四川省廣安市鄰水縣鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第三階段考試試題

②。與空氣相比，沙石的比熱容更小，在同樣的日照下，沙石的吸熱速度比空氣要快得多。白天，因?yàn)榈乇砑橙√?yáng)輻射熱，比熱容更小的沙石快速汲取熱量，熱量從沙石傳向空氣，使靠近地面的空氣也快速升溫，所以吸熱快、升溫快；晚上，因?yàn)榈厍虮砻鎸?duì)空氣輻射熱量，空氣對(duì)流，沙石與地面旁邊的冷空氣快速交換熱量，沙石轉(zhuǎn)移到空氣中冷卻，③。這也是為什么新疆地區(qū)流傳著“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的諺語(yǔ)。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過80個(gè)字。（5分）。中國(guó)科學(xué)院高能物理探討所近日召開發(fā)布會(huì)宣布，該所東莞分部成功研制出我國(guó)首臺(tái)加速器硼中子俘獲治療試驗(yàn)裝置(BNCT)，并啟動(dòng)了細(xì)胞試驗(yàn)與小動(dòng)物試驗(yàn)，為開展臨床試驗(yàn)做前期技術(shù)打算?！凹s70%癌癥患者在不同階段需接受放療，BNCT是目前國(guó)際最先進(jìn)的癌癥治療手段之一?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、中國(guó)散裂中子源工程總指揮陳和生介紹，BNCT是一種將放射與藥物相結(jié)合的靶向、細(xì)胞級(jí)精準(zhǔn)放療。國(guó)家癌癥中心最新發(fā)布的全國(guó)癌癥統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)癌癥患者占全球患者總數(shù)比例超過20%，惡性腫瘤死亡占國(guó)民全部死因的23.9%。放射治療是治療癌癥的重要手段。與化療等常規(guī)癌癥治療手段相比，硼中子俘獲治療法起步時(shí)間相對(duì)較晚。這是因?yàn)槟[瘤中有一種腦膠質(zhì)瘤多為原位復(fù)發(fā)，并具有浸潤(rùn)性生長(zhǎng)特性，常規(guī)癌癥治療手段對(duì)它“手足無(wú)措”。后來(lái)科學(xué)家們嘗試將硼中子俘獲療法應(yīng)用于腦膠質(zhì)瘤治療，意外取得了較好治療效果。答：。22閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）9月8日，武漢高校實(shí)行本科生開學(xué)典禮。一名未被選中作為新生代表發(fā)言的學(xué)生自行上臺(tái)希望展示自己打算好的演講，工作人員剛好對(duì)該生進(jìn)行了勸離。當(dāng)晚，武漢高校官方微博發(fā)布的聲明中表示：“敢于呈現(xiàn)自我體現(xiàn)了武大青年珍貴的志氣，但再劇烈的個(gè)人意愿也不應(yīng)隨意打破公共秩序的邊界?！贝耸乱鸩簧倬W(wǎng)友的質(zhì)疑：“機(jī)會(huì)不是這樣爭(zhēng)取的，還是要遵守規(guī)則”；“金子總會(huì)發(fā)光，急于表現(xiàn)自己反而讓人厭煩”。也有網(wǎng)友表示可以理解，“該同學(xué)有志氣打破常規(guī)是難能珍貴的，校方應(yīng)當(dāng)讓他發(fā)言”。武大?？查_拓專欄對(duì)此事進(jìn)行探討。對(duì)以上事務(wù)，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以武大新生的身份，向武大校刊“爭(zhēng)鳴”專欄投稿，表明你的看法，體現(xiàn)你的思索與相識(shí)，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高二下第三階段考試語(yǔ)文參考答案1．C本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。C項(xiàng)，時(shí)間范圍錯(cuò)，“伴隨著圖像證史漸成風(fēng)氣，以圖像為探討對(duì)象的‘圖像史學(xué)’呼之欲出”是時(shí)下發(fā)生的。2．C本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。C項(xiàng)，“探討人員依據(jù)《唐六典》的文字記載推斷出陜西潼關(guān)的隋代大墓應(yīng)列十八戟”錯(cuò)，應(yīng)是依據(jù)大墓列戟數(shù)目和《唐六典》來(lái)推斷墓主子。3．D．本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。D項(xiàng)，“二者相互印證，可以讓人們相識(shí)到從文字資料中不能得到的歷史”錯(cuò)。4.C（"特殊是在日本"錯(cuò)，文中僅是以日本為例。）5.B（"對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)"錯(cuò)，原文表述為"對(duì)于大多數(shù)外國(guó)人"，擴(kuò)大范圍。）6.應(yīng)留意的問題：（1）應(yīng)輸出當(dāng)代中國(guó)的主流文化，要具有文化內(nèi)涵和文化影響力。（2）文化輸出須要官方和民間一同努力，要考慮接受易于外國(guó)人接受的形式。（3）要了解不同文化之間的異同，輸出的內(nèi)容要具有人類廣泛認(rèn)同的核心價(jià)值。（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）7.B

【詳解】本題考查觀賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括實(shí)力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。B項(xiàng)，“突出父親的單純與土氣”錯(cuò)誤，應(yīng)是突出父親的主動(dòng)與自信。故選B。8.

①母親哭是因?yàn)閼?zhàn)勝了風(fēng)浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達(dá)了對(duì)父親為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)不顧個(gè)人安危的感動(dòng)與佩服。②父親流淚，是對(duì)母親理解他并支配海葬的欣慰，被母親至死不渝的愛情感動(dòng)。9.

①島上生活單調(diào)枯燥，父親不以為苦，學(xué)會(huì)很多技能；②風(fēng)大浪大，母親無(wú)法上島，卻死心塌地要嫁給父親是看中了父親的樂觀與牢靠；③父母結(jié)婚后，兩個(gè)人把孤獨(dú)過成了歡樂。（有其他合理答案，可酌情給分）10．B本題考查文言文斷句的實(shí)力。解答本題要結(jié)合句意、詞語(yǔ)等進(jìn)行推斷。這段話意思為王欽若當(dāng)時(shí)知樞密院，援引漢朝蟲達(dá)、周仲居變更詔書的例子，懇求治何承矩的罪?；实壅f(shuō)：“何承矩?fù)?dān)當(dāng)守邊的職務(wù)有功勞，應(yīng)當(dāng)優(yōu)厚寬待他。”只下詔從今以后朝廷的意旨有不恰當(dāng)?shù)?，上奏稟報(bào)后再說(shuō)?！暗谠t”是一個(gè)詞，中間不能斷開，故解除C項(xiàng)、D項(xiàng)；“請(qǐng)罪承矩”結(jié)構(gòu)完整，其前應(yīng)斷開，故解除A項(xiàng)。11．B本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。B項(xiàng)，“‘秩滿’是指官員在年終評(píng)定時(shí)獲得了最高等級(jí)”錯(cuò)，“秩滿”意為官員任期屆滿。12．C本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。C項(xiàng)，“為了增加水田，他建議掘開河道”錯(cuò)，不是為了增加水田。13．(1)恰逢連綿大雨成災(zāi)，主管的人大多認(rèn)為他的主見不好。何承矩引用漢朝、唐朝屯田的舊例，來(lái)勸服眾人。(2)當(dāng)時(shí)朝廷爭(zhēng)論在北方邊疆防止秋天(敵人搶掠)，何承矩多次上奏章懇求前往，皇上因?yàn)樗昀?，憐惜他，沒有答應(yīng)。14．D“‘草綠湖南萬(wàn)里情’屬于遠(yuǎn)景描寫”錯(cuò)誤，“草綠湖南萬(wàn)里情”，補(bǔ)充點(diǎn)出嚴(yán)士元所去之地。景物不在眼前，而是在詩(shī)人想象之中，但也摻雜著游子遠(yuǎn)行和摯友惜別的特殊感情，因此應(yīng)當(dāng)是虛景，意中之景。15．相同點(diǎn)：都遭貶謫；都是與好友短暫相聚又將別離；都有戀戀不舍之情。不同點(diǎn)：①王詩(shī)借“冰心在玉壺”來(lái)隱喻自己的志行高潔，和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心。同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人不愿屈從于惡勢(shì)力的堅(jiān)韌斗爭(zhēng)精神。②劉詩(shī)用“青袍誤儒生”這句牢騷話，干脆抒發(fā)自己明珠暗投和怨天尤人的失意情感。在唐朝貞觀年間，八九品的小官員的官服是青色的。他認(rèn)為自己滿腹才華，當(dāng)這一類小官員，是很失意的，簡(jiǎn)直是在耽擱自己的前程。16.（1）曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（2）知明而行無(wú)過，博學(xué)而日參省乎己。（3）小學(xué)而大遺，吾未見其明也。17.A(暴發(fā)：①突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)（多含貶義）：～戶；②突然發(fā)作：山洪～。爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變更，例如用革命的手段來(lái)推翻舊政權(quán)，建立新政權(quán)；③（力氣、心情等）突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。進(jìn)而：表遞進(jìn)關(guān)系。從而：表目的關(guān)系和因果關(guān)系。遏止：著重于止，使停止，不再進(jìn)行。遏制：著重于制，壓制住、限制住，不使發(fā)作，或不使隨意活動(dòng)。刮目相看：拿一個(gè)人的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較。另眼相看：拿一個(gè)人與一般人進(jìn)行比較。）18.C(留意后面句子的語(yǔ)義重點(diǎn)是“反擊侵略者”，因此轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容是侵略者挑起斗爭(zhēng)，我方迎戰(zhàn)。）19.B(A成分殘缺，在“人民生命財(cái)產(chǎn)”前加“給”。C搭配不當(dāng)，“堅(jiān)決”無(wú)法搭配“品行”。D語(yǔ)序不當(dāng)。把“西方侵略者”放在“只要”前。）20．①晝夜溫差也很大②這種現(xiàn)象和沙石有關(guān)③所以放熱快、降溫快(每處２分)21.我國(guó)首臺(tái)加速器硼中子俘獲治療試驗(yàn)裝置BNCT研制成功，有望為我國(guó)腫瘤治療帶來(lái)技術(shù)性革新（是目前國(guó)際最先進(jìn)的癌癥治療手段之一）。（關(guān)鍵信息“我國(guó)”“首臺(tái)”“加速器硼中子俘獲治療試驗(yàn)裝置”“腫瘤治療”“技術(shù)性革新”，各1分，共5分。22.作文限制性1.真實(shí)情境的限制。武大開學(xué)典禮時(shí)，未被選中發(fā)言的學(xué)生自行上臺(tái)要求演講被勸離。武大官方微博確定了他敢于呈現(xiàn)自我的志氣，但同時(shí)否定了他隨意打破公共秩序邊界的做法。一部分網(wǎng)友否定他打破規(guī)則的行為，另一部分網(wǎng)友則確定他的志氣。這是題目供應(yīng)的真實(shí)情境，是考生聯(lián)想思索的基點(diǎn)。面對(duì)一名未被選中發(fā)言而自行上臺(tái)要求演講的學(xué)生、面對(duì)或質(zhì)疑或理解的網(wǎng)友觀點(diǎn)，考生要表明自己的觀點(diǎn)和看法。2.典型任務(wù)的限制。“對(duì)以上事務(wù)，你怎么看？”要求考生針對(duì)材料所探討的個(gè)人意愿與公共秩序之間關(guān)系的問題發(fā)表見解；寫作身份限制為“武大新生”，“向武大校刊‘爭(zhēng)鳴’專欄投稿”，示意寫作對(duì)象為武大全體師生，考生要有對(duì)象意識(shí)和溝通意識(shí)；“表明你的看法，體現(xiàn)你的思索與相識(shí)”，文體限制為爭(zhēng)論文；“并提出希望與建議”，這里對(duì)內(nèi)容做了進(jìn)一步的要求。3.價(jià)值推斷的限制。武漢高校官方微博發(fā)布的聲明中表示：“敢于呈現(xiàn)自我體現(xiàn)了武大青年珍貴的志氣，但再劇烈的個(gè)人意愿也不應(yīng)隨意打破公共秩序的邊界?！边@句是材料的重點(diǎn)，也明確了題目的價(jià)值取向。材料的內(nèi)容要求考生去關(guān)注、去相識(shí)、去思索，能夠意識(shí)到個(gè)人意愿與公共秩序之間的關(guān)系?！疤岢鱿Ｍc建議”要求考生進(jìn)一步思索怎樣才可以在展示自我和遵守公共秩序之間取得平衡。開放性1.立意角度自由。針對(duì)不同側(cè)重點(diǎn)，考生可以對(duì)該生渴望自我展示、渴望獲得機(jī)會(huì)的心情表示理解；可以從該生沒有大局意識(shí)、不遵守公共秩序入手；還可以綜合立意，談這件事賜予武高校子的啟示，作為即將步入社會(huì)的青年學(xué)子應(yīng)理性思索展示自我和遵守公共秩序之間的關(guān)系。2.聯(lián)想和思索是開放的。原委該如何處理個(gè)人意愿與公共秩序之間的關(guān)系，是當(dāng)代青年學(xué)子必需面對(duì)的人生課題。考生可以依據(jù)自己的學(xué)問儲(chǔ)備和思索，對(duì)確定的立意進(jìn)行分析論證?？梢岳e因不遵守公共秩序而造成的后果甚至慘??；也可以由名人身體力行遵守公共秩序的事例入手；更可以談作為青年學(xué)子，面對(duì)“個(gè)人意愿”與“公共秩序”的沖突，理性思索，勤于反思，加強(qiáng)自我管理的自覺。解題在思想觀念和價(jià)值取向日益多元化的今日，本題旨在引發(fā)青年學(xué)子對(duì)“展示自我和遵守公共秩序”之間的關(guān)系進(jìn)行理性思索，考查考生的價(jià)值觀，也引導(dǎo)考生關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注自我成長(zhǎng)和自我管理問題，使其勇于探究、勤于反思。每個(gè)人都渴望成功，都渴望獲得展示才華的機(jī)會(huì)；但須要以遵守公共秩序?yàn)榍疤帷？忌_定要樹立文本意識(shí)，必需在材料基礎(chǔ)上綻開聯(lián)想和思索，要扣住其中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行思索，“展示自我”“公共秩序”，涉及個(gè)人與大局關(guān)系的探討。參考立意切題立意：

1.志氣規(guī)則應(yīng)兼顧，意氣風(fēng)度攜手行。2.展示自我也應(yīng)顧全大局。3.志氣誠(chéng)珍貴，規(guī)則價(jià)更高。4.先敬重公共秩序，再談?wù)故咀晕摇?.打破常規(guī)不是破壞秩序。6.對(duì)于打破常規(guī)，須要正確解讀。……偏題立意：1.青年應(yīng)當(dāng)有特性。（未精確抓取核心信息）2.言論自由。（脫離材料供應(yīng)的寫作情境）3.多點(diǎn)理解，多點(diǎn)關(guān)懷。（泛泛而談，沒有詳細(xì)指向，不扣寫作任務(wù)）【參考翻譯】何承矩字正則。年輕時(shí)為棣州衙內(nèi)指揮使，跟從何繼筠討伐劉崇，捉住他們的將領(lǐng)胡澄來(lái)進(jìn)獻(xiàn)。依據(jù)功勞被授予閑廄副使。太平興國(guó)五年，掌管河南府。當(dāng)時(shí)征調(diào)壯丁百十人轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物，何承矩認(rèn)為是濫用勞役，上奏停止這事。調(diào)任潭州知州，分條陳述施政中危害百姓的幾十件事上奏，全部被朝廷接受。總共六年，監(jiān)獄屢空，下詔嘉獎(jiǎng)他。米信為滄州知州，因?yàn)椴皇熳R(shí)治理政事，任命何承矩?fù)?dān)當(dāng)節(jié)度副使，實(shí)際專管州事。當(dāng)時(shí)契丹擾亂邊疆，何承矩上奏疏說(shuō)：“假如在順安寨的西面鑿開易河蒲口，引水向東注入大海，憑藉沼澤，筑堤貯水作為屯田，可以遏制敵人的騎兵快速行動(dòng)。那些沒有水田的地方，也希望選擇士兵戍守，選拔精銳，去除老弱。”太宗贊許并接受。正趕上連綿大雨成災(zāi)，主管的人大多認(rèn)為他的主見不好。何承矩援引漢、唐屯田的舊例，來(lái)勸服眾人。于是任命何承矩為制置河北緣邊屯田使，使他主持這件事。因此從順安以東面臨大海，廣袤數(shù)百里，全部成為稻田，百姓依靠得益。淳化四年，何承矩被提升為雄州知州。契丹精銳騎兵幾千人深夜攻擊城下，擊鼓放火，以逼城樓。何承矩整頓軍隊(duì)，出來(lái)抵擋，黎明，布陣酣戰(zhàn)很久，斬首俘獲很多，契丹軍逃走。任職期滿，召回何承矩，授為引進(jìn)使。州民一百多人到朝廷給皇帝進(jìn)獻(xiàn)馬，乞請(qǐng)留下何承矩，皇帝賜給他金紫嘉獎(jiǎng)他，下詔允許他留任。真宗即位，因?yàn)槭虑橛泻途徍途o急的區(qū)分，難以協(xié)調(diào)兼顧，吩咐承矩?fù)?dān)當(dāng)四路都轉(zhuǎn)運(yùn)使，重要的事物讓他共同謀劃。遇到母親的喪事，當(dāng)時(shí)因?yàn)檫吔膽?zhàn)事稍稍停息，農(nóng)業(yè)還沒有修復(fù)，未滿期而奉召任職，授予緣邊