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文檔簡介
2024-2025學(xué)年山西省呂梁地區(qū)文水縣初三2月份自測語文試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列各句沒有語病的一項是()A.駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會添光彩”活動,得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B.我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果,但因市場規(guī)模巨大,還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。C.以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù),給人民生活帶來深遠(yuǎn)的影響。D.在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動中,同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情,也增長了知識面。2.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態(tài)萬方;她影響深廣,美名遠(yuǎn)揚(yáng)。B.“春雨驚春清谷天”,點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C.對聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式,通常用毛筆豎著寫。貼掛時,上聯(lián)居右,下聯(lián)居左。D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”。3.下列各句中劃線字的字音有誤的一項是()A.那朵紅蓮,被那繁密(mì)的雨點(diǎn),打得左右攲(qī)斜。在無遮蔽的天空之下,我不敢下臺階去,也無法可想。B.這是達(dá)卡多拉游泳運(yùn)動場的八千名觀眾一齊翹(qiào)首而望、屏息斂聲的一剎(shà)那。C.鳥兒將巢安在繁花嫩(nèn)葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和(hè)著。D.只聽咯(k?。┌梢宦?,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖(qiàn)夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。4.填入下面語段橫線處的句子,語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習(xí)慣,調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實(shí)的社會里,;;。這樣,人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變,成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪,因為不掠奪所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且,因為不茍且所以有品味③人懂得尊重別人——他不霸道,因為不霸道所以有道德A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①5.下列句子中,加著重號的成語使用不正確的一項是()A.河北省戲劇節(jié)參演劇目《風(fēng)雨同行》用百姓喜聞樂見的形式謳歌了黨和國家社保的惠民政策,得到觀眾一致好評。B.央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起了社會的廣泛關(guān)注。C.讀書最重要的是在讀中思考,融會貫通,活學(xué)活用,不能“讀死書”。D.當(dāng)人們還在津津樂道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來的沖擊時,中國互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺到新一輪機(jī)會的來臨。6.結(jié)合語境,將下列語句填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。風(fēng)吹過草原,無邊的草葉根莖相連,輕輕搖曳,絲絲奏鳴,綠波微漾,送來縷縷清香,那是①。風(fēng)則顯得更有耐心,它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過,為的只是等待一個機(jī)會,②,吹開幾片薄薄的云彩。A.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土B.①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②掀起一層松松的泥土C.①遼闊草原的喧嘩與躁動②掀起一層松松的泥土D.①遼闊草原的喧嘩與躁動②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。悠哉悠哉,______________________。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)烽火連三月,____________________。(杜甫《春望》)念天地之悠悠,_______________________?。愖影骸兜怯闹菖_歌》)俗子胸襟誰識我?_____________________。(秋瑾《滿江紅》)欲渡黃河冰塞川,_____________________。(李白《行路難》)山重水復(fù)疑無路,_____________________。(陸游《游山西村》)_______________________,弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)_______________________,在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)富貴不能淫,___________________,__________________。(《孟子》)龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中運(yùn)用比喻表達(dá)忠貞報國之心的詩句是:________________,_____________。8.從ABC三項中選擇一項,結(jié)合名著內(nèi)容說說畫線人物“哭”的原因。A.保爾這么想著,很快就淚流滿面,哭得上氣不接下氣?!艾F(xiàn)在我該怎么辦?全怪這該死的神甫。我那時干嘛鬼使神差地在面團(tuán)上撒煙絲呢?”——《鋼鐵是怎樣煉成的》B.祥子心中仿佛忽然地裂了,張著大嘴哭起來。小福子也落著淚,可是處在幫忙的地位,她到底心里還清楚一點(diǎn)?!跋楦?,先別哭!我去上醫(yī)院問問吧?”——《駱駝祥子》C.自把頭去壁上磕撞,大哭起來。燕順、石勇抱住。宋江哭得昏迷,半響方才蘇醒。燕順、石勇兩個勸道:“哥哥,且省煩惱?!薄端疂G傳》第三十五回我選擇(),原因是:二、閱讀9.閱讀《雁門太守行》,完成下列小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。1.李賀的詩常以奇特的景物、瑰麗的想象、傳神的語言創(chuàng)造意境。請結(jié)合詩句,從一至兩方面談?wù)勀汩喿x的體驗。2.下面與“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”表達(dá)情感不相類似一項的是()A.會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子》)B.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)C.愿將腰下劍,直為斬樓蘭。(李白《塞下曲》)3.“云”是古詩詞中常見的意象。除本詩外,請你再寫出兩句含有“云”的詩句。10.閱讀下面文字,回答后面小題昔晉公子重耳出亡,過鄭,鄭君不禮。叔瞻諫曰:“此賢公子也,君厚待之,可以積德?!编嵕宦?。叔瞻又諫曰:“不厚待之,不若殺之,無令有后患?!编嵕植宦?。及公子返晉邦,舉兵伐鄭,大破之,取八城焉。晉獻(xiàn)公以垂棘之璧假道于虞而伐虢,大夫?qū)m之奇諫曰:“不可。脣亡而齒寒,虞、虢相救,非相德也。今日晉滅虢,明日虞必隨之亡。”虞君不聽,受其璧而假之道。晉已取虢,還,反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也,而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也,而二君不聽,故鄭以破,虞以亡。故曰:“其安易持也,其未兆易謀也。”節(jié)選自《韓非子·喻老》①叔瞻:春秋時期鄭國的宰相;②虞:古代諸侯國名,下文的“虢”也是古代諸侯國名,③胰理:皮膚、肌肉的紋理,是外邪入侵人體的門戶,這里比喻事物禍害剛露苗頭時。④持:控制,⑤兆:征兆。1.解釋下列句子中加著重號的詞語昔晉公子重耳出亡亡:(__________)鄭君不禮禮:(__________)舉兵伐伐:(__________)反滅虞反:(__________)2.下列選項中,與“晉獻(xiàn)公以垂棘之璧假道于虞而伐鍵”的“以”字意義與用法不相同一項是()A.全石以為底(《小石潭記》)B.醒能述以文者,太守也(《醉翁亭記》)C.不以物喜,不以己悲(《岳陽樓記》D.咨臣以當(dāng)世之事(《出師表》3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此賢公子也,君厚待之,可以積德。虞君不聽,受其璧而假之道。4.本文告訴我們一個什么道理?請用文中的句子回答。5.從文中可以看出鄭君和虞君的性格有什么異同?請結(jié)合內(nèi)容分析。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。小心!二維碼暗藏殺機(jī)①不知不覺中,你可能已經(jīng)習(xí)慣用智能手機(jī)拍下身邊各種各樣的二維碼,享受輕松在線獲取信息的便捷了。但你了解二維碼嗎?有沒有意識到,二維碼也可能暗藏“殺機(jī)”?②二維碼是在一維條碼的基礎(chǔ)上擴(kuò)展出來的,它使用黑白矩形圖案表示二進(jìn)制數(shù)據(jù),被設(shè)備掃描后,可獲取其中所包含的信息。以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù),而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此,相比前者,二維碼的信息容量更大,是普通條碼的幾十倍。而且,除文字?jǐn)?shù)字外,它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。二維碼還有一維條碼沒有的“容錯機(jī)制”——即使二維碼被穿孔或是污損,甚至損毀面積高達(dá)50%,仍可恢復(fù)信息。另外,二維碼有三個定位點(diǎn),這三個定位點(diǎn)提供讀碼機(jī)辨識。正是有了這些定位點(diǎn),不管是從何種方向讀取,它都可以被辨識。③鑒于二維碼的諸多好處,加之智能手機(jī)的普及,二維碼很快出現(xiàn)在我們生活的方方面面。商家在廣告中加入二維碼,引導(dǎo)消費(fèi)者在線了解更多產(chǎn)品和服務(wù)信息;物流倉儲中心靠掃描二維碼,掌控貨品去向和信息;護(hù)照、身份證、會員證印有二維碼,可以幫人們快速輸入核對個人信息;社交網(wǎng)站生成的個人二維碼,讓我們“互粉”變得輕而易舉;二維碼還是防偽的好幫手……④咔嚓一拍,信息自來。一個個小小的黑白方塊就像一把把鑰匙,帶我們走進(jìn)不同的世界。不知不覺中,我們已經(jīng)習(xí)慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過,手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”,還是“黑鑰匙”?⑤如今我們常見的QR條形碼是二維碼家族中的一員,可被智能手機(jī)掃描,便于用戶直接訪問某個網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機(jī)。他們只需付出很少的成本,利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件,就能印制出大量二維碼貼紙,把它們貼在各地的公共廣告上,覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼,給人造成誤導(dǎo)。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址,最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的,人們無法一眼辨認(rèn)出它的真?zhèn)?,再加之其過于便捷,使人放松警惕,因此騙子更容易得手。⑥除了二維碼騙局,很多人也為隱私擔(dān)心。去年上半年,就有國內(nèi)媒體報道稱,由于實(shí)行實(shí)名制,火車票票面上印有記錄乘客信息的二維碼,而隨手丟棄車票,很容易造成個人信息泄露——只要用手機(jī)上網(wǎng)下載二維碼掃描軟件,就可以輕易讀出火車票上的二維碼信息。鑒于此,鐵路部門建議乘客撕毀票面的二維碼部分。⑦所以,對讓我們又愛又恨的二維碼,大家還是多留個心眼兒的好。1.為什么二維碼讓我們又愛又恨?根據(jù)文意,分點(diǎn)簡要回答。2.從說明方法的角度說說第③段畫線句子的表達(dá)作用。3.聯(lián)系上下文,理解加點(diǎn)詞在文中的含義。但你有沒有想過,手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”,還是“黑鑰匙”?4.“二維碼也可能暗藏殺機(jī)”一句中“可能”一詞能刪去嗎?為什么?12.閱讀下面的文章,完成后面小題為何價格的尾數(shù)常為9①一瓶洗手液價格11.9元、一雙鞋子標(biāo)價499元、一件外套售價599元……走進(jìn)一些商場和超市,無論是生活日用品還是衣帽鞋褲,很多商品價格都有零頭,個位數(shù)通常是一個“9”,而尾數(shù)上差一個“1”就能湊成整數(shù),究其原因,你會不會在心里打一個小小的問號?②事實(shí)上,商家們在制定商品零售價格時,通常會實(shí)行尾數(shù)定價策略,即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)。以數(shù)字9而非其他更小的數(shù)字作為價格的尾數(shù),若這是一種有效的尾數(shù)定價策略,則隱藏著的一個前提是,商品銷量不會由此而受到很大的負(fù)面影響。如果這樣定價還能刺激人們的消費(fèi)意愿,擴(kuò)大商品銷量,自然屬于錦上添花了。既然以數(shù)字9作為價格的尾數(shù)如此常見,必定有其合理性。③由于記憶容量有限,人們很難完全準(zhǔn)確地認(rèn)知位數(shù)較多的數(shù)字,進(jìn)而會對這些數(shù)字進(jìn)行截斷處理。有天,你買了一件衣服而朋友問及價格,你會順口回答“二百多”。事實(shí)上,衣服的準(zhǔn)確價格是299元,只是被你截斷處理為“二百多”。雖然299元與301元僅相差2元,但若人們將后者截斷處理為“三百多”,則會無意識地夸大兩種價格的差異,會讓顧客感覺商品便宜得多,結(jié)果購買意愿顯著增加。④若一個數(shù)字的尾數(shù)不為0,則該數(shù)字被稱為精確數(shù)。托馬斯等學(xué)者在2010年的研究中發(fā)現(xiàn),用精確數(shù)定價會讓消費(fèi)者對商家產(chǎn)生信任感,認(rèn)為商品經(jīng)過了準(zhǔn)確的成本核算,其價格比較“靠譜”,故議價空間不大。有學(xué)者將該結(jié)論應(yīng)用于美國房地產(chǎn)市場時發(fā)現(xiàn),當(dāng)房屋定價為精確數(shù)364578美元而不是與之相差無幾的整數(shù)365000美元時,前者的成交率更高。精確數(shù)字假說表明,商家將一件衣服的價格由300元調(diào)整為299元,既可能因消費(fèi)者的信任感增加而擴(kuò)大銷量,還會減少討價還價的麻煩。即使消費(fèi)者議價,也更可能出一個好價錢。⑤商家還會通過定價傳遞商品質(zhì)量信號。斯蒂文與維勒兩位學(xué)者在1997年的研究中發(fā)現(xiàn),若商品價格以數(shù)字0結(jié)尾,則消費(fèi)者會聯(lián)想該商品具有較高的質(zhì)量;若商品價格以數(shù)字9結(jié)尾,則消費(fèi)者會聯(lián)想該商品具有較低的質(zhì)量。那些高端品牌會將商品價格尾數(shù)設(shè)為0,而經(jīng)濟(jì)品牌會將商品價格尾數(shù)設(shè)為9,從而對市場進(jìn)行分割。⑥當(dāng)比較兩個數(shù)字的大小時,人們會從左至右逐位對這兩個數(shù)字進(jìn)行比較。例如,給定8.9元和7.5元這一組價格以及9.3元和7.9元這一組價格,大多數(shù)人會覺得7.9元在第二組中顯得更便宜,但實(shí)際上兩組價格中的價差都是1.4元。為何存在這樣的感覺呢?原來,消費(fèi)者對價格進(jìn)行從左至右的逐位比較——第一組價格最左端數(shù)字的差為1(即8-7=1),而第二組價格最左端數(shù)字的差為2(即9-7=2)。只要價格最左端的數(shù)字保持不變而不發(fā)生向上的跳躍,即使末尾數(shù)字從0變成9,人們感覺到的價格變化也是偏小的,故購買意愿不會出現(xiàn)明顯下降。⑦而對于中國人來說,很喜歡數(shù)字“9”,是因為“9”有多種意思,譬如“直上重霄九”“一言九鼎”“九九歸一”等,都是好的寓意,因此商家喜歡把商品價格尾數(shù)定為“9”也就不足為奇了。⑧任何商業(yè)行為的背后都有一定的商業(yè)邏輯。商家選擇數(shù)字9作為價格尾數(shù),隱藏著的套路還真不少。1.閱讀文章,用簡潔的語言回答“為何價格的尾數(shù)常為9”。2.閱讀第②段,分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。事實(shí)上,商家們在制定商品零售價格時,通常會實(shí)行尾數(shù)定價策略,即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)。3.從說明方法的角度,簡要分析第③段中畫線句的表達(dá)作用。有天,你買了一件衣服而朋友問及價格,你會順口回答“二百多”。事實(shí)上,衣服的準(zhǔn)確價格是299元,只是被你截斷處理為“二百多”。13.閱讀下文,完成后面小題在一個小鎮(zhèn)的旅店里賈平凹兩年前,我出差到陜南的陽平,在一個小鎮(zhèn)的旅店里,遇見過一個小女孩;從此再也不敢忘卻,慢慢自重起我這做大人的身份了。那一天,我鉆了六十里山路,趕到陽平的時候,已經(jīng)黃昏了,就歇在鎮(zhèn)南的旅店里。這個旅店很小,五排小平房;我的房間就在最后一排的東頭,窗外正好是幾株蘋果樹,果子結(jié)得很繁,枝條一直伸到窗臺,在房里伸手便能摘下來。我進(jìn)去的時候,房間里是空空的,臨窗的那個床上,堆放著幾個裝得很好的提包,一個小女孩就坐在那里,一動不動地看著窗外的果樹。聽見我進(jìn)來的響聲,她回過頭來,靜靜地看著我。她眼睛很大,鼻子卻又小又翹,是一張十分生動的臉面,我立即就喜歡起來了?!澳闶钦l的孩子?”我說?!皨寢尩暮⒆印!蔽倚α?,愈覺得孩子的可愛,去按她的鼻子,她卻擋了我的手,問我是住店的嗎,說她的媽媽在這里住了兩天,媽媽到車站買票去了,準(zhǔn)備晚上去漢中呢。“你真乖,”我說,“怎么不到院子去玩玩呢?”“媽媽讓我就坐在床上數(shù)那蘋果哩,說數(shù)清了,她就回來了。”她向我指指窗外的那棵蘋果樹。那滿樹的果子,雖然并沒有熟足,卻都呈著白灰色,上面似乎都噙著露珠兒。我走得口干肚饑的,一股饞饞的酸水兒就泛了上來,耳朵下分明感覺到了兩個小坑了?!斑@蘋果一定好吃。你數(shù)了多少了呢?”“我老數(shù),老數(shù)不準(zhǔn),一遍和一遍數(shù)的不投呢?!薄澳銢]有摘個吃吧?”我笑著說?!霸趺茨艹阅兀磕闱颇莻€牌子,媽媽說那上面寫著有毒的。”原來那樹干上掛了一個小木牌,上面寫道:“噴過農(nóng)藥,吃者小心中毒!”我笑了:這一種牌子,常常是樹主人搞的花招,他們害怕孩子們亂摘,才想出這么個絕法兒來的?!澳鞘菦]有毒的。”我給她解釋說。“有毒!”她卻認(rèn)真的說?!澳桥谱邮羌俚摹!薄罢娴模 彼軋詻Q,不滿地反駁我。我覺得孩子畢竟是孩子!就一伸手摘下了一顆,自個先咬著吃了,果然十分爽口。我讓她吃,她搖搖頭,卻一眼一眼盯著我吃,等我吃完了,在那里收拾我的床鋪,她突然問我:“你怎么沒有毒死呢?”我哈哈地笑了起來,給她做著得意的鬼臉兒,就去打了一盆熱水來,開始漱洗。我洗得很仔細(xì),洗過了就梳頭,搽“面友”。一邊嘮嘮叨叨罵著這地方骯臟。末了,就又洗起了腳。但是,我卻沒有帶擦腳布,拿洗臉手巾擦?xí)r,又放了下來,就爬上床去,撩起床單的一角擦了。小女孩一直在看著我,歪了頭,眼睛瞇得細(xì)細(xì)的,我覺得好玩,便說:“你叫什么名字呢?”“我叫小小。你是城里的阿姨嗎?”“你怎么知道我是城里的阿姨?”“你穿得真好看,還有高跟皮鞋哩!”孩子的聰明,使人更愛憐了,我趕忙穿好襪子,便又要去按她那翹鼻子了,這當(dāng)兒,有人在敲門。我慌亂地把床單上擦了腳的那塊濕處遮掩了,將門打開。一個中年女人走了進(jìn)來,笑笑地向我打了招呼,就去抱了小女孩。我知道這該是孩子的母親了?!拔覀冏它c(diǎn)的火車要走了?!焙⒆拥哪赣H說,從懷里掏出一個蘋果,讓孩子吃,問孩子等得可急,數(shù)清了那樹上的蘋果嗎?女孩兒卻對母親說:“媽媽,那牌子是哄人的呢?!薄澳阍趺粗??”孩子的母親有些驚訝,“那是旅店的蘋果,有毒呢。”“沒有毒。”女孩兒說,“城里阿姨吃了一個,怎么沒有死呢?”我一下子臉燒了起來,不知道說些什么好,不知道孩子母親的臉上有了什么樣的表情,我低了頭,不敢看她們?;艁y之間,我又撞翻了臉盆兒,水濺了我一腳,我“啊啊”叫著,趕緊端了盆子出門去了。污水倒在廁所里,我心稍稍有些安靜,但就在我返回來的時候,才走到門口,聽見那女孩兒還在問著母親:“媽媽,咱們到漢中去,漢中是城嗎?”“當(dāng)然是城?!薄俺鞘鞘裁茨??”“城就是城唄?!薄俺抢锒际前⒁棠敲春每吹娜藛??”“都是吧?!薄俺抢锏陌⒁潭即└吒ば瑔??”“都穿吧?!薄俺抢锏陌⒁潭加么矄尾聊_嗎?”“你說什么?”“城里的那個阿姨剛才就用床單擦腳來的?”我差點(diǎn)沒叫出聲來,胸口呼呼亂跳,要去推門的手垂了下來。我又緊張起來,害怕她們突然出來,害怕小女孩再問我一句什么,便拿了臉盆兒,又匆匆鉆到廁所去。站在廁所里,我臉還在燒著。擔(dān)心有人進(jìn)來發(fā)現(xiàn)了我。這么一直呆了好久,看著天黑嚴(yán)下來了,我才走出來,下了決心:立即回房間去,向女孩子賠錯,向孩子的母親賠錯,求她們饒恕我。可是,等我回到房間,房間里已經(jīng)沒有人了?!靶⌒。 蔽掖舐暯兄?,不顧一切地追了出來。但是,我終沒有再見到那個小女孩。也終沒有再見到小女孩的母親。我渾身無力地倚在旅店的大門口,望著滿天的星光,深深地感到了一種做大人的恥辱……1.文章結(jié)尾部分,“我”要向女孩和她的母親賠錯并求她們“饒恕”,從全文看原因有哪些?2.本文出現(xiàn)大量的對話描寫,請分析畫線部分的作用。3.根據(jù)要求,說說下列句子的妙處。我又緊張起來,害怕她們突然出來,害怕小女孩再問我一句什么,便拿了臉盆兒,又匆匆鉆到廁所去。(從人物描寫的角度)我覺得孩子畢竟是孩子?。◤脑~語運(yùn)用的角度)4.小說題目往往在激發(fā)讀者的閱讀興趣之外有更多用意,請結(jié)合全文簡要分析。三、語言表述14.班級內(nèi)要召開一次與垃圾分類有關(guān)的班會,請為此次班會擬寫一個主題標(biāo)語。主題標(biāo)語:_______________四、寫作15.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。題目一:同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間,還會參加很多活動,比如“社團(tuán)活動”“學(xué)農(nóng)活動”“參觀學(xué)習(xí)”“社區(qū)慰問”等等,這些活動會給你帶來許多不一樣的體驗和感悟,請以“體驗”為題寫一篇文章,不限文體(詩歌除外)。題目二:請你發(fā)揮想象,以“陽光·小樹”為題,寫一篇故事。要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A項詞語順序顛倒,改為“籌備、策劃、開展”;B項成分殘缺,在句子末尾加上“的需求”;D項搭配不當(dāng),“增長了知識面”,應(yīng)該將“增長”改為“拓寬”。故選C。點(diǎn)睛:病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、B【解析】
“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接,不能同時使用,應(yīng)去掉頓號。故選B。3、B【解析】
B.翹(qiáo),剎(chà)。故選B。4、D【解析】
思路一:結(jié)合橫線后語句“這樣,人方能實(shí)現(xiàn)從‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變”分析:由己及人,前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、尊重自然”。排序為:②③①,選D。思路二:結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣,調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。”分析,“人的思維方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且,因為不茍且所以有品味”;“行為習(xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道,因為不霸道所以有道德”;“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪,因為不掠奪所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系,排序為:②③①,選D。5、B【解析】
溫文爾雅,意思是形容人態(tài)度溫和,舉動斯文。B句用來形容“央視節(jié)目”不恰當(dāng),使用有誤。6、A【解析】
試題分析:本題為單項選擇題,可以用排除法進(jìn)行選擇。“輕輕”“絲絲”“微漾”等詞語與“喧嘩與躁動”所表達(dá)的情景不符,所以把C、D項排除;再看A、B項,“輕輕掠過”與B項中的“掀”明顯不一致,故應(yīng)排除B項。據(jù)此,答案為A。7、(1)輾轉(zhuǎn)反側(cè)(2)家書抵萬金(3)獨(dú)愴然而涕下(4)英雄末路當(dāng)磨折(5)將登太行雪滿山(6)柳暗花明又一村(7)馬作的盧飛快(8)醉翁之意不在酒(9)貧賤不能移威武不能屈(10)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花【解析】
傳統(tǒng)的記憶型默寫題,要求學(xué)生直接默寫出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫,要求學(xué)生能夠背誦全文(詩),選擇符合語境要求的句子?!胺础薄暗帧薄皭怼薄澳フ邸薄巴洹薄盎鳌笔谴祟}中的易錯字,作答時要注意字形。名句的默寫,要想得滿分,關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫錯別字。默寫題主要有以下幾種類型:直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對照教材原文,一字一句,不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、示例:A.保爾在神甫的蛋糕里撒了煙絲,被趕出學(xué)校,他覺得無法向辛苦而又關(guān)心他的母親交代;B.祥子因遇到虎姐難產(chǎn)而哭;C.宋江因接到家書,得知老父去世,未能盡孝而哭?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《水滸傳》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。如A保爾原是神父喜愛的學(xué)生,他的圣經(jīng)課平時總是五分,祈禱文和新舊約他都背得滾瓜爛熟。可就是那次圣經(jīng)課上,保爾對地球是由上帝創(chuàng)造的這一說法,向神父提出質(zhì)疑而被毒打一頓后,瓦西里神父就像變了一個人似的,事事刁難保爾,多次將他趕出教室,甚至一連幾星期罰他站墻角。而且上課再也不向保爾提問了。弄得他對神父又恨又怕。因此,補(bǔ)考那天,他就聽了謝廖沙的話,把煙末撒在神父家的發(fā)面里。誰知闖下大禍,竟被開除。他覺得無法向辛苦而又關(guān)心他的母親交代而哭。B.虎妞難產(chǎn),讓祥子一下子失去了兩個親人,生活瞬間就變得暗淡。C.宋江因接到家書,得知老父去世,未能盡孝而哭。當(dāng)然,這竟然是一場騙局。以下的情節(jié)是:宋江以為宋太公真的去世了,其實(shí)不然,宋太公是不愿意兒子落草為寇,所以騙松江說自己死了,讓這個孝子回來奔喪,到時候就可以把宋江看住,不讓他到梁山。二、閱讀9、1.示例:這首詩首聯(lián)用“黑云”作為比喻,突出敵人兵力眾多,來勢兇猛?!凹坠狻睂懗鲈谌展庹丈湎?,金甲閃著金光,表現(xiàn)了戰(zhàn)士的氣宇軒昂。頷聯(lián)用滿天的“角聲”勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模,從聽覺角度把人帶入到鼓角爭鳴、殺聲入云的場面,使我感受到戰(zhàn)爭的艱苦和殘酷。2.B3.示例:云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?!窘馕觥?/p>
1.考查對詩歌的理解鑒賞。結(jié)合具體詞句,分析意境體驗。如,這首詩通過一系列表現(xiàn)色彩的詞語來描繪戰(zhàn)爭場面。比如首聯(lián)的“黑”與“金”兩相對照,黑云表現(xiàn)了緊張的氛圍,金色的甲光則給人無比威嚴(yán)的感覺。頷聯(lián)的“燕脂”“紫”寫出了寒夜里,將士的鮮血凝成暗紫色,給人悲壯之感。這些詞語構(gòu)成色彩斑斕的畫面,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈,給人一種奇詭的感覺。2.“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死?!秉S金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的,傳說他曾把大量黃金放在臺上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事,寫出將士們報效朝廷的決心。B“家祭無忘告乃翁”,無奈自己活著的時候已看不到祖國統(tǒng)一的那一天,只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子,在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。與此句意境不符。3.寫出含有“云”字的詩詞即可。如,云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。浮云游子意,落日故人情。10、1.逃亡以禮相待討伐同“返”,返回2.C3.(1)重耳是賢明的公子,您好好待他,可以積德。(2)虞君沒有聽從(宮之奇的建議),接受了晉國的寶玉,借給晉軍道路。4.其安易持也,其未兆易謀也。5.同:都不聽取他人的正確建議,無遠(yuǎn)見,看問題膚淺。異:鄭君不肯“厚待重耳”可見其傲慢;虞君接受了晉國的“垂棘之璧”而讓道,可見其貪婪?!窘馕觥?.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時注意多積累歸納,加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學(xué)會遷移運(yùn)用?!巴觥保沤癞惲x,今義為“死亡”,古義為“逃亡”;“禮”,詞類活用,名詞作動詞,意為“以禮相待”;“伐”,古今異義,今義為“砍伐”,古義為“討伐”;“反”,通假字,通“返”,意為“返回”。做題時要結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。2.本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時,首先要把握“以”的基本用法,然后結(jié)合語境來分析。例句和ABD項中的“以”,意思都是介詞,意為“用,把,拿”;C項中的“以”,是連詞,意為“因為”。故選C。3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:(1)賢,賢明;厚待,優(yōu)厚地對待。(2)聽,聽從;受,接受;假,借。4.本題考查理解主旨。文章主旨句一般出現(xiàn)在文章最后。本文借兩個故事說明了事情安定時容易維持,事情未露苗頭時容易想法處理的道理,即本文的主旨句“其安易持也,其未兆易謀也”。5.本題考查分析人物形象。分析人物形象,可以從以下方面解答:典型事件,人物的正面描寫,作者評價和側(cè)面烘托等。“鄭君不聽”“鄭君又不聽”“虞君不聽”表現(xiàn)出二人的相同點(diǎn)是都不聽取他人的正確建議,無遠(yuǎn)見,看問題膚淺;“‘此賢公子也,君厚待之,可以積德?!嵕宦牎北憩F(xiàn)了鄭君的傲慢,“受其璧而假之道”表現(xiàn)了虞君的貪婪,這是二人的不同之處。參考譯文:從前晉公子重耳出外流亡,路過鄭國,鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道:“這是賢明的公子,您好好待他,可以積德。”鄭君不聽從。叔瞻又勸說道:“不好好待他,還不如殺了他,不要讓他日后給我們帶來禍患?!编嵕植宦爮摹5鹊街囟祷貢x國,起兵伐鄭,大敗鄭國,奪取了鄭國的八座城。晉獻(xiàn)公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去攻打擄國,大夫?qū)m之奇勸說道:“不可借路。唇亡而齒寒,虞、虢互相救援,并不是在互相施恩。今天晉滅虢,明天虞必定會跟著滅亡。”虞君不聽,接受晉國寶玉,借給晉軍道路。晉在攻取虢后,返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法,但兩位君主卻不采納,所以鄭國因此戰(zhàn)敗了,虞國因此滅亡了。所以《老子》說:“事情安定時容易維持,事情未露苗頭時容易想法處理。”11、1.愛:信息容量大;有容錯機(jī)制;_讀碼機(jī)易辨識。恨:黑客和騙子有可乘之機(jī);個人信息(隱私)易泄露。2.運(yùn)用了舉例子的說明方法,具體說明了二維碼已經(jīng)出現(xiàn)在我們生活的方方面面,給我們的生活帶來便捷。3.“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊?!昂阼€匙”指黑客和騙子可以利用二維碼輕而易舉地讓人們受騙。4.不能刪去。“可能”表推測,并不是所有的二維碼都暗藏殺機(jī),只是少數(shù)二維碼會被黑客和不法分子利用,刪去“可能”,不符合事實(shí)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生對關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力。文章第3——7段講的是二維碼的種種好處,即信息容量大;有“容錯機(jī)制”;讀碼機(jī)易辨識。文章第9、10兩段講的是二維碼的弊端,即黑客和騙子有可乘之機(jī);個人信息(隱私)易泄露。2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第③段“商家在廣告中加入二維碼”主要使用了舉例子的說明方法,具體有力地說明了二維碼在我們生活的方方面面的作用,給我們帶來的種種便捷。3.本題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。“但你有沒有想過,手中輕易得來的‘鑰匙’究竟是‘金鑰匙’,還是‘黑鑰匙’”,這句話是一個過渡句,使用了比喻的修辭手法,“金鑰匙”指人們可以通過二維碼輕松地獲取資訊?!昂阼€匙”指黑客和騙子可以利用二維碼輕而易舉地讓人們受騙。4.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“可能”表推測和估計,如果刪去,過于絕對化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。解答本題時,要認(rèn)真閱讀文章,理清文章思路,或按照作者的敘述順序,來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā),提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句;二是抓住重要概念或重要語句,提取對其闡釋的信息;三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā),尋找有關(guān)的詞語或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換,使這些語句的寓意具體化和明朗化。12、1.(1)尾數(shù)為9可以讓利潤最大化;(2)會讓顧客感覺商品便宜得多;(3)可能因消費(fèi)者的信任感增加而擴(kuò)大銷量;(4)通過定價傳遞商品質(zhì)量信號;(5)人們更關(guān)注價格最左端的數(shù)字,而忽略右側(cè)的數(shù)字;(6)對中國人來說9有很好的寓意。2.通常是經(jīng)常(一般情況下,多數(shù)情況,限制頻率),商家在制定價格時經(jīng)常會實(shí)行尾數(shù)定價策略,而非所有情況下都采用這種策略,這個詞體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。3.用了舉例子的說明方法,舉了平時買衣服會將價錢做截斷處理的例子,準(zhǔn)確具體地說明了人們很難完全準(zhǔn)確地認(rèn)知位數(shù)較多的數(shù)字,進(jìn)而會對這些數(shù)字進(jìn)行截斷處理,使說明更有說服力?!窘馕觥?.試題分析:考查對文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章,在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,梳理文章的說明層次,結(jié)合題目要求,篩選相關(guān)的語句概括作答。本題可結(jié)合“能刺激人們的消費(fèi)意愿,擴(kuò)大商品銷量”“會讓顧客感覺商品便宜得多,結(jié)果購買意愿顯著增加”“既可能因消費(fèi)者的信任感增加而擴(kuò)大銷量,還會減少討價還價的麻煩。即使消費(fèi)者議價,也更可能出一個好價錢”“只要價格最左端的數(shù)字保持不變而不發(fā)生向上的跳躍,即使末尾數(shù)字從0變成9,人們感覺到的價格變化也是偏小的,故購買意愿不會出現(xiàn)明顯下降”“對于中國人來說,很喜歡數(shù)字‘9’”等語句概括作答。2.試題分析:考查說明文語言的特點(diǎn)。抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式:①說明詞語的意思,②說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理,③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。語句“事實(shí)上,商家們在制定商品零售價格時,通常會實(shí)行尾數(shù)定價策略,即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)”中的“通?!笔侵冈谝话闱闆r下,多數(shù)情況下的意思,是說商家在制定價格時,經(jīng)常會實(shí)行尾數(shù)定價策略,并不是說所有情況下都采用這種策略,與實(shí)際情況相符,“通常”這個詞的使用體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。3.試題分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。語句“有天,你買了一件衣服而朋友問及價格,你會順口回答‘二百多’。事實(shí)上,衣服的準(zhǔn)確價格是299元,只是被你截斷處理為‘二百多’”,運(yùn)用了舉例子的說明方法,列舉了買衣服會將價錢做截斷處理的例子,具體準(zhǔn)確地說明了人們很難完全準(zhǔn)確地“由于記憶容量有限,人們很難完全準(zhǔn)確地認(rèn)知位數(shù)較多的數(shù)字,進(jìn)而會對這些數(shù)字進(jìn)行截斷處理”這一特點(diǎn),使說明更有說服力。13、1.“我”無視警告隨意摘吃蘋果,又用旅店的床單擦腳,對駭子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響(使孩子質(zhì)疑規(guī)則),“我”對自己的行為感到懊悔、感到恥辱。2.①主旨上:“城里”一詞意味著文明時尚,對話中反復(fù)出現(xiàn),與“我”的不良行為形成強(qiáng)烈反差,突出諷刺意味;突出“我”的不道德行為對孩子產(chǎn)生了不良影響;寫孩子母親的驚訝,表現(xiàn)對“我”的不滿與無奈;引發(fā)讀者對主旨的思考,大人應(yīng)該隨時隨地自律自重。②情節(jié)上:一問一答,突出女孩的追問,推動情節(jié)發(fā)展;設(shè)問句、獨(dú)立成段,引起讀者關(guān)注;面對面的對話形式,使人能身臨其境、參與其中。③人物形象上:用稚嫩的語言體現(xiàn)小女孩的天真可愛及好奇。3.【A】示例一:動作描寫,一個“鉆”字寫出“我”匆忙躲開的樣子,表現(xiàn)“我”對自己行為的愧疚、自責(zé)。示例二:心理描寫,寫出我緊張害怕,無地自容的狀態(tài),表現(xiàn)我對自己行為的愧疚、自責(zé)?!綛】“畢竟”一詞表示歸根結(jié)底的結(jié)論,既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真,又表明“我”對孩子認(rèn)真態(tài)度的輕視。4.示例:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)是小鎮(zhèn)的旅店,為情節(jié)展開提供特定的場所;凸顯小鎮(zhèn)旅店環(huán)境的簡陋,與文中“我”作為城里人身份的優(yōu)越感形成對比(或:暗示“我”行為的隨意與偶然,使最后“我”的深刻反省具有合理性);表明小鎮(zhèn)旅店里發(fā)生的事情對“我”的影響深遠(yuǎn),有助闡發(fā)主旨,大人們應(yīng)該隨時隨地謹(jǐn)言慎行,尊重自己的人格?!窘馕觥?.試題分析:考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本,理清故事情節(jié),根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。從全文看,想要向女孩和她的母親賠錯并求她們“饒恕”的事情主要有:“我”無視店家警告,在孩子面前隨意摘吃蘋果的事;“我”用旅店的床單擦腳,對孩子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響?!拔摇毕蚺⒑退哪赣H賠錯的原因是:對自己的行為感到懊悔、感到恥辱。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查語言描寫的表達(dá)作用。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話,也可以是幾個人的相互交談。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格,生動地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。本題可從情節(jié)安排和主題表達(dá)上分析其作用。從情節(jié)上看,是女孩與母親的一問一答,推動了故事情節(jié)的發(fā)展;用設(shè)問句且獨(dú)立成段,引起讀者關(guān)注,突出了文章的內(nèi)容;采用面對面的對話形式,使人能身臨其境、參與其中。從人物形象上看,通過對話描寫,體現(xiàn)了小女孩的天真可愛及好奇的特點(diǎn)。從表達(dá)文章主旨的角度看,通過對話描寫,寫“我”的身份與“我”的錯誤行為形成強(qiáng)烈反差,有強(qiáng)烈的諷刺意味;引發(fā)讀者對主旨的思考——大人應(yīng)該隨時隨地自律自重,為孩子做表率。據(jù)此理解作答。3.試題分析:(1)考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語句“我又緊張起來,害怕她們突然出來,害怕小女孩再問我一句什么,便拿了臉盆兒,又匆匆鉆到廁所去”,運(yùn)用了動作和心理描寫,運(yùn)用“鉆”字寫出了“我”匆忙躲開的樣子,運(yùn)用心理描寫,寫出我緊張害怕,無地自容的狀態(tài),表現(xiàn)我對自己行為感到愧疚和自責(zé)。(2)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“我覺得孩子畢竟是孩子!”中的“畢竟”一詞,意思是“終歸到底”的意思,既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真的本性,又表明“我”對孩子所說的話的輕視和不在意。所引理解作答。4.試題分析:考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫作對象;關(guān)聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向,暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?,可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文的標(biāo)題“在一個小鎮(zhèn)的旅店里”,首先交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),為情節(jié)展開提供特定的場所;與文中“我”作為城里人身份的優(yōu)越感形成鮮明的對比,更能體現(xiàn)文章的主旨——大人們應(yīng)該自律自重,為孩子做表率。據(jù)此結(jié)合文本內(nèi)容分析作答。三、語言表述14、垃圾分類,從我做起【解析】此題考查學(xué)生擬寫主題標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語是“用簡短文字寫出的宣傳鼓動口號”有引人注意和令人難忘的特點(diǎn),有很強(qiáng)的號召力和鼓動力??忌痤}時首先要了解標(biāo)語(或口號)的特點(diǎn),即簡潔
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