三年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第3節(jié)【第二課時(shí)】 節(jié)余多少錢北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第3節(jié)【第二課時(shí)】節(jié)余多少錢北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元第3節(jié)【第二課時(shí)】節(jié)余多少錢北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材的第三單元，第3節(jié)。本節(jié)課主要講述的是關(guān)于“節(jié)余多少錢”的問題。具體內(nèi)容包括：1.理解“節(jié)余”的概念，即收入減去支出的差額。2.學(xué)會計(jì)算簡單的節(jié)余金額。3.能夠應(yīng)用“節(jié)余”的概念解決實(shí)際生活中的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解“節(jié)余”的概念，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行簡單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解“節(jié)余”的概念，掌握計(jì)算節(jié)余金額的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠應(yīng)用“節(jié)余”的概念解決實(shí)際生活中的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我要為班級組織一次郊游活動，我需要計(jì)算一下總共需要花費(fèi)多少錢，以及還能剩下多少錢。2.講解概念：通過實(shí)例解釋“節(jié)余”的概念，即總收入減去總支出的差額。3.例題講解：給出一個(gè)簡單的例題，例如：如果我收入100元，支出50元，那么節(jié)余多少錢？引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算節(jié)余金額。4.隨堂練習(xí)：給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生分組討論，找出生活中的一些實(shí)際問題，應(yīng)用“節(jié)余”的概念進(jìn)行解決，并分享解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出“節(jié)余”的概念：總收入總支出的差額。2.在黑板上列出例題的計(jì)算過程和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：給出幾道類似的計(jì)算節(jié)余金額的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.作業(yè)答案：與題目對應(yīng)的答案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，學(xué)生是否掌握了“節(jié)余”的概念和計(jì)算方法，是否能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后找尋更多的實(shí)際問題，應(yīng)用“節(jié)余”的概念進(jìn)行解決，并與同學(xué)分享解題過程和答案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了組織班級郊游活動作為實(shí)踐情景引入。這個(gè)情景的選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因?yàn)樗馁N近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過這個(gè)情景，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生理解“節(jié)余”的概念，并能夠?qū)⑦@個(gè)概念應(yīng)用到實(shí)際問題中。二、講解概念在講解“節(jié)余”的概念時(shí)，我力求簡潔明了，并通過實(shí)例來解釋這個(gè)概念。我認(rèn)為，通過具體的例子，學(xué)生可以更好地理解抽象的概念。在講解過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上我的講解，并及時(shí)解答他們可能產(chǎn)生的疑問。三、例題講解例題講解是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過例題，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算節(jié)余金額。在講解例題時(shí)，我會逐步展示解題過程，并解釋每一步的邏輯。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，跟著我的講解一起計(jì)算，以確保他們能夠理解和掌握計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在給出練習(xí)題后，我會讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予他們足夠的時(shí)間。在這個(gè)過程中，我會密切觀察學(xué)生的解題情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。對于那些遇到困難的學(xué)生，我會耐心地幫助他們解決問題，確保他們能夠掌握計(jì)算節(jié)余金額的方法。五、應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展是教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，找出生活中的實(shí)際問題，并應(yīng)用“節(jié)余”的概念進(jìn)行解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，加深對“節(jié)余”概念的理解和應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和鞏固知識的重要手段。在板書設(shè)計(jì)中，我會將“節(jié)余”的概念、例題的計(jì)算過程和本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容清晰地展示給學(xué)生。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到知識的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，有助于他們在課后復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會給出幾道類似的計(jì)算節(jié)余金額的題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我還會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生在完成作業(yè)后能夠及時(shí)檢查和糾正自己的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。在課后，我會回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，思考學(xué)生是否掌握了“節(jié)余”的概念和計(jì)算方法，是否能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會鼓勵學(xué)生找尋更多的實(shí)際問題，應(yīng)用“節(jié)余”的概念進(jìn)行解決，并與同學(xué)分享解題過程和答案。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排旨在幫助學(xué)生理解和掌握“節(jié)余”的概念，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，我將會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時(shí)，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和例題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，以營造輕松愉快的課堂氛圍。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既不會過于緊湊，也不會過于寬松。例如，在講解概念時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化；在隨堂練習(xí)時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答。我還會在講解過程中提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，以提高他們的理解能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過組織班級郊游活動的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起他們的共鳴，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用“節(jié)余”的概念。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算節(jié)余金額時(shí)遇到困難，我需要給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠掌握計(jì)算方法。我還需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握“節(jié)余”的概念。課后提升1.小明有200元，他用掉了150元買了一些圖書，還剩下多少錢？答案：小明剩下50元。2.小華有一些錢，她用掉了其中的三分之二去買了一輛自行車，剩下的錢是30元。請問小華原來有多少錢？答案：小華原來有50元。3.某商品原價(jià)為1000元，商店進(jìn)行了8折優(yōu)惠。顧客購買該商品后，支付了800元。請問顧客節(jié)余了多少錢？答案：顧客節(jié)余了200元。4.小剛有500元，他決定將其中的的一半用于購買籃球鞋，另一半存入銀行。購買籃球鞋后，他還剩下多少錢？答案：小剛購買籃球鞋后，還剩下250元。5