八年級(jí)物理第二章聲現(xiàn)象單元測(cè)試題（額答案）

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯2023年年八年級(jí)物理第二章：聲現(xiàn)象單元測(cè)試題挑選題(每題3分，共36分)在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，惟獨(dú)一個(gè)選項(xiàng)是準(zhǔn)確的．將答案填寫(xiě)在每題的題號(hào)前．1、宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才干舉行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其緣故是（）A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設(shè)備對(duì)話更方便D．聲音只能在地面附近傳揚(yáng)2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是（）A.物體振動(dòng)得越快，聲音的傳揚(yáng)速度越大B.人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C.“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)3.在操場(chǎng)上上體育課，體育教師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清晰，其緣故是（）A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小B.教師發(fā)出的聲音音色不好C.教師發(fā)出的聲音頻率低D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大4．關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳揚(yáng)B．利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息C．“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大D．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳揚(yáng)過(guò)程中削弱噪聲5．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是（）A．“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要按照音色來(lái)判斷的D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波6．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能削弱噪聲的是（）A．機(jī)動(dòng)車(chē)輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B．小學(xué)將高音喇叭換成許多小音箱C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹(shù)7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既整潔又愉快。關(guān)于電子牙刷，準(zhǔn)確的說(shuō)法是（）A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鲹P(yáng)B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量8．通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法準(zhǔn)確的是（）A．聲音在真空中傳揚(yáng)的速度最大，在水中傳揚(yáng)的速度最小B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽(tīng)到聲音C．只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng)D．聲音在空氣中傳揚(yáng)的速度隨空氣溫度的升高而變小9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以下解釋錯(cuò)誤的是（）A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳揚(yáng)C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳揚(yáng)聲音的速度比空氣快10．常有這種情況,人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng)，這是因?yàn)椋ǎ〢．狗、貓比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣B．人比狗、貓的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲趕緊就出現(xiàn)了，下列緣故中準(zhǔn)確的是（）A．聲波傳到鼓內(nèi)去了B．鼓面停止了振動(dòng)C．鼓的振動(dòng)變快了D．以上說(shuō)法都不對(duì)12．能說(shuō)明“液體可以傳揚(yáng)聲音”的事例是（）A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲二、填空題（每空1分,共24分）13．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)酰瑒t是因?yàn)橐舨娴脑絹?lái)越小。14．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子，而響度比蚊子。15．用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，使勁劃比輕輕劃的聲音的大，快劃比慢劃的聲音的高。16．從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò)。17．潛水艇在水下航行時(shí)用作為探測(cè)周?chē)矬w的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中的特點(diǎn)。18．將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在，說(shuō)明：聲波具有。19．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是____________m（聲音在海水中傳揚(yáng)的速度是1500m/s）；這種主意不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其緣故是.20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位學(xué)生在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，趕緊答應(yīng)了。他是按照聲音的判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊徹低相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________________.22.如圖2圖所示，圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的主意.甲乙丙丁圖SEQ圖表\*ARABIC1圖SEQ圖表\*ARABIC223．在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng)傳來(lái)的，若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽(tīng)到次聲音。24．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳揚(yáng)后，小明學(xué)生做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣__________________產(chǎn)生的．(2)聲音在水中的傳揚(yáng)速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳揚(yáng)速度．三、實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題(每空2分，共24分）25．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn)(2)倘若把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)圖3(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了圖326．在圖4中，小明與小剛用細(xì)棉線銜接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明。(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，倘若改用細(xì)金屬絲銜接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明圖4(3)倘若在用土電話時(shí)，另一個(gè)學(xué)生用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)圖4的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是因?yàn)椤?4)倘若在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。27．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注重聽(tīng)這個(gè)敲擊聲；然后張開(kāi)嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽(tīng)到的聲音，區(qū)別：圖5(1)這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是不同（選填：音調(diào)、響度、音色）圖5(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答：圖628如圖6圖6撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)________(填“高”或“低”)，這說(shuō)明音調(diào)與_______有關(guān).四、閱讀探索與計(jì)算題29．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題．(29題每空1分，共7分；30題9分)材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地翱翔，用蠟封住其耳朵，固然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)決定目標(biāo)和距離．材料二：倘若把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．倘若調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏容易的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．問(wèn)題：(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?，②?2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的。(3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是左右，聲具有(4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與有關(guān)，關(guān)系是30．某中學(xué)物理活動(dòng)小組學(xué)生查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳揚(yáng)速度（見(jiàn)下表）。一根充足長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中彌漫水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位學(xué)生在鐵管的一端敲擊一下，另一位學(xué)生在管子另一端聽(tīng)物質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵204900（1）、該學(xué)生能聽(tīng)到幾次敲擊聲？（要求說(shuō)明判斷理由）（2）、倘若聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)光為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米。（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）參考答案一、挑選題123456789101112BDABACDCCABC二、填空題13、音調(diào)振幅14、低大15、響度音調(diào)16、無(wú)規(guī)矩振動(dòng)70dB17、聲吶傳揚(yáng)18、擺動(dòng)能量19、3000m聲音不能在真空中傳揚(yáng)20、音調(diào)音色21、發(fā)聲體在振動(dòng)空氣能夠傳揚(yáng)聲音22、?。◤目刂圃肼暤娜齻€(gè)方面聲源處、傳揚(yáng)途徑、人耳處，主意合理即可）23、空氣124、振動(dòng)大于25、（1）鈴聲逐漸變小，最后出現(xiàn)（2）鈴聲逐漸變大（3）聲音不能在真空中傳揚(yáng)26、（1）固體能夠傳揚(yáng)