Lesson 73-74單詞語(yǔ)法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)

Lesson73-74單詞語(yǔ)法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson73-74單詞語(yǔ)法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新概念英語(yǔ)第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)Lesson73-74單詞語(yǔ)法。內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：本節(jié)課將學(xué)習(xí)單詞"bank"，"bridge"，"church"，"pool"，"postoffice"等，并掌握其拼寫和基本含義。

2.語(yǔ)法：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時(shí)的用法，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

3.對(duì)話：通過(guò)Lesson73-74的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，并能夠描述日常生活中的一些習(xí)慣和活動(dòng)。

4.練習(xí)：本節(jié)課將通過(guò)各種練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.單詞：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分單詞，如"bank"，"bridge"等，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多相關(guān)單詞，并鞏固已有知識(shí)。

2.語(yǔ)法：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步深化對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。

3.對(duì)話：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的日常交流，本節(jié)課將通過(guò)對(duì)話練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的交流能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確拼寫并理解本節(jié)課所學(xué)單詞。

2.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用。

3.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高在日常生活中的交流能力。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)對(duì)話。

3.運(yùn)用分組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)單詞和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

2.通過(guò)對(duì)話練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的交流能力和應(yīng)用能力。

3.結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和語(yǔ)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠更好地理解和分析英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的對(duì)話，使學(xué)生了解和感受到不同的文化背景，提高其對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使其能夠在今后的學(xué)習(xí)中更加高效地掌握英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)前幾課的基本單詞和語(yǔ)法知識(shí)，如簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)和一般過(guò)去時(shí)的用法。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀和聽(tīng)力能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)這部分內(nèi)容，教師可以通過(guò)觀察和交流了解學(xué)生的興趣所在，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都對(duì)能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識(shí)感興趣。在能力方面，學(xué)生可能存在一定的差異，但總體上應(yīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于新學(xué)習(xí)的單詞，學(xué)生可能存在拼寫和記憶上的困難。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的用法較為抽象，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用上存在一定的難度。

（3）在對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際交流經(jīng)驗(yàn)而感到緊張或不自然。

（4）對(duì)于一些語(yǔ)言背景和文化差異的理解，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的英語(yǔ)課本《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案。

-練習(xí)冊(cè)和相關(guān)練習(xí)題。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找單詞含義。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如語(yǔ)音識(shí)別軟件，用于提高學(xué)生的發(fā)音和聽(tīng)力能力。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)對(duì)話。

-問(wèn)答和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)是什么嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些日常交流場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的一般現(xiàn)在時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找單詞含義。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如語(yǔ)音識(shí)別軟件，用于提高學(xué)生的發(fā)音和聽(tīng)力能力。

-英語(yǔ)繪本和有聲讀物，提供更多的語(yǔ)言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-英語(yǔ)電影和電視劇，通過(guò)觀看英語(yǔ)原聲影視作品，提高學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言感知能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群和論壇，讓學(xué)生與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，參加英語(yǔ)口語(yǔ)角或在線討論活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和練習(xí)。

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)繪本和有聲讀物，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影和電視劇，選擇自己感興趣的題材，提高聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)感。

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群和論壇，積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以向其他學(xué)習(xí)者請(qǐng)教和尋求幫助。

-學(xué)生可以利用在線資源，尋找一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的練習(xí)題和測(cè)試，進(jìn)行自我檢測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別和發(fā)音練習(xí)，提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和流暢度。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題型舉例：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式。

答案示例：Thepostofficeis_____(open)from9:00amto6:00pm.

2.選擇題：

題型舉例：請(qǐng)選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式填空。

答案示例：Sally_____(go)toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.going

C.gone

D.go

答案：A

3.改寫題：

題型舉例：請(qǐng)將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

答案示例：Ilikereadingbooks.

改寫后：I_____(like)readingbooks.

答案：like

4.翻譯題：

題型舉例：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

答案示例：他每天早上跑步。

翻譯后：He_____(go)runningeverymorning.

答案：goes

5.對(duì)話創(chuàng)作題：

題型舉例：請(qǐng)根據(jù)以下情境，創(chuàng)作一段對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

情境：你的朋友對(duì)你說(shuō)他每天早上都去健身房鍛煉。

答案示例：

A:Hi,Jack!

B:Hi,Lily!

A:Iheardyou_____(go)tothegymeverymorning.

B:Yes,I_____(try)toexerciseeverydaytostayhealthy.

A:That'sgreat!_____(You)feelbetterandmoreenergetic?

B:definitely_____(feel).It'sreallyhelpingmetostayfit.

答案：

A:Hi,Jack!

B:Hi,Lily!

A:Iheardyougotothegymeverymorning.

B:Yes,Itrytoexerciseeverydaytostayhealthy.

A:That'sgreat!Doyoufeelbetterandmoreenergetic?

B:definitelyfeel.It'sreallyhelpingmetostayfit.板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞：always,usually,often,sometimes,never等

2.關(guān)鍵詞：

-動(dòng)詞原形

-標(biāo)志詞

-經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作

-存在的狀態(tài)

3.句型結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+標(biāo)志詞+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+狀語(yǔ)

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞

-設(shè)計(jì)有趣的圖形或圖案，如動(dòng)詞原形和標(biāo)志詞的組合圖形，幫助學(xué)生記憶

-使用有趣的句子或例子，如日常生活中的習(xí)慣動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)

5.實(shí)例：

-動(dòng)詞原形+標(biāo)志詞：例如，Ialwaysgotoschoolbybus.

-動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)：例如，Shelikesreadingbooks.

-動(dòng)詞原形+狀語(yǔ)：例如，Heoftenplaysbasketballinthepark.課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞有哪些，一般現(xiàn)在時(shí)如何構(gòu)成，一般現(xiàn)在時(shí)如何描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)等。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用情況。

-測(cè)試：教師在課堂上通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，了解他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞等。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你做得很好，繼續(xù)努力，你會(huì)越來(lái)越棒的！”或者“你做得不錯(cuò)，但還有進(jìn)步的空間，我相信你能做得更好！”

3.反饋：

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以在課堂上及時(shí)反饋學(xué)生的提問(wèn)和討論情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。

-鼓勵(lì)和建議：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。例如，教師可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你做得很好，繼續(xù)努力，你會(huì)越來(lái)越棒的！”或者“你做得不錯(cuò)，但還有進(jìn)步的空間，我相信你能做得更好！”

-關(guān)注個(gè)體差異：教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。例如，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。反思改進(jìn)措施-引入情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，提高