2024年四年級英語上冊 Unit 8 Dolls第二課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第二課時教案牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級英語上冊Unit8Dolls的第二課時。本課時主要內(nèi)容為：詞匯學(xué)習(xí)（包括球形玩具、人偶、動物玩偶等），一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及日常對話交流。教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的詞匯和句型，并能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時通過學(xué)習(xí)Unit8Dolls，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握球形玩具、人偶、動物玩偶等相關(guān)詞匯，理解一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，并能夠在真實情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常對話交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的詞匯和句型，使學(xué)生了解西方文化中玩具的種類和玩法，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和交流，學(xué)生能夠提高自己的觀察力和邏輯思維能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本課時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生所處的學(xué)習(xí)階段和Unit8Dolls這一章節(jié)的內(nèi)容特點，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以更好地調(diào)整教學(xué)策略和設(shè)計教學(xué)活動。

1.學(xué)生層次：我們所面對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。在此基礎(chǔ)上，他們對新知識的接受能力較強(qiáng)，好奇心也較為旺盛。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們在語言表達(dá)和思維方式上仍有待發(fā)展和提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)描述人物和物品的詞匯與句型，對本單元的主題有所了解。在此基礎(chǔ)上，他們能夠通過觀察、模仿和練習(xí)，進(jìn)一步掌握新的詞匯和句型。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫的基本技能，但需要在課堂上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，這對他們的長期學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

3.行為習(xí)慣：在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對新知識充滿好奇，愿意參與到課堂活動中來。但同時，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題。針對這一情況，教師應(yīng)設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于上述學(xué)情分析，我們在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，通過設(shè)計富有啟發(fā)性和互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)和思維能力。在教學(xué)過程中，還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在原有基礎(chǔ)上取得更好的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版四年級英語上冊Unit8Dolls的課本和相關(guān)練習(xí)冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準(zhǔn)備各種不同類型玩具的圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和表達(dá)。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)玩具的一般疑問句和回答的示例圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如講臺區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、分組討論區(qū)和展示區(qū)等。在分組討論區(qū)，設(shè)置一些小組討論的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流。在展示區(qū)，可以準(zhǔn)備一些展示板和白板，供學(xué)生進(jìn)行展示和分享。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教具和設(shè)備齊全，如投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板筆等。同時，提前檢查多媒體設(shè)備的連接和功能是否正常，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的需要，制作相應(yīng)的PPT課件。課件中應(yīng)包含本課時的主要詞匯、句型和對話內(nèi)容，以及相關(guān)的圖片、圖表和動畫等，以吸引學(xué)生的注意力并輔助教學(xué)。

7.教學(xué)卡片：制作一些教學(xué)卡片，上面寫有本課時的重要詞匯和句型。這些卡片可以用于學(xué)生之間的互動游戲和學(xué)習(xí)活動，增加學(xué)生對詞匯和句型的記憶和應(yīng)用能力。

8.學(xué)生作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固和練習(xí)。作業(yè)應(yīng)包括詞匯練習(xí)、句型練習(xí)和對話練習(xí)等形式，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit8Dolls這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡玩具嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索玩具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。Unit8Dolls主要介紹了各種玩具的詞匯和一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。這些知識點是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中常用的表達(dá)方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述玩具，以及如何用一般現(xiàn)在時提問和回答。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與玩具相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述玩具和提問。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“玩具在日常生活中的使用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了各種玩具的詞匯和一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語描述玩具和提問的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們掌握了一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的用法，能夠用英語描述玩具和進(jìn)行日常對話交流。他們的聽、說、讀、寫基本技能得到了進(jìn)一步的提高。

2.文化意識：學(xué)生們了解了西方文化中玩具的種類和玩法，增強(qiáng)了對不同文化的認(rèn)知和理解。他們能夠用英語討論和表達(dá)與玩具相關(guān)的話題，提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和交流，學(xué)生們提高了自己的觀察力和邏輯思維能力。他們在討論和解決問題時能夠表現(xiàn)出獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。他們能夠主動參與課堂活動，積極與同學(xué)合作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。七、板書設(shè)計本課時的板書設(shè)計旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、易懂的學(xué)習(xí)框架，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.課程主題：在黑板的頂部，用大字寫出本課時的主題：“Unit8Dolls”。

2.詞匯列表：在黑板上列出本課時的重要詞匯，如ball,doll,bear等，并用不同顏色的粉筆突出每個詞匯的詞根和詞尾。

3.句型結(jié)構(gòu)：用框架圖的形式展示一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的結(jié)構(gòu)，例如：

Isthisaball?

Yes,itis./No,itisn't.

4.互動活動：用圖標(biāo)或簡筆畫的形式表示本課時的互動活動，如分組討論、角色扮演等。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)：在黑板的一側(cè)列出本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如“Learnthevocabularyoftoys”和“Practiceaskingandansweringquestionsinpresentsimpletense”。

6.重點難點：用紅色粉筆突出本課時的重點難點，如一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成和用法。

7.藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中加入一些藝術(shù)元素，如線條、顏色、圖標(biāo)等，使板書更具吸引力。同時，可以適當(dāng)使用幽默、有趣的表達(dá)方式，引發(fā)學(xué)生的笑聲和興趣。八、重點題型整理1.題型一：詞匯拼寫

題目：請根據(jù)下列句子，填寫缺失的單詞。

例子：Ihavea_____.It'sared_____.

答案：ball,doll

說明：此題型旨在鞏固學(xué)生對單詞拼寫的掌握。通過填空的方式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和使用新詞匯。

2.題型二：詞匯選擇

題目：請從下列選項中選擇正確的單詞，完成句子。

例子：My_____isbigandround.

A.ballB.dollC.bearD.car

答案：A

說明：此題型旨在培養(yǎng)學(xué)生對詞匯的辨析能力。通過提供多個選項，讓學(xué)生在具體語境中選擇正確的單詞。

3.題型三：句型轉(zhuǎn)換

題目：請將下列句子改為一般疑問句。

例子：Thisisadoll.

答案：Isthisadoll?

說明：此題型旨在訓(xùn)練學(xué)生對一般疑問句的掌握。通過句型轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生學(xué)會如何將陳述句改為一般疑問句。

4.題型四：對話填空

題目：請根據(jù)下列對話，填寫缺失的單詞或短語。

例子：

A:What'sthis?

B:It'sa_____.

A:Isita_____?

B:Yes,itis.

答案：doll,ball

說明：此題型旨在提高學(xué)生的口語交際能力。通過填空對話，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.題型五：情境交際

題目：請根據(jù)下列情境，完成對話。

例子：

情境：在玩具店。

A:Lookatthis_____.It'sverycute.

B:Yes,Ilikeittoo.Howmuchisit?

A:It's$$$$.

答案：doll

說明：此題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。通過模擬真實情境，讓學(xué)生在交際中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)反思首先，我在導(dǎo)入新課時通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方法，讓學(xué)生在課堂上始終保持好奇心和探索欲。

其次，我在新課講授中注重了對重點詞匯和句型的講解，并通過實例幫助學(xué)生理解和掌握。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地吸收新知識，但在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，我在課堂上組織了分組討論和角色扮演等活動，這有助于提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富課堂活動，讓學(xué)生在實踐中提高語言運(yùn)用能力。

此外，我在教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的鼓