2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板（3篇）

第4頁共4頁2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板時(shí)光荏苒，我們一期的工作即將圓滿結(jié)束。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和李老師的鎮(zhèn)級(jí)英語教研指導(dǎo)下，我們秉持勤奮和扎實(shí)的工作態(tài)度。全體英語教師致力于提升我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，默默地耕耘付出。我們深感壓力，但這種壓力也轉(zhuǎn)化成了推動(dòng)我們教育教學(xué)工作的動(dòng)力?；仡櫛緦W(xué)期英語教研組的工作，我們始終致力于以下幾個(gè)方面的努力，并取得了一定的成果：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。我們堅(jiān)信，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能樂于教書育人，也唯有不斷學(xué)習(xí)，我們才能真正勝任教學(xué)工作。因此，教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)。a.拓寬學(xué)習(xí)途徑，實(shí)現(xiàn)三結(jié)合。在每月的教研活動(dòng)中，我們結(jié)合自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，以及同事間的交流討論和網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽，以提升每位英語教師的業(yè)務(wù)能力。b.精選學(xué)習(xí)資料，確保有的放矢。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)科專業(yè)和工作需求，自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》等書籍，同時(shí)閱讀了《你在為誰工作》，從中獲得許多啟發(fā)，使每位教師對(duì)工作態(tài)度和人生追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)。c.加強(qiáng)學(xué)后反思，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。在每次校本培訓(xùn)后，我們都會(huì)進(jìn)行深入反思，將所學(xué)與教研實(shí)踐緊密結(jié)合，撰寫感悟和體會(huì)，以提升自我。2、扎實(shí)開展教研組業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。a.加強(qiáng)教材研究，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們對(duì)五年級(jí)教材進(jìn)行了深入研究，提出整合的教學(xué)策略，通過典型單元的分析，探討教學(xué)內(nèi)容的劃分、重難點(diǎn)的把握和實(shí)踐操作方法。b.組織校內(nèi)示范課和公開課，開展聽評(píng)課活動(dòng)。每位開課教師都會(huì)結(jié)合教學(xué)理論進(jìn)行說課，全體教師參與評(píng)課，通過一位教師主導(dǎo)的討論，分享不同的教學(xué)理念，激發(fā)教學(xué)靈感。c.積極推進(jìn)課題研究，提升教學(xué)效果。我們深入研究了校級(jí)課題，通過中期評(píng)估，課題研究提升了教師的教科研能力，同時(shí)也提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果和興趣。3、自我反思：盡管我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，但仍有部分教師未能將先進(jìn)的教育理念完全融入日常教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然存在。4、未來工作展望：a.加強(qiáng)案例研究和個(gè)案分析，注重優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。b.進(jìn)一步強(qiáng)化教師的專業(yè)合作和教學(xué)反思，提高教師的教學(xué)基本功。我們以敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)為榮，以積極向上的團(tuán)隊(duì)精神為動(dòng)力。面對(duì)未來，我們決心再接再厲，不斷提升英語教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板（二）在過去的六個(gè)月中，英語教學(xué)組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和全體英語教師的緊密協(xié)作下，成功執(zhí)行了學(xué)期初設(shè)定的工作計(jì)劃。本學(xué)期，我們把教研活動(dòng)與英語組的課題研究相結(jié)合，通過研討課和主題研討會(huì)等形式，開展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要完成的工作：1、我們專注于____老師的課題《“自然拼音教學(xué)法”在小學(xué)英語課堂詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究》。首先，我們通過理論學(xué)習(xí)理解了自然拼音法的原理和價(jià)值。接著，我們系統(tǒng)整理了所有輔音字母及其組合的發(fā)音規(guī)則，掌握了____個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律，并歸納出小學(xué)教材中所有包含a,e,i,o,u短元音和自名音的單詞。在教學(xué)實(shí)踐中，我們通過大量研討課，運(yùn)用自然拼音法指導(dǎo)學(xué)生的單詞朗讀和背誦，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)優(yōu)勢(shì)并識(shí)別出需要改進(jìn)之處。同時(shí)，我們撰寫了多篇關(guān)于自然拼音法的教學(xué)心得，發(fā)表在?？小?、在備課過程中，我們深入研究教材，通過集體備課和二次備課活動(dòng)，確保在教學(xué)中有效實(shí)施自然拼音法指導(dǎo)單詞教學(xué)。3、針對(duì)教學(xué)中遇到的問題，我們組織了研討活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注低年級(jí)的興趣教學(xué)和高年級(jí)的閱讀教學(xué)，總結(jié)出一些興趣教學(xué)策略，并嘗試了多種高年級(jí)閱讀教學(xué)模式。4、我們堅(jiān)持每周一到兩節(jié)的聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)組內(nèi)外其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升自我教學(xué)能力，了解英語教學(xué)的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、我們舉辦了英語單詞競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，特別是增強(qiáng)了學(xué)生背寫單詞的興趣。二、存在的不足：1、本學(xué)期圍繞自然拼音法的活動(dòng)相對(duì)較少，僅限于單詞競(jìng)賽。如果能舉辦單詞快速拼讀比賽，將更直觀地展示自然拼音法的效果。2、英語組人數(shù)有限（____人），在解決問題時(shí)可能思路不夠開闊，導(dǎo)致解決方案不夠全面。三、改進(jìn)措施：1、下學(xué)期，我們將繼續(xù)向其他教研組長學(xué)習(xí)，提升自身能力，使英語組的教研活動(dòng)更具成效。2、我們將制定合理的教研主題，系統(tǒng)地開展教研活動(dòng)，采用多元化的活動(dòng)形式，以提升學(xué)校的英語教研水平?？傊ㄟ^全體英語教師的共同努力，學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。在未來的工作中，我們將保持一貫的努力，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步。2024年英語教研組工作總結(jié)參考模板（三）1.在學(xué)期開始時(shí)，我們進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，理解新的教學(xué)大綱，并制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，以安排本組的各項(xiàng)工作。每位教師都具備了本學(xué)期教學(xué)和研究的總體策略，提出了教學(xué)改進(jìn)的構(gòu)想，并確定了教研課題，這些理念被融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中。2.我們積極組織并參與聽評(píng)課的常規(guī)教研活動(dòng)。所有科任教師都以提升個(gè)人教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課。本組教師之間主動(dòng)、積極地相互聽課，每人聽課次數(shù)均達(dá)到或超過指定節(jié)數(shù)。3.我們加強(qiáng)了各備課組的集體備課、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。4.初三的教師被組織參與研討會(huì)，以提升教學(xué)效果。5.我們認(rèn)真組織本組教師的期中命題、閱卷，以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。6.我們還定期組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同進(jìn)步。7.本組教師積極參與教育學(xué)論文的撰寫，本學(xué)期有三位教師的論文在縣級(jí)及以上級(jí)別中獲獎(jiǎng)。通過這些教研活動(dòng)，我們組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共同提升教學(xué)水平。在初三的總復(fù)習(xí)中，這種合作尤為顯著。我們?nèi)怀跞處煿餐治鲅芯?，取長補(bǔ)短，以適應(yīng)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，我們也積極向其他學(xué)校的同行學(xué)習(xí)，例如在上學(xué)期參觀高板中學(xué)，下學(xué)期在城關(guān)中學(xué)和石佛中學(xué)參加教研課。這些交流活動(dòng)使我們更好地了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，顯著提升了教學(xué)能力。初一和初二組通過集體備課等教研活動(dòng)也取得了良好的效果，位于我們教學(xué)區(qū)的前列。在本學(xué)期末的考試中，我們組的教學(xué)成績明顯提高。改正方向：（一）我們將進(jìn)一步優(yōu)化備課小組的協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化集體備課活動(dòng)。（二）我們將加強(qiáng)教學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)和論文撰寫，以提升全組的理論水平，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)改革。1.英語教學(xué)作為改革的前沿，我們英語教師需要不斷創(chuàng)新。我們將努力適應(yīng)教改，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，以科研指導(dǎo)教學(xué)，提升教改實(shí)踐，提高教師素質(zhì)。我們將持續(xù)開展活動(dòng)，撰寫總結(jié)和論文，不斷探索教學(xué)規(guī)律。2.我們組教師將繼續(xù)積極參與新教材的課改培訓(xùn)。同時(shí)，我們將根據(jù)教學(xué)任務(wù)，適當(dāng)自編一些針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)資料，以期取得更好的教