(tǒng)的思維模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；c.通過課堂討論、數(shù)學故事分享等活動，引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。a.結合學生的日常生活，找出一些與數(shù)字、加減法和幾何圖形相關的實例，讓學生更好地理解這些知識在實際生活中的應用；b.組織學生進行數(shù)學故事分享，讓學生從故事中體會到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的閱讀能力和邏輯思維；c.引導學生關注數(shù)學領域的新進展和應用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。a.對于學習困難的學生，教師應給予更多的關注和幫助，確保他們能夠跟上教學進度；b.對于學習優(yōu)秀的學生，教師可以適當提高他們的學習難度，引導他們深入探索數(shù)學的奧秘；c.針對不同學生的學習風格和興趣，教師可以采用不同的教學方法和手段，使課堂更加生動有趣。a.采用幽默、生動的語言進行教學，讓學生在輕松的氛圍中學習；b.組織一些有趣的游戲和競賽活動，激發(fā)學生的學習熱情；c.鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言，結合適當?shù)恼Z調和表情，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，要確保每個學生都有充足的時間完成任務。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂討論。在提問時，教師應注意問題的難易程度，以保證大部分學生都能參與回答。4.情景導入：在授課開始時，教師可以通過展示圖片、講述故事等情景導入的方式，引發(fā)學生的興趣，自然地引入本節(jié)課的主題。教案反思1.教學內容的選擇：在設計教案時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，選擇適合學生的教學內容，確保學生能夠在課堂上有效學習。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、演示、實踐等，以提高學生的學習興趣和積極性。3.教學難點的突破：針對本節(jié)課的重點和難點，教師應設計適當?shù)慕虒W活動，幫助學生理解和掌握知識點。4.學生的參與度：在教學過程中，