Unit 4 In the Community （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)VIP

Unit4IntheCommunity（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4IntheCommunity

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-單詞：library,hospital,school,supermarket,postoffice,restaurant,cinema,park,zoo

-句型：-Whereisthe...?It's...

-聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景理解詞匯的含義和用法

-學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ纳鐓^(qū)場(chǎng)所，如家、學(xué)校等，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松的氛圍。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的單詞，如library,hospital等，并用句型Whereisthe...?It's...進(jìn)行練習(xí)。

3.情景交際（10分鐘）

-教師設(shè)置情境，讓學(xué)生模擬在社區(qū)中詢問(wèn)和指路，如A:Whereisthehospital?B:It'snexttotheschool.，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.聽(tīng)力練習(xí)（5分鐘）

-教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿跟讀，以此提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)：用本課單詞和句型編寫一個(gè)小對(duì)話，下一節(jié)課進(jìn)行分享。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和情景交際環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)社區(qū)中不同的場(chǎng)所和功能，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)情景交際和聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提高思維的靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，來(lái)提高學(xué)習(xí)的效果和效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：library,hospital,school,supermarket,postoffice,restaurant,cinema,park,zoo。

（2）句型：-Whereisthe...?It's...

（3）聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景理解詞匯的含義和用法，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生詞的記憶與掌握：本節(jié)課涉及到多個(gè)社區(qū)場(chǎng)所的詞匯，學(xué)生需要記住這些生詞的拼寫、含義和用法。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用句型-Whereisthe...?It's...進(jìn)行交流，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中可能包含一些學(xué)生不熟悉的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，他們需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要在課堂上大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這需要他們具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，來(lái)提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

四、教學(xué)策略

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用直觀演示、反復(fù)練習(xí)、分組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握單詞和句型。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采取以下教學(xué)策略：

（1）利用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生記憶生詞。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，教師可將聽(tīng)力材料簡(jiǎn)化，降低學(xué)生理解的難度。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和情景交際環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.生詞掌握：通過(guò)單詞拼寫、意義和用法的測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。

4.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)單詞和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(2)交際法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：布置具有實(shí)際意義的任務(wù)，如編寫對(duì)話、調(diào)查社區(qū)場(chǎng)所等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(4)游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)圖片展示：教師展示社區(qū)場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞，增強(qiáng)他們對(duì)詞匯的認(rèn)知。

(2)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在社區(qū)中進(jìn)行詢問(wèn)和指路的情景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)小組討論：學(xué)生分組討論社區(qū)中的不同場(chǎng)所及其功能，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

(4)聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(5)任務(wù)完成：學(xué)生分組編寫對(duì)話，調(diào)查社區(qū)場(chǎng)所，完成具有實(shí)際意義的任務(wù)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師利用PPT展示圖片、單詞和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固。

(2)視頻：教師播放與社區(qū)場(chǎng)所相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和學(xué)習(xí)。

(3)實(shí)物：教師準(zhǔn)備社區(qū)場(chǎng)所的實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)單詞。

(4)在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖等工具，查找社區(qū)場(chǎng)所的位置，提高他們的信息素養(yǎng)。

(5)調(diào)查問(wèn)卷：教師設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在調(diào)查社區(qū)場(chǎng)所的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit4IntheCommunity課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4IntheCommunity知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4IntheCommunity課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit4IntheCommunity課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit4IntheCommunity知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握查找社區(qū)場(chǎng)所的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)查找社區(qū)場(chǎng)所的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit4IntheCommunity知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握查找社區(qū)場(chǎng)所的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4IntheCommunity知識(shí)點(diǎn)，掌握查找社區(qū)場(chǎng)所的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4IntheCommunity課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4IntheCommunity課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4IntheCommunity知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)場(chǎng)所介紹：提供關(guān)于圖書(shū)館、醫(yī)院、學(xué)校、超市、郵局、餐廳、電影院、公園、動(dòng)物園等社區(qū)場(chǎng)所的介紹，幫助學(xué)生了解這些場(chǎng)所的功能和特點(diǎn)。

-社區(qū)場(chǎng)所圖片：提供各種社區(qū)場(chǎng)所的圖片，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)所。

-社區(qū)場(chǎng)所地圖：提供社區(qū)場(chǎng)所的地圖，幫助學(xué)生了解這些場(chǎng)所的位置和分布。

-社區(qū)場(chǎng)所視頻：提供關(guān)于社區(qū)場(chǎng)所的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解這些場(chǎng)所的實(shí)際情況。

-社區(qū)場(chǎng)所對(duì)話：提供一些關(guān)于社區(qū)場(chǎng)所的對(duì)話示例，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用本節(jié)課的句型進(jìn)行交流。

-社區(qū)場(chǎng)所游戲：提供一些關(guān)于社區(qū)場(chǎng)所的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)這些場(chǎng)所的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-利用社區(qū)場(chǎng)所介紹，幫助學(xué)生了解這些場(chǎng)所的功能和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過(guò)觀看社區(qū)場(chǎng)所圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)所，增強(qiáng)他們對(duì)詞匯的認(rèn)知。

-使用社區(qū)場(chǎng)所地圖，讓學(xué)生了解這些場(chǎng)所的位置和分布，提高他們的空間意識(shí)。

-參考社區(qū)場(chǎng)所對(duì)話，學(xué)習(xí)如何使用本節(jié)課的句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參與社區(qū)場(chǎng)所游戲，在游戲中學(xué)習(xí)這些場(chǎng)所的詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行社區(qū)場(chǎng)所的實(shí)地考察，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)場(chǎng)所的調(diào)查和研究，培養(yǎng)他們的探究能力和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在社區(qū)場(chǎng)所的體驗(yàn)和故事，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是Unit4IntheCommunity，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握社區(qū)場(chǎng)所的詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過(guò)圖片展示、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。課后，我還布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在記憶和掌握生詞方面存在困難。由于社區(qū)場(chǎng)所的詞匯較多，學(xué)生可能難以一次性記住所有單詞。其次，一些學(xué)生在使用句型進(jìn)行交流時(shí)顯得不自信，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。此外，在聽(tīng)力理解方面，一些學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料的難度感到不適應(yīng)，需要簡(jiǎn)化材料或提供更多的聽(tīng)力練習(xí)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施：

1.簡(jiǎn)化詞匯記憶：通過(guò)制作單詞卡片、編寫單詞故事等方式，幫助學(xué)生更輕松地記憶和掌握生詞。

2.提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.調(diào)整聽(tīng)力材料的難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整聽(tīng)力材料的難度，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效果和效率。

5.增加課堂互動(dòng)和反饋：在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答等，并及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit4IntheCommunity的內(nèi)容，包括社區(qū)場(chǎng)所的詞匯和句型。通過(guò)圖片展示、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握社區(qū)場(chǎng)所的詞匯和句型，以及如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。以下是一些檢測(cè)題目，學(xué)生需要在課堂上完成：

1.請(qǐng)寫出以下社區(qū)場(chǎng)所的英文單詞：圖書(shū)館、醫(yī)院、學(xué)校、超市、郵局、餐廳、電影院、公園、動(dòng)物園。

2.請(qǐng)用句型-Whereisthe...?It's...編寫一個(gè)小對(duì)話，例如：A:Whereisthelibrary?B:It'snexttoth