Unit 5 課時(shí)5 Section B（2a-2b）（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教版2024）

Unit5課時(shí)5SectionB（2a-2b）（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5課時(shí)5SectionB（2a-2b）（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教版2024）課程基本信息1.課程名稱：人教版2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5課時(shí)5SectionB（2a-2b）同步教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1-2班。

3.授課時(shí)間：2024年10月10日。

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5課時(shí)5SectionB（2a-2b），提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解2a-2b的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提升聽(tīng)力理解能力，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)生自主完成閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"celebrate","tradition","festival","withfamilyandfriends"等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述例行活動(dòng)的表達(dá)方式，如"Iusually...","Sheoften...","Theysometimes..."等。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料理解不同國(guó)家節(jié)日的慶祝方式和文化背景。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，特別是時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-聽(tīng)力材料中不同口音和語(yǔ)速的適應(yīng)，以及文化背景的理解。

3.解決辦法：

-通過(guò)詞匯游戲和情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固新詞匯和短語(yǔ)。

-使用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容，并通過(guò)討論和小組活動(dòng)加深對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)例句和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并提供即時(shí)反饋和糾正。

-在聽(tīng)力活動(dòng)后，組織學(xué)生分享自己的節(jié)日經(jīng)驗(yàn)，以此作為對(duì)聽(tīng)力材料內(nèi)容的文化背景補(bǔ)充。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)白板、學(xué)生桌椅、聽(tīng)力設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：人教版2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、視頻材料、在線聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、互動(dòng)游戲、作業(yè)和評(píng)估。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5課時(shí)5SectionB（2a-2b）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的主要概念，包括節(jié)日的定義，以及與節(jié)日相關(guān)的文化習(xí)俗。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解本節(jié)課的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"celebrate","tradition","festival","withfamilyandfriends"等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述例行活動(dòng)的表達(dá)方式，如"Iusually...","Sheoften...","Theysometimes..."等。

3.文化背景：學(xué)生需要了解不同國(guó)家的節(jié)日及其慶祝方式，認(rèn)識(shí)到文化差異，并培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

4.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀2a-2b的材料，提高閱讀理解能力，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，適應(yīng)不同口音和語(yǔ)速，理解聽(tīng)力材料中的文化背景和細(xì)節(jié)信息。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高口頭表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述自己的節(jié)日經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主完成閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

8.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)和思維過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展。

-測(cè)試：在課堂末尾，進(jìn)行簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題情況，找出學(xué)生錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定學(xué)生的正確之處，指出錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組討論：在小組討論中，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

-課堂展示：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對(duì)其他同學(xué)的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的效果和不足之處，思考改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與節(jié)日文化相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如關(guān)于圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)等的故事和報(bào)道，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景的了解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與節(jié)日慶祝和文化習(xí)俗相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如節(jié)日慶典的實(shí)況錄像、文化紀(jì)錄片等，以提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

-線上資源：鼓勵(lì)學(xué)生探索線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育論壇等，尋找與節(jié)日相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，如在線課程、討論區(qū)等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容。

-深入研究：學(xué)生可以針對(duì)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，了解其歷史起源、文化意義和慶祝方式，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和描述。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或朋友進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-作業(yè)提交：鼓勵(lì)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)和拓展的成果以報(bào)告、PPT等形式提交，作為課后拓展的反饋和評(píng)價(jià)。

教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以支持學(xué)生的課后拓展和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整拓展內(nèi)容和要求，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①節(jié)日詞匯和短語(yǔ)：列出本節(jié)課所學(xué)的與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"celebrate","tradition","festival","withfamilyandfriends"等，以幫助學(xué)生理解和記憶。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：列出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如"Iusually...","Sheoften...","Theysometimes..."等，以幫助學(xué)生理解和運(yùn)