三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-商是幾位數(shù)-北師大版秋

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案商是幾位數(shù)北師大版秋教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中的“商是幾位數(shù)”這一部分內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要讓我們了解在除法運(yùn)算中，如何判斷商是幾位數(shù)，以及如何進(jìn)行計(jì)算。具體包括除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.使學(xué)生能夠判斷商是幾位數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠判斷商是幾位數(shù)，并熟練運(yùn)用除法計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際生活中的問題引入，例如“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并解答。2.新課講解：我會(huì)用課件展示除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算過程。然后，我會(huì)通過一些例題，讓學(xué)生跟隨我的講解，一起解答問題。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.板書除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。3.板書判斷商是幾位數(shù)的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：480÷80=？答案：6例題：240÷60=？答案：4八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：除了教材中的題目，我還可以給學(xué)生布置一些有關(guān)除法的實(shí)際問題，讓他們解決，以提高他們的應(yīng)用能力。例如，“一家超市進(jìn)了2000個(gè)蘋果，打算把它們平均分給5個(gè)銷售點(diǎn)，每個(gè)銷售點(diǎn)會(huì)得到多少個(gè)蘋果？”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要關(guān)注。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入部分，我選擇了一個(gè)生活中的實(shí)際問題來引入新課。這個(gè)問題旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在講解新課時(shí)，我使用了課件來展示除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。通過直觀的展示，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算過程。在教學(xué)過程中，我通過一些例題來讓學(xué)生跟隨我的講解一起解答問題。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要部分，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，并鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃板書除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，以及判斷商是幾位數(shù)的方法。板書是教學(xué)中的一個(gè)重要工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生布置了一些除法題目，并要求他們計(jì)算并判斷商是幾位數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。我還計(jì)劃給學(xué)生布置一些有關(guān)除法的實(shí)際問題，讓他們解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解除法計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解新課時(shí)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來跟隨我的講解和理解計(jì)算過程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生足夠的時(shí)間來獨(dú)立解答題目，并鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的困惑和理解。我相信通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)生活中的實(shí)際問題來引入新課。這個(gè)問題的提出讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)提出問題。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂提問，我計(jì)劃創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)氛圍，并給予提問的學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在布置作業(yè)時(shí)，我計(jì)劃提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升：為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法計(jì)算方法，并提高他們的解題能力。例題：360÷60=？答案：6例題：540÷90=？答案：6例題：280÷40=？答案：7例題：400÷80=？答案：5例題：720÷90=？答案：8例題：630÷70=？答案：9例題：840÷80=？