一年級上冊數(shù)學教案-7.2 搭積木 -十幾加減幾的計算（不進位）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學教案7.2搭積木—十幾加減幾的計算（不進位）｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案7.2搭積木—十幾加減幾的計算（不進位）｜北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級上冊數(shù)學的第七章第二節(jié)內(nèi)容，主題是“搭積木—十幾加減幾的計算（不進位）”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括兩個方面：一是十幾加減幾的計算方法，二是通過實際操作來鞏固計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握十幾加減幾的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是十幾加減幾的計算方法，難點是如何將實際問題與數(shù)學計算相結(jié)合。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握計算方法，我準備了一些積木模型，以及一些有關(guān)十幾加減幾的練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：我會先給學生們展示一些積木，讓他們觀察并告訴我積木的個數(shù)。例如：給出3個積木和4個積木，讓學生們說出它們的個數(shù)。2.講解計算方法：然后我會講解十幾加減幾的計算方法。例如：如果我們要計算3個積木加上4個積木，我們可以先將3和4相加，得到7，然后再在7的基礎(chǔ)上加上“十”字，表示十位上的數(shù)。所以，3個積木加上4個積木等于7個十加上0個一，也就是70。4.隨堂練習：然后我會給學生們一些練習題，讓他們運用剛剛學到的計算方法進行計算。例如：28+37=？學生們可以通過觀察和思考，得出答案。5.鞏固知識：我會再次用一些實際操作來鞏固學生們對十幾加減幾計算方法的理解。例如：我會讓學生們用積木模型來進行加減運算，讓他們親身體驗和感受計算的過程。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：十幾加減幾的計算（不進位）1.先將個位數(shù)相加減2.在結(jié)果的基礎(chǔ)上加上“十”字，表示十位上的數(shù)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.23+56=？b.45+32=？c.7628=？答案：a.79b.77c.48八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我認為學生們對十幾加減幾的計算方法有了初步的理解和掌握。但在實際操作中，仍有一些學生對于如何將實際問題與數(shù)學計算相結(jié)合存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過實際操作和練習，幫助學生們更好地理解和運用計算方法。同時，我也會給學生們提供更多的練習機會，讓他們在實踐中不斷提高計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景的引入環(huán)節(jié)，通過積木模型的使用，可以有效地激發(fā)學生的興趣，并讓他們能夠直觀地理解加減法的實際應用。講解計算方法的環(huán)節(jié)，將理論知識與實際操作相結(jié)合，有助于學生們更好地理解和記憶計算規(guī)則。再次，例題講解和隨堂練習的設(shè)計，能夠讓學生們通過實際計算來鞏固所學知識。板書設(shè)計和作業(yè)題目的設(shè)置，能夠讓學生們通過視覺和練習來加深對計算方法的記憶。對于這些重點細節(jié)，我需要進行詳細的補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)。通過積木模型的使用，我可以讓學生們親手操作，觀察和感受加減法的實際過程。例如，我可以讓學生們自己拿著積木，將3個積木和4個積木放在一起，然后讓他們數(shù)一數(shù)一共有多少個積木。這樣的實踐活動，不僅能夠激發(fā)學生們的興趣，還能夠讓他們通過親身體驗來理解加減法的概念。講解計算方法的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細解釋十幾加減幾的計算方法。例如，當我們要計算3個積木加上4個積木時，我會將3和4相加，得到7，然后在7的基礎(chǔ)上加上“十”字，表示十位上的數(shù)。所以，3個積木加上4個積木等于7個十加上0個一，也就是70。通過這樣的講解，學生們可以更好地理解和掌握計算方法。再次，例題講解和隨堂練習的設(shè)計。通過例題講解，我可以向?qū)W生們展示如何將實際問題與數(shù)學計算相結(jié)合。例如，我可以給出一個例題：23+56=？通過講解和計算這個例題，學生們可以學會如何將兩個十幾的數(shù)相加。隨堂練習的設(shè)計，讓學生們在課堂上就能夠進行實際計算，及時鞏固所學知識。板書設(shè)計和作業(yè)題目的設(shè)置。板書設(shè)計能夠讓學生們通過視覺來加深對計算方法的記憶。例如，我可以將十幾加減幾的計算方法用簡潔的文字和符號寫在黑板上，讓學生們能夠一目了然地看到計算的步驟和結(jié)果。作業(yè)題目的設(shè)置，讓學生們在課后進行練習，通過實際的計算來鞏固所學知識。上述教案中的重要細節(jié)包括實踐情景引入、講解計算方法、例題講解與隨堂練習、板書設(shè)計以及作業(yè)題目設(shè)置。通過對這些重點細節(jié)的補充和說明，我能夠更好地引導學生們理解和掌握十幾加減幾的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學生的注意力。在講解計算方法時，我注重語速的把握，避免過快或過慢，以確保學生們能夠清晰地理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間觀察和操作積木；在講解計算方法環(huán)節(jié)，我通過例題和隨堂練習，讓學生們及時鞏固所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生們積極參與課堂討論。例如，在講解例題時，我會問學生們：“你們認為這個例題應該如何計算呢？”通過提問，我能夠激發(fā)學生的思考，并幫助他們更好地理解計算方法。4.情景導入：我通過積木模型的使用，將學生們帶入一個實際操作的情境中，讓他們能夠直觀地理解加減法的實際應用。這樣的情景導入，不僅能夠激發(fā)學生們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解計算方法。教案反思：在本次教學中，我感到有些地方還可以進一步改進和完善。我意識到在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以更多地讓學生們自主操作和探索，而不僅僅是觀察和數(shù)數(shù)。這樣能夠更好地培養(yǎng)學生的動手能力和觀察力。在講解計算方法環(huán)節(jié)，我可以更加詳細地解釋計算過程，尤其是在學生們遇到困難時，我可以舉例更多的相似題目，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。在作業(yè)題目的設(shè)置上，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生們在課后能夠進一步鞏固和提高計算能力。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到教學過程中的細節(jié)和技巧對于學生學習的重要性。在今后的教學中，我將不斷改進和完善教學方法，以更好地引導學生們理解和掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生們在課后更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一些豐富多樣的練習題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，還提供了一些拓展的內(nèi)容，以幫助學生們提高計算能力和思維能力。課后練習題目：a.23+56=？b.45+32=？c.7628=？a.27+56=？b.45+39=？c.7627=？a.3個積木加上4個積木等于多少？b.5個積木減去2個積木等于多少？答案：1.a.79b.77