2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考模板（四篇）

第2頁共2頁2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考模板1、讀書節(jié)將為社團(tuán)提供更優(yōu)越的展示舞臺，活動(dòng)將深入社區(qū)，覆蓋汕頭，乃至粵東地區(qū)?？紤]與招生辦協(xié)作，組織社團(tuán)在各中小學(xué)中廣泛展示汕大的良好形象，傳播汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)的宗旨，創(chuàng)造積極的環(huán)境。同時(shí)，可聯(lián)合汕頭的媒體舉辦讀書電視研討會，與汕頭圖書館聯(lián)合舉辦讀書節(jié)等，推動(dòng)校園文化和城市文化的交融，增進(jìn)汕頭市民對汕大的認(rèn)識。此外，與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)，提升社區(qū)的閱讀氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。我們還將努力讓讀書節(jié)觸及農(nóng)民、農(nóng)民工以及所有渴望知識的人群。2、我們將致力于使讀書節(jié)的活動(dòng)更加貼近本土，更具實(shí)用性。"汕頭精神"的塑造需要持續(xù)的關(guān)注和努力，作為粵東的綜合性大學(xué)，汕頭大學(xué)應(yīng)更加積極地關(guān)注粵東，關(guān)注汕頭。讀書節(jié)的舉辦將激發(fā)學(xué)生對潮汕文化的探索，關(guān)心汕頭的發(fā)展，共同推動(dòng)汕頭的振興。這表明我們的活動(dòng)將更加接地氣，更多地融入潮汕特色，更注重其實(shí)用價(jià)值。3、未來讀書節(jié)將提前至三個(gè)月進(jìn)行策劃，提前一個(gè)月啟動(dòng)宣傳，以避免與文學(xué)院和法學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月的時(shí)間沖突。這將使相關(guān)社團(tuán)有更充足的準(zhǔn)備時(shí)間，使它們成為讀書節(jié)活動(dòng)的先鋒力量。我們力求提前預(yù)見，使讀書節(jié)在各類大型活動(dòng)中獨(dú)樹一幟，展現(xiàn)其獨(dú)特優(yōu)勢。4、基于以往的成功經(jīng)驗(yàn)，我們將更精確地量化和掌握工作，使其更高效、更集約地服務(wù)于學(xué)生和校園文化建設(shè)。我們將強(qiáng)化對工作的跟蹤，加強(qiáng)與非本校部門、組織以及參與活動(dòng)的學(xué)生的溝通，評估活動(dòng)的成效，共同尋找工作的創(chuàng)新點(diǎn)。這樣，我們就能適應(yīng)學(xué)校改革、校園建設(shè)和學(xué)生需求的變化，保持活動(dòng)的活力，對學(xué)生素質(zhì)拓展產(chǎn)生更大的影響。經(jīng)過十多年的實(shí)踐，特別是近年來的發(fā)展，我們將更加注重對工作的理論總結(jié)和提升，將讀書節(jié)與圖書館建設(shè)、校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，使讀書節(jié)成為我校校園文化和圖書館建設(shè)中不可或缺的精彩篇章。2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考模板（二）中國古代文人杜甫曾言：“熟讀千卷書，下筆如有神。”此言揭示了閱讀對于積淀知識、提升寫作技巧、增進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)的不可或缺性。唯有廣泛閱讀，方能達(dá)至文思泉涌的境地。深厚的文學(xué)修養(yǎng)對于教育引導(dǎo)學(xué)生同樣具有深遠(yuǎn)影響。在本校近期舉行的白果讀書活動(dòng)中，我主要專注于研讀文學(xué)作品，尤其是小說。小說以其獨(dú)特的趣味性和深邃的思想性見長，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，它兼具強(qiáng)烈的教育性和吸引力。此外，一些批判現(xiàn)實(shí)主義的小說，如《俊友》、《高老頭》，其尖銳的筆觸和對虛偽的批判，使人深感其無盡的啟示。這些閱讀體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識到，文學(xué)的生命力源自于真實(shí)性，而非虛假的表象。以《錢神論》為例，這篇古代散文盡管語言平實(shí)，未有華麗的辭藻，但其內(nèi)容卻如在描述我們?nèi)粘Ｉ?，文章流傳千年，至今仍具有?qiáng)烈的共鳴。至于《小學(xué)生示范作文》，其價(jià)值不容忽視。小學(xué)生的觀察敏銳，想象力豐富，他們的文章因此充滿活力。這些短小精悍的作品易于閱讀，反復(fù)品讀則樂趣無窮。2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考模板（三）自書香班級活動(dòng)啟動(dòng)以來，我已積累了數(shù)十本閱讀量?；仡欉@些書籍，我深感其豐富內(nèi)涵對我的影響之深?，F(xiàn)在，我愿分享一下我在書香班級閱讀活動(dòng)中所獲得的寶貴收獲。歷史故事以其生動(dòng)的敘述替代了學(xué)術(shù)性的語言，作者適時(shí)融入的個(gè)人見解更增添了趣味性。文字的活力、表達(dá)的精巧以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代的巧妙融合，使我深深沉醉，仿佛置身于一個(gè)個(gè)引人入勝的傳奇故事中，這無疑是歷史敘述的至高境界。此外，我還廣泛涉獵動(dòng)物小說，跟隨牧鈴的筆觸，探索動(dòng)物王國，與那些生動(dòng)活潑的生物共同經(jīng)歷世界的奧秘。閱讀不僅提升了我的寫作技巧，也起到了教育的作用。書中蘊(yùn)含的道德觀念和人生智慧對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。如在《獵犬冰狐》中，我們能深刻體驗(yàn)到動(dòng)物與人類之間的深厚情感，激發(fā)了我們保護(hù)動(dòng)物的意識。在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題時(shí)，書中的教誨常會提醒我們?nèi)绾瓮咨茟?yīng)對，使書本成為引導(dǎo)我們理解人生的重要導(dǎo)師。閱讀的益處無窮無盡，它能替代消遣性的電子設(shè)備，保護(hù)視力，同時(shí)提供豐富的知識，使我們變得更加開明和活潑。因此，何不立即拿起身邊的書籍，盡情沉浸在知識的海洋中呢？2024年讀書活動(dòng)總結(jié)參考模板（四）一、期初籌備工作，忙碌中蘊(yùn)含喜悅1.師生共同參與討論。在特色班級建設(shè)的過程中，學(xué)生作為核心主體，其意見至關(guān)重要。利用晨會時(shí)間，我與學(xué)生一同探討特色班級的建設(shè)方案，旨在收集他們的寶貴意見，并激發(fā)他們的參與熱情，確保他們能在后續(xù)活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主執(zhí)行并完成各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過熱烈討論，我們最終確定了以讀書為核心的建設(shè)目標(biāo)。3.忙碌之中收獲喜悅。期初階段是籌備工作的關(guān)鍵時(shí)期，特色班級建設(shè)占據(jù)了大量時(shí)間。在此期間，我的辦公桌成為了臨時(shí)的“工作室”，充斥著繪畫、剪裁、粘貼等各項(xiàng)工作。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)資料不足時(shí)，我都會立即前往打印室進(jìn)行補(bǔ)充。每完成一項(xiàng)工作，我都會及時(shí)將其展示在墻上，隨后繼續(xù)投入下一項(xiàng)任務(wù)。最終，在全校“潔齊美”評比中，我們班榮獲年級優(yōu)勝獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)不僅是對我工作的肯定，更讓我感到由衷的喜悅。每當(dāng)看到學(xué)生們駐足欣賞教室文化時(shí)，我深刻體會到：即使忙碌，也是快樂的源泉，它賦予了我更多的信心與動(dòng)力。二、持續(xù)建設(shè)，不斷完善與提升在整個(gè)建設(shè)過程中，我始終將開展有益的讀書活動(dòng)作為核心任務(wù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)學(xué)生暢游書海、汲取知識、與好書為伴，并將特色班級建設(shè)工作持續(xù)深入地開展下去。3.充分發(fā)揮班干部及讀書愛好者的模范作用。我定期召開小干部座談會，與他們共同商討班級特色工作的發(fā)展策略。我們肯定成績、指出不足，并攜手帶動(dòng)全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在這一過程中，涌現(xiàn)出了一批“故事大王”和“小小讀書迷”，他們在活動(dòng)中輕松學(xué)習(xí)、快樂成長。4.利用家庭力量推動(dòng)親子閱讀。班級讀書活動(dòng)得到了家長們的大力支持。他們積極為孩子選購書籍、參與活動(dòng)，并與孩子共同閱讀、交流心得。這種親子閱讀模式不僅增強(qiáng)了孩子的閱讀興趣和信心，還促進(jìn)了家庭成員之間的情感交流。三、讀書與常規(guī)管理相輔相成在特色班級建設(shè)的同時(shí)，我始終注重班級常規(guī)管理的落實(shí)。只有建立了良好的行為習(xí)慣規(guī)范，才能為學(xué)生創(chuàng)造更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.針對學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行教育引導(dǎo)。針對我班學(xué)生普遍存在的調(diào)皮好動(dòng)、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性等問題，我制定了班級目標(biāo)：“文明禮儀每一刻、安全活動(dòng)每一時(shí)、健康快樂每一天、靜心學(xué)習(xí)每一周、團(tuán)結(jié)向上每____月”。通過班會等形式逐句講解目標(biāo)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)。通過樹立榜樣、反復(fù)教育等方式，學(xué)生的行為得到了顯著改善。2.加強(qiáng)班級禮儀和衛(wèi)生建設(shè)。在衛(wèi)生方面，我們實(shí)行責(zé)任到人制度，確保每天進(jìn)行小掃除、每周進(jìn)行大掃除。通過保持地面、黑板、桌椅、門窗等環(huán)境的明亮整潔，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.增強(qiáng)民主管理意識。為了構(gòu)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，我注重民主管理的實(shí)施。在組建班委會、開展評優(yōu)活動(dòng)以及制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，我廣泛征求學(xué)生的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主精神并尊重他們的民主權(quán)利。這使得班級管理工作更加符合學(xué)生的實(shí)際需求并得到了他們的認(rèn)可和支持。4.有目的有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要橋梁。在家訪過程中，我注重以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主的方式向家長介紹學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)對于存在的問題也進(jìn)行客觀分析并提出改進(jìn)建議。通過這種方式既維護(hù)了學(xué)生的自尊心也促進(jìn)了他們的成長進(jìn)步