初中英語聽力教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語聽力教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中英語聽力教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中英語聽力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用所學(xué)英語詞匯和句型進(jìn)行聽力表達(dá)，提高語言能力。

2.了解和感知英語國家的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.通過聽力實(shí)踐活動(dòng)，提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)會(huì)聽力技巧，提高英語聽力學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級(jí)一班的學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語聽力有濃厚的興趣，基礎(chǔ)較好；但也有部分學(xué)生對(duì)英語聽力較為陌生，基礎(chǔ)薄弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語中最基本的詞匯和句型，但聽力方面的技能較弱，尤其是對(duì)于語速較快、口音復(fù)雜的英語聽力材料，學(xué)生普遍感到困難。在能力方面，學(xué)生們的思維品質(zhì)和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，對(duì)于課后的聽力練習(xí)不夠積極。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生在課堂外的聽力練習(xí)中缺乏堅(jiān)持和專注。此外，部分學(xué)生對(duì)于聽力材料的處理方式過于依賴文本，缺乏對(duì)聽力材料的深入理解和思考。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生們的英語水平存在差異，教學(xué)過程中需要兼顧基礎(chǔ)和提高，注重分層教學(xué)。針對(duì)學(xué)生們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的不足，需要通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力水平。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生們的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課后練習(xí)的效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)聽力，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種聽力任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（3）交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)的英語聽力教學(xué)軟件，提供個(gè)性化的聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力水平。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載適合學(xué)生水平的英語聽力材料，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的聽力能力。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的直觀感知能力。

（5）課堂活動(dòng)：組織各種聽力游戲、競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽力技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的英語聽力學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英語聽力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的英語聽力教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的聽力知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語聽力知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語聽力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技能提升：學(xué)生能夠更好地理解和把握英語聽力材料，提高聽力技能，能夠準(zhǔn)確地獲取關(guān)鍵信息，理解聽力材料的大意和細(xì)節(jié)。

2.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：通過聽力實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)英語詞匯和句型進(jìn)行聽力表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過接觸和理解英語聽力材料中的文化元素，學(xué)生能夠更好地了解和感知英語國家的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.思維品質(zhì)提高：學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠培養(yǎng)分析、推理和創(chuàng)新能力，提高思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：通過課堂上的互動(dòng)和課后的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語聽力的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度積極：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z聽力產(chǎn)生積極的態(tài)度和情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)英語聽力知識(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，對(duì)正確的地方給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力集中程度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。

（3）測試：在課堂中，教師可適時(shí)進(jìn)行聽力測試，以檢查學(xué)生對(duì)聽力知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試結(jié)束后，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、語法準(zhǔn)確性、答題思路等方面。在批改過程中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行記錄。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)講評(píng)課上，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得好的地方給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的交流和討論，取長補(bǔ)短。

（3）鼓勵(lì)進(jìn)步：教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較好的學(xué)生，教師可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課后跟進(jìn)：

（1）輔導(dǎo)：在課后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于課堂上未能完全掌握的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。

（2）跟蹤了解：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況，了解他們在家庭作業(yè)、聽力練習(xí)等方面的表現(xiàn)。通過與學(xué)生、家長溝通，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（3）總結(jié)反饋：在每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)總結(jié)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力技能的重要性：

-英語聽力是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高英語綜合運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。

-聽力技能的提高有助于更好地理解和把握英語口語和書面材料，增強(qiáng)語言信息獲取能力。

②聽力技巧的培養(yǎng)：

-聽力技巧包括預(yù)測、主旨判斷、細(xì)節(jié)理解、信息篩選等。

-預(yù)測：在聽力前根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容和信息。

-主旨判斷：在聽力過程中把握對(duì)話或獨(dú)白的大意和主題。

-細(xì)節(jié)理解：注意聽力材料中的具體信息，如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)等。

-信息篩選：從聽力材料中篩選出關(guān)鍵信息和答案。

③聽力實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)不同類型的聽力實(shí)踐活動(dòng)，如聽力游戲、聽力競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過聽力實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)聽力技巧，提高聽力理解能力。

-將聽力實(shí)踐活