江蘇詩臺創(chuàng)新高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文4月份月檢測試題

PAGE10-江蘇省東臺創(chuàng)新高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文4月份月檢測試題（考試時間：120分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（27分）(一)好用類文本閱讀(3小題,共12分)閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：《中國科學(xué)報》:2003年非典起先，我們和“冠狀病毒”已經(jīng)打了好幾次交道，能從中吸取哪些閱歷？饒子和:冠狀病毒種類繁多，可感染人和多種動物。在2002年以前，冠狀病毒雖然對畜牧業(yè)是一個嚴(yán)峻威逼，但對人類危害尚小，可能會引起人們熟識的一般感冒。但在2002年至2003年期間，SARS冠狀病毒引發(fā)了令全球恐慌的嚴(yán)峻急性呼吸綜合征（俗稱“非典”）疫情。SARS冠狀病毒在自然界的自然宿主其實是蝙蝠，由于人類活動或其他偶然緣由，該病毒從動物傳播到人而引發(fā)了重大疫情。雖然此后斷斷續(xù)續(xù)有新的冠狀病毒被發(fā)覺，但好像并沒有引發(fā)人類的重大疫情。在寂靜了10年之后，MERS冠狀病毒又在中東地區(qū)引發(fā)了中東呼吸綜合征疫情。種種跡象顯示，MERS冠狀病毒的自然宿主仍舊有可能是蝙蝠，但這次疫情是由駱駝傳播導(dǎo)致。2024年12月，新型冠狀病毒又在武漢引發(fā)了病毒性肺炎。這幾次冠狀病毒疫情，都是原來以野生動物為宿主的病毒從動物傳播到人導(dǎo)致的。這提示我們，愛護好野生動物的生存環(huán)境或許是遠離野生動物病原感染的最好方式。削減對蝙蝠等野生動物棲息地的侵?jǐn)_，避開這些自然宿主與人畜的親密接觸，這對防止傳染病的發(fā)生特別重要。（摘編自李晨陽、丁蘇雅《專訪饒子和：面對武漢肺炎疫情我們不慌》，《中國科學(xué)報》2024年1月10曰）材料二：為什么新型病毒總是寄生在野生動物特殊是哺乳動物身上，而這些病毒為什么對于這些動物自身沒有構(gòu)成嚴(yán)峻的危害呢？楊占秋說明說，病毒一個重要的特性就是必需寄生于生命體才能存活，而自然界中生物種類繁多、分布廣泛，所以各種生物成為病毒的儲存庫。有些動物身上的病毒致病性比較弱，而有些動物身上的病毒在長長的傳導(dǎo)鏈條上通過多次變異，從而變得攻擊性特別強，引起人們廣泛關(guān)注。一位不愿透露姓名的免疫學(xué)專家22日在接受記者采訪時表示，野生動物在自然界中生長，很難對它們進行全面管理，野生動物的防疫工作幾乎是很難開展的，所以野生動物會有很多潛在的病原體感染，并且由于在野外生存，人類也很難對動物感染的病原體進行檢測。楊占秋介紹說，“當(dāng)這些病毒寄生于其他生命體時，并不表現(xiàn)為疾病，因為病毒須要依靠長期寄生在動物身上來進行自己的生命活動，因此一般狀況下不會導(dǎo)致宿主生病，宿主對病毒也具有相應(yīng)反抗力。”但當(dāng)病毒起先向外傳染，在不同的中間宿主間傳染時，就簡單出現(xiàn)變異，就會產(chǎn)生使宿主致病的后果。動物經(jīng)過人類馴養(yǎng)之后，是不是身上病毒的危害性就小很多？楊占秋對此予以確定。他告知記者說，野生動物和飼養(yǎng)動物身上都存在病毒，區(qū)分是量的多少。因為飼養(yǎng)動物環(huán)境比較干凈，或者是人為消毒處理，不利于病毒生長。有時，同一種病毒在家禽家畜身上與在野生動物身上表現(xiàn)的特性并不一樣。因為病毒要生存，必需適應(yīng)不同的宿主環(huán)境。上述免疫學(xué)專家認(rèn)為，假如對于飼養(yǎng)的野生動物沒有進行有效檢疫，那這些動物體內(nèi)還是可能會有病原體存在，并可能會在人工飼養(yǎng)下不斷傳播，甚至發(fā)生變異，產(chǎn)生對人體更強的傳染性。（摘編自倪浩、范凌志、任重《野生動物為何易成病毒傳染源》，《環(huán)球時報》2024年1月23日）材料三：依據(jù)新華社1月26日最新報道，中國疾控中心在武漢華南海鮮市場檢出大量新型冠狀病毒。中國疾控中心病毒病預(yù)防限制所首次從武漢華南海鮮市場的585份環(huán)境樣本中，檢測到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并成功在陽性環(huán)境標(biāo)本中分別病毒，提示該病毒來源于華南海鮮市場銷售的野生動物。此前，國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士曾表示，此次新型冠狀病毒來源很大可能是野生動物，比如竹鼠、獾等。事實上，除了一些野生動物“老饕”，多數(shù)人很少或者只是間或食用過野生動物，但僅僅這些“間或”就可能讓民眾為大面積肺炎疫情爆發(fā)買單。要知道大部分野味市場的環(huán)境都特別惡劣，臭氣熏天的宰殺現(xiàn)場，來路不明甚至帶著大量寄生蟲和傳染病的野生動物，以及死后變質(zhì)仍舊出售給餐館的野味，這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的爆發(fā)埋下了禍根。對于食用野生動物，法律已有相關(guān)規(guī)定。2024年10月新修訂的《中華人民共和國野生動物愛護法》其次十七條規(guī)定，禁止出售、購買、利用國家重點愛護野生動物及其制品。第三十條規(guī)定，禁止生產(chǎn)、經(jīng)營運用國家重點愛護野生動物及其制品制作的食品，或者運用沒有合法來源證明的非國家重點愛護野生動物及其制品制作的食品。但是，須要留意的是，這部法典中“重點愛護動物”字樣一共出現(xiàn)了53次，而對于非重點愛護的野生動物的規(guī)定則相對模糊。我們應(yīng)仔細(xì)反思：這次新冠肺炎疫情代價慘重，禁止野生動物交易不應(yīng)是防治疫情期間的權(quán)宜之計，必需持續(xù)下去，不斷動真格！后續(xù)立法、執(zhí)法力度應(yīng)接著加強，徹底切斷野生動

物食用消費的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，斬斷疫情爆發(fā)的禍根。（摘編自孔德明《不能有下一次了！禁止野生動物交易必需動真格》，2024年1月27日）1.依據(jù)材料一和材料二，下列表述不正確的一項是（3分）（）A.冠狀病毒種類繁多，必需寄生在生命體上才能夠進行自己的生命活動。B.冠狀病毒在自然界中有自然宿主，并且一般不會對其構(gòu)成嚴(yán)峻的危害。C.冠狀病毒要感染人類必需通過其自然宿主之外的其他動物的多次傳播。D.冠狀病毒有傳播性，有的在傳播過程中易發(fā)生變異而具有強大攻擊性。2.依據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.冠狀病毒不僅能夠引發(fā)一般感冒，而且會造成非典、中東呼吸綜合征、武漢新型冠狀病毒肺炎等重大疫情。B.野生動物是病毒的自然儲存庫，愛護好其生存環(huán)境，能有效地避開野生動物病原感染，防止傳染病發(fā)生。C.中國疾控中心針對武漢華南海鮮市場的檢測結(jié)果有力支撐了鐘南山院士關(guān)于新型冠狀病毒來源的推斷。D.飼養(yǎng)的野生動物身上帶的病毒少，只要經(jīng)過有效的檢疫，就完全可以放心食用，不會帶來大面積的疫情。3.請結(jié)合材料內(nèi)容概括，如何對禁止野生動物交易動真格？（6分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。生沈從文場坪上，白日照著，一圈閑人，為小小喧鬧粘在那里。一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，好像很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何的停了下來。老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。他發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場坪位置既不相宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵的低聲的打著招呼，也好像正用這種話勸慰他自己?！巴蹙?，不要焦急，漸漸的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說：王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，英雄子！”來了個學(xué)生，站著，沒動。老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈活姿態(tài)，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語的說話，親昵得猶如家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你當(dāng)心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走?！彼芽芊銎穑砜苌砩系钠婆f長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置，起先在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿態(tài)，跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清晰頭上的傀儡，又不能看清晰場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。高校生笑了，有人留意到了這邊，其次個人跑來了。不久，第三個以至于第十三個皆跑來了。閑人聚集得越來越多。眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結(jié)束了。老頭子漸漸的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫著疲乏的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術(shù)會打擂臺，掙個大面子！”眾人又哄然大笑。過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙順手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面?！庇腥藖G一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右搖擺著。這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特殊好，就只因為在做，故多數(shù)人皆用希奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢時，有錢的按例也不吝惜錢，但只要有了件簇新事情，大家便會忘了這里，各自跑開了。賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過去，大家不知發(fā)生了什么事，見有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會兒，玩傀儡的場坪觀眾就走去了大半，少數(shù)人也好像才查覺了頭上的烈日，漸漸散去了。場中剩了七個人。老頭子微笑著，一句話不說，兩只手相互捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿里去，起先猛烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。怪異動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依舊玩著，依舊經(jīng)常有意把假腳舉起，作為其中一個全身均被舉起的姿態(tài)，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依舊在一種規(guī)則中倒下，毫不茍且的倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。于是他同傀儡一個樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面對白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作訕笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔軟。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九經(jīng)常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最終的成功，總?cè)耘f歸那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。4.下列對作品的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A.文中多次描寫老頭子和傀儡“王九”的親昵舉動，這說明傀儡“王九”不僅是老頭子表演的道具，更是老頭子兒子的替身，是孤獨人生的寄予。B.作者語言樸實，用從容淡然的筆調(diào)敘說了一個老賣藝人的悲苦人生，然而安靜的文字下卻蘊含了作者深厚的感喟和悲憫情懷。C.小說中的閑人們從“嘻嘻的笑著”到“場面上起了哄然的笑聲”再到“眾人又哄然大笑”，作者通過接二連三的笑聲淋漓盡致地描繪出這群看客的百無聊賴。D.小說結(jié)尾交代老頭子之子王九被人致死已有十年，但老頭子十年來表演的傀儡戲中始終讓王九在相拼中成功，作者憐憫中又有對其人其行“怒其不爭”的批判。5.

小說主子公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要分析。

（6分）6.

這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。（6分）二、古代詩文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，23分）求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不行，而況于明哲乎？人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂必竭誠以待下，既得志則盡情以傲物；竭誠則吳、越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。奔車朽索，其可忽乎？7、下列文中畫線的句子，斷句正確的一項是（3分）（）A.源不深而望/流之遠根不固而求木之長/德不厚而思國/之安臣雖下愚/知其不行/而況于明哲乎B.源不深而望流之遠/根不固而求木之長/德不厚而思國之安/臣雖下愚/知其不行/而況于明哲乎C.源不深而望流之遠/根不固而求木之長/德不厚而思國之/安臣雖下愚/知其不行/而況于明哲乎D.源不深而望/流之遠根不固而求木之長/德不厚而思國/之安臣雖下愚/知其不行/而況于明哲乎8、下列句子以“以其無禮于晉”的句式特點相同的一項是（3分）（）A.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也B.豈其取之易守之難乎C.雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒D.昔取之而有余，今守之而不足，何也9.下面對這兩段文字的分析不正確的一項是（3分）（）A.第一段提出了全文要闡明的人君必需“居安思危，戒奢以儉”的主旨。B.第一段用了兩個比方，先從正面喻證治國必積德，再從反面說明德不厚國不行長治久安。C.其次段以歷代帝王為例，說明打天下簡單、守天下難的道理。D.其次段指出了歷代帝王不能善始善終的根本緣由是忽視了人民的力氣。10.翻譯下面的句子。（共14分）（1）怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。（4分）（2）窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。（5分）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。聞武均州①報已復(fù)西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京②昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使③，驛路梨花到處開?！咀ⅰ竣傥渚荩杭次渚蕖．?dāng)時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。②西京：指洛陽。③朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。11.下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項（）（3分）A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C.頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比方，形象地寫出了國家中興的赦令會像風(fēng)雷一樣快速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。12.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫。（10分）13、（1）.今人常用《登高》中“，”表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。（2）.《詩經(jīng)·氓》中“______________，______________”兩句，寫女子登上倒塌的墻，對著心上人的家鄉(xiāng)遠遠地癡望，形象顯明，情意動人。（3）.《詩經(jīng)·氓》中的女子自訴忙于家務(wù)而起早貪黑的句子是“，”。.在《離騷》中，寫屈原感慨時間易逝、歲月無情、來日無多的句子是“，”。（5）.屈原在《離騷》中，運用互文、比方、象征等手法，借堅貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德，踐行忠善許久之道的句子是“，”。三、語言文字運用（21分）閱讀下面的文字，完成14-17小題。你說你很迷茫，找不到方法，不敢，只能坐以待斃，甘心平凡。我說，別找借口，無非是懶散罷了。哪里有那么多的迷茫？你其實應(yīng)當(dāng)自問一句：（），不能站在一個高點，哪里有什么好方向給你選擇？假如你懶得去做事，那不是你不忙，而是你壓根就不想忙。明明是“懶得做”，嘴上卻說“不喜愛”，不過就是你的借口。全部的迷茫，都是因為懶——懶得努力，懶得上進，所以，考試不行，工作不好，各種差勁和不如意，卻還在推諉，找個別的理由，然后，多可悲！別人發(fā)奮圖強，你在偷懶。你假裝全部人都跟你一樣迷茫，然后就地偷懶，而且認(rèn)為別人的努力是，甚至天真地以為自己得了便宜。卻不知道，其實在努力的路上，很多人是特別快樂的；而偷懶的人的短暫安逸，以后卻要千百倍地償還。有人說：努力了也是不確定有結(jié)果，的確，但是下一句呢？不努力確定沒有結(jié)果。一切都是因果，你不努力，也許率事務(wù)就是，你最終得到的最差的結(jié)果。14、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┢鋵嵲谂Φ穆飞?，很多人是特別快樂的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。其實在努力前進的路上，很多人是特別快樂的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。其實在努力的路上的人，有時候也是特別快樂的；而偷懶的人只能獲得短暫的安逸，以后卻要千百倍地償還。其實在努力的路上的人，有時候也是特別快樂的；而偷懶的人的短暫的安逸之后，卻不得不千百倍地償還。15、下列在文中括號內(nèi)補習(xí)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪覟槭裁纯偸沁@么迷茫，迷茫的緣由是什么？我真的努力了嗎？不要說什么選擇比努力重要，自己是不是太懶了？努力提高自己才是真理，萬丈高樓不都是平地而起嗎？我們的初衷是靠努力去折服，16、依次填入文中橫向上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┎萋市惺碌眠^且過心安理得作繭自縛輕舉妄動虛應(yīng)故事天經(jīng)地義作繭自縛草率行事虛應(yīng)故事天經(jīng)地義自討苦吃輕舉妄動得過且過心安理得自討苦吃17、下面是四個日常生活交際情景，其中語言表達得體的一項是（）（3分）A．昨日本人手機遺忘在圖書館，如有拾獲，速速交還，必有重賞。（尋物啟事）B．楊老師作為考古界出名的前輩，我能成為他的高足，深感榮幸。C．哥哥把他最重要的手表給了我，我確定惠存。D.感謝閣下當(dāng)時的鼎力相助，這是一點心愿，請笑納。18、下列句子中畫線的詞語，古今意義相同的一項是()（3分）A．行李之往來，共其乏困B．若舍鄭以為東道主C．不幸呂師孟構(gòu)惡于前D．求木之長者，必固其根本19、下列各句中加點的“以”的用法不同于其他三句的一項是()（3分）A．不念居安思危，戒奢以儉B．斯亦伐根以求木茂C．余嘉其能行古道，作《師說》以貽之D．故遠人不服，則修文德以來之20、下列句式中，句子特點與其他三項不同的一項是（）（3分）A.夫晉，何厭之有？B以其無禮于晉C.佚之狐言語鄭伯曰D.若亡鄭而有益于君四、寫作（60分）21、依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。一個人要有