部編三年級下冊語文《16小真的長頭發(fā)》課件

小真的長頭發(fā)高樓方子會認8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“麻煩、悠閑、泡沫、遺憾”等詞語。學(xué)習(xí)目標12理解課文內(nèi)容，回答小真，她的長頭發(fā)能做些什么。3根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，用通順的語句講述自己的想法，并理解每個人對同一件事會有不同的看法的道理，要尊重、傾聽他人的意見。作者介紹

高樓方子，1955年出生于日本函館市，畢業(yè)于日本東京女子大學(xué)文理學(xué)部日本文學(xué)科，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域，代表作品有《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學(xué)獎?，F(xiàn)居住于日本札（zhá）幌（huǎnɡ）市。

會認的字生字學(xué)習(xí)柵欄

會寫的字

多音字長zhǎnɡ（長大）（拔苗助長）chánɡ（長處）（語重心長）

古時候宋國有個農(nóng)夫，種了稻苗后，便希望能早早收成。他到稻田時，發(fā)覺那些稻苗長得非常慢。他等得不耐煩，心想：“怎么樣才能使稻苗長得又高又快呢?”想了又想，他終了想到一個最佳方法——就是將稻苗撥高幾分。經(jīng)過一番辛勞后，他滿意地扛鋤頭回家休息。他對家里人說道：“今天可把我累壞了，我?guī)椭久玳L高一大截！”他兒子趕快跑到稻田里一看，禾苗全都枯死了。拔苗助長系xì

（關(guān)系）（解鈴系鈴）jì

（系鞋帶（系扣子）解鈴系鈴：比喻由誰惹出來的麻煩還由誰去解決。也說解鈴還須系鈴人。學(xué)以致用：

媽媽語重心長（

）地說，“你長（

）大了，不僅學(xué)會自己系（

）扣子了，還心系（

）國家大事了！”chánɡzhǎnɡjì

xì

識記：

孩子成長（zhǎnɡ）靠培養(yǎng)，家長（zhǎnɡ）一定記心上，德智體美都擅長（chánɡ），長（zhǎnɡ）大才能本領(lǐng)強。辨析：“系”只有表示“打結(jié)，扣”這個意思，組詞“系鞋帶、系扣子”時，讀jì，其余情況都讀xì。詞語學(xué)習(xí)暄騰騰：松軟而有彈性。造句：媽媽把饅頭蒸得暄騰騰的，很有食欲。悠閑：閑適自得。造句：爺爺退休后過著悠閑的生活。賣力：盡量使出自己的力量。造句：他做事很賣力。詞語理解唯一：只有一個的；獨一無二的。造句：這是唯一可行的辦法。遺憾：不稱心；大可惋惜（在外交方面常用來表示不滿和抗議）。造句：對于這件事，我們深表遺憾。礙事：妨礙做事；造成不方便。造句：您往這邊兒上站站，在這里有點兒礙事。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。造句：我十分羨慕他有一個溫馨的家庭。多義詞：麻煩①指煩瑣；費事。造句：可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？②使人費事或增加負擔。造句：自己能做的事，決不麻煩別人。③煩瑣難辦的事情。造句：叔叔遇到麻煩了。暄騰騰——（軟綿綿）麻煩——（煩瑣）簡單——（容易）悠閑——（清閑）遺憾——（缺憾）平時——（平常）羨慕——（愛慕）

近義詞

反義詞暄騰騰——（硬邦邦）麻煩——（簡便）

簡單——（復(fù)雜）

悠閑——（忙碌）遺憾——（無憾）

羨慕——（嫌棄）

詞語辨析羨慕愛慕

相同點：“羨慕”和“愛慕”都含有“從內(nèi)心向往”的意思。不同點：“羨慕”強調(diào)指看到他人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有，適用面較廣；“愛慕”常指青年男女互相喜愛敬重而喜歡接近，有時也用于思想意識方面，書面語色彩較濃。

運用示例：

1.他很（

）我有這么一個好師傅。2.他（

）著一位作家。羨慕愛慕在朗讀本課時，結(jié)合課本注音和工具書，讀準字詞，流利地朗讀課文。在朗讀中，深入課文人物，品讀出小真對于長頭發(fā)的渴望。同時在朗讀中，結(jié)合書本描寫，充分發(fā)揮想象——長長的頭發(fā)，有多長呢？這么長的頭發(fā)，有什么作用呢？這些答案都在課本里，朗讀時要帶著問題讀。朗讀指導(dǎo)

1.文章開篇，三位女孩子的發(fā)型有什么不同？整體感知

小葉和小美留著長頭發(fā)，小真留的是短短的妹妹頭。2.小真為什么渴望自己擁有一頭長長的頭發(fā)呢？在小真的想象中，一頭長長的頭發(fā)可以有很多奇妙的用途，小真對此充滿了渴望。1.小真認為自己的頭發(fā)能夠長到多長？課文解讀

長到能用辮子釣魚；能用辮子拉牛；

能用辮子當被子；能用辮子當晾衣架。2.面對這么長的頭發(fā)，小真打算如何梳洗呢？躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)；會有十個妹妹會賣力地給她梳頭。3.根據(jù)課文中提到的“暄（xuān）騰騰”，你還記得哪些ABB式詞語？亮晶晶黑沉沉靜悄悄白茫茫暖烘烘空蕩蕩明晃晃好端端4.小葉和小美認為頭發(fā)太長很礙事，頭發(fā)拖在地上也很難受，小真是打算如何解決這個問題的呢？到那時就把頭發(fā)燙起來。于是，她的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這片樹林別提有多棒了。5.如果你是小真，你還會用辮子干什么呢？要是把頭發(fā)垂到水里，就可以變成小船，順著水流漂到很遠的地方，能看到水里的沙石，青青的水草，歡快嬉戲的小魚，成群結(jié)隊的小蝦。還有……

小真說，“抹上香波一揉(róu)，那泡沫(mò)啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。(比喻句)佳句積累展開合理的想象想象是以生活中的具體事物為原型，在記憶中原有形象的基礎(chǔ)上，利用事物之間相互聯(lián)系的特征，把各種信息經(jīng)過頭腦的組合、加工、改造，從而創(chuàng)造出新形象的思維過程。展開合理的想象，可以使文章內(nèi)容更豐富，使描寫對象的特點更鮮明、更具體、更生動。本文主人公小真就就運用了合理的想象，表現(xiàn)了長頭發(fā)的用途。語言活潑，富于變化，極具感染力。那么，怎樣在習(xí)作中展開合理的想象呢？寫法借鑒

1.構(gòu)思要巧妙。我們要在構(gòu)思上多動腦筋，以新穎的寫法，增強文章的吸引力。2.想象要大膽合理。確定了要寫的材料之后，就要緊扣材料展開豐富的想象。想象要大膽而有新意，富有時代性。同時要合理，即想象要基于現(xiàn)實，不要狂想、妄想。如，想象“20年后的我們”，一定要注意“20年后”這個時間，雖然那時有哪些發(fā)展變化還不能確定，但要注意你們的年齡應(yīng)在三十幾歲，不可隨意想象。還有，對一些科技的發(fā)展變化和社會的進步等的想象也要有實現(xiàn)的可能，如，不能想象那時“我們會生活在別的星球上”等。

3.內(nèi)容要具體，要圍繞主題，將想象的事物或情景有層次、有條理地描述出來。如本文通過“年復(fù)一年……”“經(jīng)歷過……”“一次又一次……”“一回又一回……”等語句，詳細地寫出了這株柳樹的生長過程，給人印象極其深刻。4.感情要真實。把自己對生活、對事物的情感體驗自然地融入習(xí)作中，不能無病呻吟或任意拔高。1.與頭發(fā)相關(guān)的成語。鶴發(fā)童顏

心細如發(fā)

千鈞一發(fā)牽一發(fā)而動全身拓展延伸鶴發(fā)童顏：指滿頭白發(fā)，面色紅潤；形容老年人氣色好，精神旺。心細如發(fā)：形容極為小心謹慎，考慮周密。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分緊急。牽一發(fā)而動全身：比喻改動極小的部分就會影響全局。2.描寫頭發(fā)的詩句。

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

——[唐]李白《秋浦歌·白發(fā)三千丈》故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

——[宋]蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

云鬢（bìn）半偏新睡覺，花冠不整下堂來。

——[唐]白居易《長恨歌》香霧云鬟（huán）濕，清輝玉臂寒。

——[唐]杜甫《念奴嬌·尋常三五》

課文講述的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長頭發(fā)的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的頭發(fā)長得“老長老長老長”時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神，原本有著長頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長頭發(fā)”來。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示小真的長頭發(fā)長度能用辮子釣魚能用辮子拉牛能用辮子當被子能用辮子當晾衣架打理洗→用河水沖洗梳→沒沒梳頭礙事→燙發(fā)小葉、小美羨慕童趣十足天真又浪漫奇思妙想夸張又吹牛給下列生字注上拼音，并認真拼讀三遍。（）（）（）

柵

揉

礙當堂測試zhàróuài

小真說她的長頭發(fā)能做些什么？用自己的話說一說。課后習(xí)題

長到能用辮子釣魚用辮子拉牛；能用辮子當被子；能用辮子當晾衣架。小真16.的長頭發(fā)

這位公主的頭發(fā)長得驚人。大家一起來看——柵zhà麻悠揉沫唯礙系máyōuróumòwéiàixì欄煩閑洗泡一事關(guān)我會認卷紫菜juǎn卷juǎn紫菜卷卷紙juàn

試卷卷宗

只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。柵麻悠揉沫唯礙系欄煩閑洗泡一事關(guān)我會認識記好方法冊一柵

床一麻

維一唯

得一礙形近字比較：生活識字：悠悠球按揉四白穴自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。整體感知

本文主要寫了小真想象自己的長頭發(fā)能做哪些事。第一部分（

）：小葉和小美留著長發(fā)，留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長得更長。第二部分（

）：小真講述自己的“長頭發(fā)”具有的神奇的功能。1-67-12讀完課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落第三部分（）：小美和小葉提出長發(fā)帶來的一些不便，小真想出一些應(yīng)對的措施。第四部分（

）：小葉和小美羨慕起小真的“長頭發(fā)”來。13-2021-22

小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。指非常美麗小真與眾不同聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？

小葉對小美_____地說：“咱們的頭發(fā)還能長長呢?！薄伴L得啊，能蓋過腰，對吧，小葉？”小美_____地說。

“對，能到腰呢。”小葉對小美說：“咱們的頭發(fā)還能長長呢?！薄昂?，能長多長?”小真問。

“長得呀，能蓋過腰呢。對吧？小葉？”“對，能到腰?！薄霸趺矗銈兊念^發(fā)才能長那么長？我的啊，能長得更長呢！”小真說。

小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！薄叭肓松瘛闭f明小葉和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羨慕入神套麻煩悠冰沫閑椅凌提礙棒我會寫泡上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)礙煩沫椅凌冰悠套提棒麻閑生字歸類泡套tào

巧記：“大”下一縣城，少了一豎成。

“大”寫得舒展，注意下面四橫的距離及長短，下面的前三橫稍短，第四橫最長。注意四橫的距離易寫錯悠yōu

巧記：一人一心做學(xué)文。

不要丟了一小豎.凌líng“夂”不是“文”撇要寫得長一些?！傲琛币话闩c“冰”搭配，組成“冰凌”一詞。冬天，河面、屋檐下，室外的水管處都會結(jié)冰凌。小真16.的長頭發(fā)第二課時柵欄

紫菜卷

麻煩

悠閑

泡沫

蓋過腰

唯一

礙事

套住

冰激凌

晾干椅子別提沒關(guān)系

揉捏

自讀第7-12自然段，思考：小真想象自己的長頭發(fā)有怎樣神奇的功能？（課后第1題）“嘿！能長多長？”“老長老長老長老長老——長，說起那個長啊......”

“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長又重。

要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁兒拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。體現(xiàn)出辮子被扔出去的力度很大。自豪開心

就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……夜晚，我鉆進松松軟軟的被窩里，感覺幸福無比。

就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說：'謝謝小真啦。'”①②③④小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去123把辮子卷在身上4把辮子拉在樹上釣魚套牛當被子晾衣服說一說：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。1.小真的長頭發(fā)可以變成長長的風(fēng)箏線，用來放風(fēng)箏。2.小真的長頭發(fā)可以變成長繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！......“可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？”“再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。”可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）不便2再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。（不方便梳頭）可是，那么長的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）不便2再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。（不方便梳頭）不便3是啊。拖在地上不難受？（拖在地上難受）第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻手法，生動地寫出頭發(fā)當時的形狀。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻手法，生動地寫出頭發(fā)當時的形狀。比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。2.對比圖片。比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。2.漫山秋葉，真是美極了。仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。仿寫句子。

這太簡單了。當頭發(fā)長到那么長的時候，我就已經(jīng)有十個妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。第二個不便：怎樣梳頭發(fā)？梳頭悠閑自在“但是，那么長的頭發(fā)，平時不是很礙事嗎？”“是啊，拖在地上不難受？”沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。第三個不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？沒關(guān)系，到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。沒關(guān)系，到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。

于是，我的頭發(fā)就會變成樹林!小鳥、松鼠、小蟲子們都來到這里，這座樹林別提有多棒。

小葉和小美聽的入了神，羨慕地說：

“哦。這真的是太好了。”

用自己的話說一說，怎樣解決長頭發(fā)的三個不便？怎樣梳頭：讓妹妹梳頭怎樣洗頭：讓河水沖洗拖地難受：變成“樹林”讀完課文，說說你覺得小真是個怎樣的孩子？想象力豐富善于思考活潑天真......高樓方子：日本繪本繪畫家，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域。代表作：《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎、路傍之石文學(xué)獎。作者簡介《小真的長頭發(fā)》《老奶奶的湯匙》《神奇的竹筍》《色拉和魔法店》《好忙的一夜》《小達摩和小天狗》《米奇拉摩奇拉

咚咚》《雪姑娘》......想象力趣味繪本叢書名人名言.愛因斯坦說過：想象比知識更重要。部編教材三年級下冊第五單元

小真的長頭發(fā)小真

她的頭發(fā)長得老長老長老長老長老——長！辮子魚餌柵欄紫菜卷繃緊麻煩悠閑揉一揉泡沫唯一遺憾冰激凌礙事羨慕海帶沒關(guān)系柵欄泡沫茉秣系jì沒關(guān)系xì小真說她的長頭發(fā)能做些什么？釣魚套牛睡覺當被子洗發(fā)趣事晾衣服燙發(fā)趣事

要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。

要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下