山東省臨沂市2025屆高三語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE27-山東省臨沂市2025屆高三語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：共享經(jīng)濟(jì)有助于深化我國供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。在過去產(chǎn)業(yè)模式更新滯后的階段，經(jīng)濟(jì)增速下降，出現(xiàn)了供應(yīng)失衡的狀況:一方面市場供應(yīng)的產(chǎn)品不符合人們的需求;另一方面部分行業(yè)存在產(chǎn)能過剩的問題，庫存得不到剛好有效的解決。這一狀況的解決即供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。供應(yīng)結(jié)構(gòu)性改革的目標(biāo)是優(yōu)化產(chǎn)能，留意需求方的需求，提升合理的供應(yīng)實(shí)力。共享經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)帶動了資源的再安排，使得部分資源得以重新組合，衍生出新的商業(yè)模式。其參加成本低，平臺參加度廣，發(fā)展快速，對傳統(tǒng)商業(yè)市場造成了沖擊，減弱了傳統(tǒng)商業(yè)模式的競爭力。以滴滴快車與出租車相比為例，滴滴快車的司機(jī)稅收政策不明確，收費(fèi)低，接單多。而傳統(tǒng)的出租車因?yàn)橥度攵?、運(yùn)營成本高、打車費(fèi)用高而漸漸失去市場占有力。這自然會引起傳統(tǒng)出租車司機(jī)和出租車公司的不滿，出租車司機(jī)抵制“專車”司機(jī)的狀況屢見不鮮。共享經(jīng)濟(jì)是近年來出現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)模式，我國還未對共享經(jīng)濟(jì)頒布明確的責(zé)任追究、稅收監(jiān)管等相關(guān)的法律法規(guī)。目前，共享經(jīng)濟(jì)大都是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進(jìn)行認(rèn)證，資質(zhì)認(rèn)證門檻較低，交易平臺很難供應(yīng)足夠的平安保障，一旦出現(xiàn)問題，現(xiàn)有的法律法規(guī)很難厘清真正的責(zé)任人。摘編自《共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)呈現(xiàn)狀及治理對策》材料二：（摘編自《2024—2025中國共享經(jīng)濟(jì)行業(yè)全景探討報告》）材料三：在行業(yè)成熟度比較高的共享模式中，一些現(xiàn)象偏離了“通過激活社會存量資源來創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的初衷。名曰共享經(jīng)濟(jì)，其實(shí)是資本市場的包裝，往往多于盈利模式的創(chuàng)新;特性化服務(wù)的提升，也可能多于社會公共成本的節(jié)約。比如，最初的網(wǎng)約車，說好了是利用空閑私家車和空余座位減輕交通壓力，結(jié)果卻催生了不少專職網(wǎng)約車司機(jī)。究竟是提升了資源利用率，還是增加了通行壓力，這筆賬并不那么好算。如今的共享汽車，也是走了類似的模式，更多是通過增量服務(wù)釋放了潛在需求。從這個意義上講，我們有必要重新諦視共享經(jīng)濟(jì)光譜中的不同價值增量。倘如共享成色更濃一些，比如對順風(fēng)車、拼車、合租等優(yōu)化閑置社會資源的方式，應(yīng)當(dāng)以寬容發(fā)展的原則，創(chuàng)建適應(yīng)新業(yè)態(tài)發(fā)展的寬松環(huán)境，扶持它們形成站得住腳的盈利模式。而偏向提升服務(wù)水準(zhǔn)的共享模式，則要相應(yīng)提升精細(xì)化管理水平，審慎探討行業(yè)準(zhǔn)入方法，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，并處理好其與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，最終在平衡中把握機(jī)遇、化解沖擊。通過共享實(shí)現(xiàn)社會資源的優(yōu)化配置，是人類文明一貫的追求。共享經(jīng)濟(jì)真正的活力，不僅來自于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)或者將社會潛在資源激活的商業(yè)模式，更源于對社會真實(shí)需求、美妙期盼的有效回應(yīng)。實(shí)行市場化的手段，也應(yīng)警惕純粹的逐利徹底壓倒實(shí)現(xiàn)社會價值增量這個目標(biāo)。抵擋住資本套利的誘惑，致力于價值的共贏，共享經(jīng)濟(jì)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，真正迎來屬于自己的時代。（摘編自劉天亮《共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)追求社會價值增量》)材料四：共享單車、共享醫(yī)療、共享充電寶、共享廚房、共享衣櫥、共享雨傘…距離被稱為“共享經(jīng)濟(jì)元年”的2024年已過去了4年，中國共享經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，已滲透進(jìn)很多細(xì)分領(lǐng)域和市場，成為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的新藍(lán)海。中國共享經(jīng)濟(jì)從誕生之日起就備受世界矚目。外媒留意到，中國共享經(jīng)濟(jì)正在轉(zhuǎn)型中穩(wěn)步發(fā)展。西班牙媒體稱，借助移動應(yīng)用程序共享各種資源，正在成為越來越多中國人選擇的日常生活方式。數(shù)以百計供應(yīng)各種共享服務(wù)的企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。西班牙《發(fā)展報》稱，除了共享自行車(包括電動自行車)、汽車等交通工具以外，中國人又開發(fā)出其他的共享服務(wù)，如籃球、手機(jī)充電寶和雨傘等?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)”在全球掀起了一股“中國熱潮”。美國“福布斯新聞網(wǎng)”對此發(fā)表評論稱，中國企業(yè)帶來的“共享經(jīng)濟(jì)模式”正在掀起一股新潮流，美國企業(yè)也在爭相仿照。從“共享經(jīng)濟(jì)”的傳播中，我們能看到中國企業(yè)有實(shí)力進(jìn)入新市場，引領(lǐng)全球的新經(jīng)濟(jì)潮流。中國服裝和自行車會員制服務(wù)隨著共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷增長。《日本經(jīng)濟(jì)新聞》9月3日刊文稱，中國廣泛覆蓋的快遞網(wǎng)絡(luò)以及人工智能技術(shù)的發(fā)展，推動了人們情愿共享更多的物品，以會員制服務(wù)為基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)在中國正不斷獲得增長。中國共享經(jīng)濟(jì)正從音樂、主流媒體視頻推廣至有形消費(fèi)品，比如服裝、自行車、化妝品、鮮花等。(摘編自《共享經(jīng)濟(jì)告辭“野蠻生長”》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.共享經(jīng)濟(jì)對我國供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革有著重大意義，而其他的經(jīng)濟(jì)模式則難以促進(jìn)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。B.共享經(jīng)濟(jì)雖對我國民眾的生活有著主動影響，但目前都通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行認(rèn)證，因而不行避開地帶來了一些問題。C.從材料二可看到，我國互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟(jì)市場行業(yè)規(guī)模雖不斷擴(kuò)大，但其增長率自2013年起先始終呈現(xiàn)下滑趨勢。D.當(dāng)下，我國共享經(jīng)濟(jì)已滲透進(jìn)很多細(xì)分領(lǐng)域和市場，并且還在進(jìn)一步拓展，引起了世界的高度關(guān)注。2.依據(jù)材料一、材料二和材料四，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.共享經(jīng)濟(jì)衍生出來的新的商業(yè)模式對傳統(tǒng)商業(yè)模式有著相當(dāng)大的影響，傳統(tǒng)商業(yè)模式的競爭力受到減弱。B.從2024-2025年我國網(wǎng)民運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品狀況調(diào)査來看，交通方面的共享形式多樣，其中單車的共享比例相對較高。C.由于西班牙等國的媒體紛紛報道了我國共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)狀況，“共享經(jīng)濟(jì)”在全球掀起了“中國熱潮”D.我國的共享經(jīng)濟(jì)模式涉及范圍廣，普及快，這和我國快遞網(wǎng)絡(luò)覆蓋廣和人工智能技術(shù)的發(fā)展有親密關(guān)系。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料三觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.“共享經(jīng)濟(jì)平臺本身沒有基于產(chǎn)品和服務(wù)本身的固定成本支出，其成原來源于共享經(jīng)濟(jì)平臺維護(hù)等相關(guān)支出，屬于輕資產(chǎn)運(yùn)營。B.“共享短租本質(zhì)上運(yùn)用戶能享受到高性價比以及更佳的居住體驗(yàn)，并使房東的閑置房源得以有效利用，充分發(fā)揮共享經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵。”C.“共享經(jīng)濟(jì)低成本、低消耗等特點(diǎn)，成為共享經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大的必定條件，因此共享經(jīng)濟(jì)確定會成為將來的主流。”D.“共享經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵是去中介化和再中介化的過程。去中介化是供需雙方不再依附傳統(tǒng)商業(yè)組織，再中介化是供需雙方依附共享經(jīng)濟(jì)平臺?！?.材料三在論證上有哪些特點(diǎn)?請簡要說明。5.材料四中，世界各國媒體分別從哪些角度對我國的共享經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了報道?本篇報道綜合各國媒體視角的目的何在?請簡要概括?！敬鸢浮?.D2.C3.B4.①論證思路清晰。先指出共享經(jīng)濟(jì)存在的問題，再提出觀點(diǎn)，然后論證并指出其意義，形成遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)。②論證手法多樣。在論證時實(shí)行了舉例論證、假設(shè)論證等論證方法，如網(wǎng)約車的例子論證了這些“共享模式”是通過增量服務(wù)釋放了潛在需求；用“倘如共享成色更濃一些，比如對順風(fēng)車、拼車、合租等優(yōu)化閑置社會資源的方式”進(jìn)行假設(shè)論證等，從而推導(dǎo)出這樣做的好處。5.①西班牙媒體報道了我國民眾選擇共享經(jīng)濟(jì)模式及我國企業(yè)研發(fā)新的共享服務(wù)狀況；美國媒體報道了我國共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)世界潮流及美國企業(yè)仿照的狀況；日本媒體從我國共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動因素及共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢方面報道。②利用各國報道，從世界視角看中國的共享經(jīng)濟(jì)，讓讀者全面了解我國共享經(jīng)濟(jì)目前的狀況以及在世界中的地位?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析實(shí)力。答題時留意細(xì)致閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后細(xì)致對讀，找尋微小的差別。此類題目答題時應(yīng)留意分清答題的區(qū)域，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。A項(xiàng)，“而其他的經(jīng)濟(jì)形式則難以促進(jìn)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”于文無據(jù)。B項(xiàng)，“目前都通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行認(rèn)證”表意確定。材料一，“目前，共享經(jīng)濟(jì)大都是通過網(wǎng)絡(luò)手段來進(jìn)行認(rèn)證”。原材料是說“大都”，選項(xiàng)說成“都”。C項(xiàng)，“但其增長率自2013年起先始終呈現(xiàn)下滑趨勢”推斷錯誤。材料二中的柱狀圖顯示，2013是5240億元，增長率是85.2%。而2024年是11450億萬，增長率是118.5%，這明顯是呈現(xiàn)上升趨勢。故選D?！?題詳解】本題考查對文中重要內(nèi)容的分析和理解的實(shí)力。答題時首先閱讀依據(jù)材料一、材料二和材料四，然后細(xì)致閱讀各選項(xiàng)，在三則材料中找到選項(xiàng)對應(yīng)的區(qū)位，細(xì)致分析比照，從中比對與原文的表述是否有出入，最終做出正確選擇。錯誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，文中不能看出兩者的因果關(guān)系。材料四只是說西班牙媒體、西班牙《發(fā)展報》、美國“福布斯新聞網(wǎng)”、日本等國的媒體紛紛報道了我國共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)狀況，但是材料四沒有說“共享經(jīng)濟(jì)”在全球掀起了一股“中國熱潮”是因?yàn)檫@些國家媒體的報道。故選C【3題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時留意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個選項(xiàng)有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，“運(yùn)用戶能享受到高性價比以及更佳的居住體驗(yàn)，并使房東的閑置房源得以有效利用，充分發(fā)揮共享經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵”與文中“共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)追求社會價值增量”的觀點(diǎn)可以形成論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。故選B?！?題詳解】本題考查分析文本的論證特點(diǎn)的實(shí)力。題干要求考生簡要說明材料三在論證上有哪些特點(diǎn)。首先要了解回答論證方面的特點(diǎn)要從論證思路、論證手法等方面分析。閱讀材料三，分析其論證思路。第一節(jié)，作者認(rèn)為“在行業(yè)成熟度比較高的共享模式中，一些現(xiàn)象偏離了……的初衷。名曰共享經(jīng)濟(jì)，其實(shí)是資本市場的包裝，往往多于盈利模式的創(chuàng)新。特性化服務(wù)的提升，也可能多于社會公共成本的節(jié)約”即首節(jié)作者指出共享經(jīng)濟(jì)存在的問題。其次節(jié)，作者提出觀點(diǎn)：對優(yōu)化閑置社會資源的方式，應(yīng)當(dāng)以寬容發(fā)展的原則，創(chuàng)建適應(yīng)新業(yè)態(tài)發(fā)展的寬松環(huán)境，扶持它們形成盈利模式。對偏向提升服務(wù)水準(zhǔn)的共享模式，要相應(yīng)提升精細(xì)化管理水平，審慎探討行業(yè)準(zhǔn)入方法，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，并處理好其與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，化解沖擊。第三節(jié)，論證并指出其意義：共享實(shí)現(xiàn)社會資源的優(yōu)化配置，是人類文明一貫的追求。綜上分析，材料三采納遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，論證思路清晰。此外，論證手法多樣。在論證時實(shí)行了舉例論證、假設(shè)論證等論證方法，如第一節(jié)中的“最初的網(wǎng)約車，說好了是利用空閑私家車和空余座位減輕交通壓力，結(jié)果卻催生了不少專職網(wǎng)約車司機(jī)。究竟是提升了資源利用率，還是增加了通行壓力，這筆賬并不那么好算。如今的共享汽車，也是走了類似的模式，更多是通過增量服務(wù)釋放了潛在需求”這是實(shí)行了舉例論證的方法，論證了網(wǎng)約車這些“共享模式”是通過增量服務(wù)釋放了潛在需求。再如，“倘如共享成色更濃一些，比如對順風(fēng)車、拼車、合租等優(yōu)化閑置社會資源的方式”，采納假設(shè)論證的方法，從而推導(dǎo)出這樣做的好處是“創(chuàng)建適應(yīng)新業(yè)態(tài)發(fā)展的寬松環(huán)境，扶持它們形成站得住腳的盈利模式”?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息實(shí)力。這道題是兩個小問題，第一問是要回答出世界各國媒體分別從哪些角度對我國的共享經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了報道，其次個小問題要回答處本篇報道綜合各國媒體視角的目的。閱讀材料四，找到世界各國媒體對我國的共享經(jīng)濟(jì)的報道，然后分析他們報道的不同的角度，最終分析各國媒體報道的視角的目的。“西班牙媒體稱，借助移動應(yīng)用程序共享各種資源，正在成為越來越多中國人選擇的日常生活方式。數(shù)以百計供應(yīng)各種共享服務(wù)的企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。西班牙《發(fā)展報》稱，除了共享自行車(包括電動自行車)、汽車等交通工具以外，中國人又開發(fā)出其他的共享服務(wù)，如籃球、手機(jī)充電寶和雨傘等?！笨梢?，西班牙媒體報道了我國民眾選擇共享經(jīng)濟(jì)模式及我國企業(yè)研發(fā)新的共享服務(wù)狀況。此外，“美國媒體報道了我國共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)世界潮流及美國企業(yè)仿照的狀況”，“日本媒體從我國共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動因素及共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢方面報道”。可見，世界各國媒體分別從不同的角度對我國的共享經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了報道?！皬摹蚕斫?jīng)濟(jì)’的傳播中，我們能看到中國企業(yè)有實(shí)力進(jìn)入新市場，引領(lǐng)全球的新經(jīng)濟(jì)潮流?！边@就表明利用各國報道，從世界視角看中國的共享經(jīng)濟(jì)，讀者能夠全面了解我國共享經(jīng)濟(jì)目前的狀況以及在世界中的地位?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①通讀全文，整體感知。②依據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，對材料進(jìn)行比較辨別，分類整理選取關(guān)鍵詞或句子（去否定，留確定；去實(shí)例，留結(jié)論；去表象，留本質(zhì)；分清主次，辨別有關(guān)和無關(guān)等）。轉(zhuǎn)化信息時，要緊扣題意，選擇正確的句式作答，不行機(jī)械照抄原文的句子，也不行以完全用自己的話作答，可以再保留關(guān)鍵信息的前提下?lián)Q一種表述方式（轉(zhuǎn)側(cè)面為正面）。④答題原則：列點(diǎn)分條陳述，依據(jù)分值答題。熟記一些常用的答題熟語，并合理利用。(二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。牽風(fēng)記(節(jié)選)徐懷中“野政文工團(tuán)”派出一個小分隊，來九團(tuán)慰問演出。思想內(nèi)容沒得說，可是出來進(jìn)去總是那么幾個熟識面孔，太乏味了!臺下起先發(fā)難:“不看!不看!不看!”最初只有少數(shù)人起哄，像是受到惡性傳染，到處尖聲刺耳地打起了口哨。報幕人從大幕中縫處鉆出來，他每次出現(xiàn)，觀眾都以為演出將會做出重新調(diào)整。臺下又狂呼亂喊起來:“出來一個坤角兒!出來一個坤角兒!”宣揚(yáng)隊隊長親自到大幕前講話，面目肅穆到不行能更加肅穆:“我可以負(fù)責(zé)地向你們聲明，我們這里沒有什么坤角兒，確定沒有!”“有!”“有!”臺下齊聲揭露。小分隊里的確有兩位女演員，可是今晚排定的節(jié)目單里沒有女角，分派她們倆反串鬼子兵。團(tuán)長齊競接到報告，風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。有人認(rèn)出了團(tuán)長，彼此提示:“一號!”“一號!”前面幾排觀眾端端正正坐好了，遠(yuǎn)處的人似乎覺察出有什么不對頭，也都不敢再出聲了。齊競這才起先隊前訓(xùn)話:“丟人現(xiàn)眼!給八路軍丟人現(xiàn)眼!給“虎團(tuán)”全團(tuán)將士丟人現(xiàn)眼!”全場空氣像是凝聚在一處，驚慌極了，大家都聽到自己的心咚咚地跳。齊競轉(zhuǎn)身向當(dāng)值的現(xiàn)場總指揮揮手說:“解散!各單位帶回!”老鄉(xiāng)們嘆息說，惋惜一臺好節(jié)目，就這樣吹燈拔蠟了?！罢埖纫幌?請等一下!”傳來一個女孩子的呼喊聲?！盎F(tuán)”團(tuán)長齊競遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，那個女孩子站在場地最終，一只手抱著長長的一個什么物件。她很有自信的樣子，臉上總掛著那么一絲自然的微笑。女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉:“首長同志，你好!碰巧我?guī)е徘?，就由我為大家彈奏一支曲子可以?”一個花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊列前，齊競簡直不敢信任自己的眼睛了。陪伴女孩子的地方干部上前說明，她是從北平來的女學(xué)生，名叫汪可逾。路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”在開晚會。齊競臉上忽然感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了!應(yīng)當(dāng)欣然接受，還是婉言謝絕呢?他心想，作為現(xiàn)場的最高指揮員，決不行冷冰冰地板起面孔，對著如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來。“歡迎歡迎!請到臺上來!請到臺上來!”齊競正式發(fā)出邀請。汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)興奮得迫不及待解開琴囊，取出了古琴?！鞍烟炷?這不是一張宋代古琴嗎?”齊競隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句:“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情?！迸畬W(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩做回應(yīng):“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今?！崩相l(xiāng)們也都重新圍攏上來，等待復(fù)原演出。自然是由齊競擔(dān)當(dāng)了報幕員:“安靜!安靜!現(xiàn)在請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好啊?”“好！”只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音——空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，嘹亮一如銅鐘。離開舞臺一段距離，便可以隱隱聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，沉醉不已。二十世紀(jì)末，軍事科學(xué)院一個戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山依據(jù)地。抗戰(zhàn)初期很多聞名戰(zhàn)例，便發(fā)生在這一帶，日軍發(fā)起規(guī)模空前的一九四二年五月大“掃蕩”，此地也正是遭遇禍害的中心地區(qū)。當(dāng)?shù)仄甙耸畾q以上的老人，全都作為親歷者接受了采訪。讓來訪者大失所望，老人們對當(dāng)年戰(zhàn)斗中很多生動感人的細(xì)微環(huán)節(jié)記憶很模糊，掏不出他們幾向話了。而要成年未成年的一個北平女學(xué)生，以她尚不嫻熟的技藝彈奏了幾支古琴曲，老人們卻至今難以忘懷，連種種細(xì)微環(huán)節(jié)都能講得出來。那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音。那天獨(dú)立第九旅舉辦的軍民同樂晚會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了消遣的涵義，令戰(zhàn)史編寫組各位將校難以置信。而事實(shí)上，那個夜晚軍情正是十萬火急。日軍已經(jīng)完成隱藏合圍部署，并組成了“挺進(jìn)殺入支隊”，企圖對太行區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來一個迅雷不及掩耳的向心奔襲。我軍則實(shí)行“敵進(jìn)我講”戰(zhàn)術(shù)，適時向日軍后方交通線和據(jù)點(diǎn)發(fā)起猛烈攻擊，迫敵回援，變被動為主動。敵我雙方作戰(zhàn)指揮的電報訊號來回交織，在茫茫夜空織成了一張無形的網(wǎng)。汪姑娘的古琴曲，悠悠閑穿過那張炙熱的電訊網(wǎng)，隨疾風(fēng)流云遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳向四方。齊競接到指揮部加急電報，來不及先向汪姑娘打一聲招呼，讓她終止演奏，而是干脆向全場宣布:“全體起立!動身!”轉(zhuǎn)瞬之間，臺上已經(jīng)空空的了，幕布一收，再看不出這里有過什么舞臺的痕跡。“一號”和他的兩名警衛(wèi)員已經(jīng)上馬了，團(tuán)民運(yùn)科科長跑來報告，說那個北平女學(xué)生向他報名參軍，非跟著部隊走不行。齊競一聽就急了:“你有腦子沒有?她拿著邊區(qū)政府的介紹信，要去太行二中，你半路把人給拐跑了，怎么交代?”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，小汪深一腳淺一腳向這邊跟跑過來，他指頭戳著民運(yùn)科科長的鼻子尖喝令:“甩掉她!聽清晰了，甩掉地!”齊競一抖韁繩飛奔而去，兩名騎兵通信員緊隨其后，消逝在黑時中。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是A.慰問演出的演員人數(shù)少，都是老面孔，加上沒有女演員，導(dǎo)致戰(zhàn)士對節(jié)目失去興致，又是起哄又是狂呼亂喊。B.團(tuán)長齊競的出場讓慰問現(xiàn)場亂糟糟的局面快速發(fā)生了變更，由此可見齊競在九團(tuán)戰(zhàn)士中的影響力。C.老人們對于晚會上汪可逾的演奏記憶猶新，而對當(dāng)年戰(zhàn)斗中的細(xì)微環(huán)節(jié)記憶模糊，說明演奏效果的不同尋常。D.齊競對民運(yùn)科科長喝令簡短而有力，既體現(xiàn)其軍人身份，又示意出軍情緊急，包含著對汪可逾平安的擔(dān)憂。7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.戰(zhàn)士的發(fā)難，團(tuán)長的訓(xùn)斥，老鄉(xiāng)們的感嘆，為后面女主子公汪可逾的出場并演奏蓄勢，情節(jié)上跌宕起伏。B.小說對團(tuán)長齊競的語言描寫精彩傳神，特殊是隊前訓(xùn)話和吟誦詩句兩處，前后形象判若兩人，對比顯明。C.文中描寫汪可逾的音樂演奏很有藝術(shù)特色，如“超乎音響感受的一種空幻氛圍”等句，都運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。D.畫橫線的句子一方面概括小說的寫作背景，另一方面開啟下文，由軍民同樂的晚會寫到嚴(yán)峻的斗爭局勢。8.小說節(jié)選部分可看出汪可逾是一個怎樣的人?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。9.《牽風(fēng)記》是斗爭題材的小說，為何要對女主子公汪可逾的演奏進(jìn)行具體描繪?請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.①自信主動。她總是自信的樣子，臉上總掛著那么一絲自然的微笑，主動提出自己上舞臺表演，還和團(tuán)長齊競以詩句唱和。②追求進(jìn)步。她看到部隊動身，就非跟著部隊走不行，還深一腳淺一腳跟跑過來。③英勇無畏。在戰(zhàn)火紛飛、軍情緊急的狀況下，汪可逾席地而坐，從容演奏，表現(xiàn)了她的英勇無畏。9.①汪可逾所演奏的美妙音樂與殘酷的斗爭環(huán)境形成了顯明的對比，掲示了人們對美妙事物的憧憬、追求的主旨。②與后文二十世紀(jì)末戰(zhàn)史編寫小組到太行山依據(jù)地重訪的內(nèi)容相呼應(yīng)，突出了汪可逾演奏古琴曲的意義，這次演奏不僅僅是消遣，更是人們對抗戰(zhàn)成功的樂觀與自信的體現(xiàn)。③一面寫戰(zhàn)火紛飛、電報訊號來回交織的斗爭局勢，一面寫吟通詩句、彈奏古琴的軍民同樂晚會，使小說在寫實(shí)的同時具有確定的浪漫主義氣息，更具吸引力。【解析】【6題詳解】本題考查欣賞對對小說相關(guān)內(nèi)容的分析與概括的實(shí)力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。A項(xiàng)，錯在“沒有女演員”。原文，“小分隊里的確有兩位女演員，可是今晚排定的節(jié)目單里沒有女角，分派她們倆反串鬼子兵?！彼裕芭輪T”應(yīng)換成“女角”。故選A?！?題詳解】本題考查欣賞對小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析與鑒賞的實(shí)力。分析與鑒賞小說藝術(shù)特點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握小說的藝術(shù)特點(diǎn)是指情節(jié)結(jié)構(gòu)的支配、人物塑造的方法等方面。本題考到了結(jié)構(gòu)上蓄勢，手法上采納對比，對音樂的描寫方法。C項(xiàng)，“超乎音響感受的一種空幻氛圍”是正面描寫汪可逾的古琴演奏的效果。故選C【8題詳解】本題考查欣賞作品人物形象的實(shí)力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的爭論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征。此題從“自信主動”、“追求進(jìn)步”、“英勇無畏”等角度概括汪可逾的性格特征，然后結(jié)合她的言談舉止，列舉具體的事情進(jìn)行分析。例如，“那個女孩子站在場地最終，一只手抱著長長的一個什么物件。她很有自信的樣子，臉上總掛著那么一絲自然的微笑?！薄芭⒀銎鹉槪蚋呔佑谖枧_臺口的齊競提出交涉：‘首長同志，你好！碰巧我?guī)е徘?，就由我為大家彈奏一支曲子可以嗎？’”“齊競隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句……女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩做回應(yīng)……”，小說中的汪可逾總是自信的樣子，臉上總掛著那么一絲自然的微笑，主動提出自己上舞臺表演，還和團(tuán)長齊競以詩句唱和，這表現(xiàn)了她是一個自信、主動的女學(xué)生。“團(tuán)民運(yùn)科科長跑來報告，說那個北平女學(xué)生向他報名參軍，非跟著部隊走不行?！薄靶⊥羯钜荒_淺一腳向這邊跟跑過來”，她看到部隊動身，就非跟著部隊走不行，還深一腳淺一腳跟跑過來這表明她主動追求進(jìn)步。“那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音?！聦?shí)上，那個夜晚軍情正是十萬火急?！瓟澄译p方作戰(zhàn)指揮的電報訊號來回交織，在茫茫夜空織成了一張無形的網(wǎng)。汪姑娘的古琴曲，悠悠閑穿過那張炙熱的電訊網(wǎng)，隨疾風(fēng)流云遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳向四方”概括為：在戰(zhàn)火紛飛、軍情緊急的狀況下，汪可逾席地而坐，從容演奏，充分表現(xiàn)了她的英勇無畏。據(jù)此，本題從三個方面分析即可?！?題詳解】本題考查欣賞小說中重要情節(jié)的作用的實(shí)力。題干要求結(jié)合文本簡要分析小說對女主子公汪可逾的演奏進(jìn)行具體描繪的緣由。這是一道緣由分析題，也就是要分析小說或者重要情節(jié)的作用，這就要從情節(jié)本身、人物的塑造、結(jié)構(gòu)的支配、手法的運(yùn)用、主題的設(shè)置等方面回答。閱讀小說，找到文中對汪可逾的演奏的描寫的語段，結(jié)合上述所說的角度進(jìn)行分析。“只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音——空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，嘹亮一如銅鐘。離開舞臺一段距離，便可以隱隱聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，沉醉不已?！庇纱丝梢?，內(nèi)容上，汪可逾所演奏的美妙音樂與殘酷的斗爭環(huán)境形成了顯明的對比，掲示了人們對美妙事物的憧憬、追求的主旨?！岸兰o(jì)末，軍事科學(xué)院一個戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山依據(jù)地?？箲?zhàn)初期很多聞名戰(zhàn)例，便發(fā)生在這一帶，日軍發(fā)起規(guī)模空前的一九四二年五月大“掃蕩”，此地也正是遭遇禍害的中心地區(qū)。……讓來訪者大失所望，老人們對當(dāng)年戰(zhàn)斗中很多生動感人的細(xì)微環(huán)節(jié)記憶很模糊，掏不出他們幾向話了。而要成年未成年的一個北平女學(xué)生，以她尚不嫻熟的技藝彈奏了幾支古琴曲，老人們卻至今難以忘懷，連種種細(xì)微環(huán)節(jié)都能講得出來。那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音。”結(jié)構(gòu)上，汪可逾所演奏的美妙音樂與二十世紀(jì)末戰(zhàn)史編寫小組到太行山依據(jù)地重訪的內(nèi)容相呼應(yīng)，突出了汪可逾演奏古琴曲的意義，這次演奏不僅僅是消遣，更是人們對抗戰(zhàn)成功的樂觀與自信的體現(xiàn)。“那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音?！聦?shí)上，那個夜晚軍情正是十萬火急?！瓟澄译p方作戰(zhàn)指揮的電報訊號來回交織，在茫茫夜空織成了一張無形的網(wǎng)。汪姑娘的古琴曲，悠悠閑穿過那張炙熱的電訊網(wǎng)，隨疾風(fēng)流云遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳向四方?！笨梢?，一面寫戰(zhàn)火紛飛、電報訊號來回交織的斗爭局勢，一面寫吟通詩句、彈奏古琴的軍民同樂晚會，使小說在寫實(shí)的同時具有確定的浪漫主義氣息，更具吸引力。綜上分析，本題從三方面分點(diǎn)作答即可?！军c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的爭論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句干脆提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事務(wù)發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必需透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析沖突沖突，把握人物性格特征。沖突沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質(zhì)的沖突和斗爭，在典型的沖突沖突中展示人物的性格特征。一般說來，沖突沖突綻開得越充分，人物性格也就越顯明。還可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會緣由、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。梁彥光，字修芝。父顯，周荊州刺史。彥光少岐嶷，有至性，其父每謂所親曰:“此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗。”魏大統(tǒng)末，入學(xué)，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書郎，時年十七。周受禪，遷舍人上士。武帝時，累遷小馭下大夫。母憂去職，毀瘠過禮。未幾，起令視事，帝見其毀甚，嗟嘆久之。宣帝即位，拜華州刺史。及高祖受禪，以為岐州刺史，甚有患政。后數(shù)歲，后轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，合境大安，奏課連最，為天下第一。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光曰:“臣前待罪相州百姓呼為戴帽餳臣自分廢黜無復(fù)衣冠之望不謂天恩復(fù)垂收采請復(fù)為相州改弦易調(diào)庶有以變其風(fēng)俗?！鄙蠌闹?，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請來，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)擿奸隱，有若神明，狡猾莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠士人，多遷關(guān)內(nèi)，唯技巧商販及樂戶之家，移實(shí)州郭。由是人情險诐，妄起風(fēng)謠，訴訟官人，萬端千變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書不得教授。常以季月召集之，親臨策試。有勤學(xué)異等、聰令有聞?wù)?，升堂設(shè)饌，其余并坐廊下。有好諍訟、惰業(yè)無成者，坐之庭中，設(shè)以草具。于是人皆克勵，風(fēng)俗大改。有滏陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀孔子廟中韓伯瑜母杖不痛，哀母力衰，對母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓(xùn)喻而遣之。后改過勵行，卒為善士。以徳化人，皆此類也。后數(shù)歲，卒官。贈冀定瀛青四州刺史，謚曰襄。(節(jié)選自《隋史?梁彥光列傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂/收采請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗B.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂收采/請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗C.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂/收采請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗D.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂收采/請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.刺史，漢武帝時始置。分全國為十三部(州)，部置刺史，職任監(jiān)察。B.母憂，也作“丁內(nèi)艱”，指母親的喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。C.策試，謂以對策試士。大凡以政事、經(jīng)義發(fā)問，使試士條對。策，寫在簡策上的試題。D.贈，既指把東西無償?shù)厮徒o別人，如贈言。也指古代皇帝對在職官員及其親屬的加封，如贈官。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.梁彥光恪守孝道。梁彥光母親去世，他因哀痛過度極度瘦弱;不久被起用任職，皇帝看了梁彥光的形貌變更后，對其感嘆不已。B.梁彥光施行惠政。梁彥光任岐州刺史時，當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，他用寬緩平和的方法來鎮(zhèn)守全境教化得很好，朝廷考評接連第一。C.梁彥光生性執(zhí)著。梁彥光第一次治理相州不力被懲罰，但他自請再回相州任職，雖遭當(dāng)?shù)睾缽?qiáng)地痞嗤笑，但他毫不退縮。D.梁彥光重視教化。梁彥光創(chuàng)立學(xué)堂，招納名儒授課;在廳堂設(shè)宴款待特殊優(yōu)異的學(xué)生，讓其余成果差的學(xué)生都坐在走廊下。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，竟坐免。(2)通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓(xùn)喻而遣之。后改過勵行，卒為善士。14.梁彥光兩次到相州任職，執(zhí)政思想有什么區(qū)分？請簡要說明。【答案】10.B11.D12.D13.（1）鄴都的習(xí)俗雜亂，當(dāng)?shù)厝嗽幾兌嘣p，為梁彥光寫作詩歌，說他沒有治理才能?；实勐犝f之后責(zé)怪梁彥光，(梁彥光)最終因此被撤職。（2）焦通于是受感動而醒悟，又哀痛又慚愧，無地自容。梁彥光訓(xùn)誨開導(dǎo)了他就讓他回去。后來焦通改過自新，勉力培育良好的品德，最終成為和善的人士。14.第一次，仁(寬)政，以靜鎮(zhèn)之；其次次，嚴(yán)政，發(fā)擿奸隱。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的實(shí)力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。留意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的協(xié)助作用。斷句題還可以抓住確定不能斷開的地方，用解除法做題。本題，“臣前待罪相州”的意思是臣以前在相州獲罪。句中主語是“臣”，謂語是“待罪”，狀語是“相州”。所以應(yīng)在“相州”之后停頓，解除A、D項(xiàng)?！罢垙?fù)為相州”的意思是請允許我再次治理相州。句中主語省略，謂語是“為”，賓語是“相州”。所以應(yīng)在“相州”之后停頓，解除C項(xiàng)。句子翻譯：臣以前在相州獲罪，百姓稱呼我為‘戴帽餳’。臣自己料想(被)罷免之后，沒有復(fù)原官職的希望。沒想到天恩又垂青錄用我。請允許我再次治理相州，變更方法，希望有用來變更當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的方法。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的實(shí)力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。D項(xiàng)，“在職官員及其親屬”錯誤，應(yīng)為“故去的官員及其親屬”。故選D?！?2題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。解答理解文言文內(nèi)容的題型要基本了解文言文的大意，然后依據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯位、語句譯錯等。做題時要回來語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)覺問題。D項(xiàng)，“讓其余成果差的學(xué)生都坐在走廊下”錯，由文中“有好諍訟、惰業(yè)無成者，坐之庭中”可知梁彥光讓喜愛爭論是非、懶散學(xué)業(yè)無成的坐到庭院中，并不是讓其余成果差的學(xué)生都坐在走廊下。故選D?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯實(shí)力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“變詐”：“詭變多詐”；“譴”：“責(zé)怪”；“坐免”：“因此被撤職”；“竟”：“最終”。其次句關(guān)鍵點(diǎn)：“感悟”：“受感動而醒悟”；“訓(xùn)喻”：“訓(xùn)誨開導(dǎo)”；“遣”：“讓……回去”；“勵行”：“勉力培育良好的品德”；“卒”：“最終”?！?4題詳解】本題考查分析和概括文章內(nèi)容的實(shí)力。題干要求簡要說明梁彥光兩次到相州任職，執(zhí)政思想上的區(qū)分。首先找到梁彥光兩次到相州任職時的執(zhí)政措施，然后依據(jù)他實(shí)施的具體措施概括其執(zhí)政思想。第一次，“彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，……。及居相部，如岐州法?！币馑际橇簭┕鈴那霸卺莸臅r候，風(fēng)俗特別質(zhì)樸，他用寬緩平和的方法來鎮(zhèn)守那里，……等到任職相州，仍舊依據(jù)治理岐州的方法。由此可見，梁彥光第一次到相州，采納仁政或?qū)捳?，“以靜鎮(zhèn)之”。其次次，“彥光下車，發(fā)擿奸隱，有若神明，狡猾莫不潛竄，合境大駭?！币馑际橇簭┕鈩偟饺?，就揭露隱藏潛藏的壞人或壞事，似乎神明一般，于是狡猾的人沒有不潛逃的，全境都特別驚異。由此可見，梁彥光其次次到相州，采納嚴(yán)政，“發(fā)擿奸隱”。【點(diǎn)睛】翻譯句子首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要留意翻譯完之后確定要留意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。參考譯文：梁彥光，字修芝。父親梁顯，任北周邢州刺史。梁彥光幼年聰慧，有卓越品德，他的父親常常對親近的人說:“這個孩子有剛正的氣概，確定會使我們家族興盛?！蔽魑捍蠼y(tǒng)末年，進(jìn)入太學(xué)，起先涉獵經(jīng)史，遵循規(guī)則法度，即使匆忙的時侯，也確定接照禮儀做事。初次任官擔(dān)當(dāng)秘書郎，當(dāng)時年僅十七歲。北周建立，(梁彥光)升任為舍人上士。武帝時，多次升遷后擔(dān)當(dāng)小馭下大夫。母親去世(梁彥光)辭去官職，(因守孝)超過常禮哀痛過度而極度瘦弱。不久，(梁彥光)被起用任職，皇帝看到他形貌變更很大，感嘆不已。宣帝即位，授任(梁彥光)為華州刺史。等到隋高祖登基，讓(梁彥光)做岐州刺史，做了很多對民有利的政事。后來又過了幾年，轉(zhuǎn)任相州刺史。梁彥光從前在岐州的時候，風(fēng)俗特別質(zhì)樸，他用寬緩平和的方法來鎮(zhèn)守那里，全境教化得很好，朝廷考評接連最好，是天下第一。等到任職相州，仍舊依據(jù)治理岐州的方法。鄴都的習(xí)俗雜亂，當(dāng)?shù)厝嗽幾兌嘣p，為梁彥光寫作詩歌，說他沒有治理才能?；实勐犝f之后責(zé)怪梁彥光，(梁彥光)最終因此被撤職。一年多后，(梁彥光)又拜為趙州刺史。梁彥光向皇帝上書說:“臣以前在相州獲罪，百姓稱呼我為‘戴帽餳’。臣自己料想(被)罷免之后，沒有復(fù)原官職的希望。沒想到天恩又垂青錄用我。請允許我再次治理相州，變更方法，希望有用來變更當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的方法?！被实鄞饝?yīng)了梁彥光，又讓他擔(dān)當(dāng)相州刺史。強(qiáng)橫狡詐不遵守法律紀(jì)的人聽說梁彥光自己懇求前來，沒有人不訕笑他的。梁彥光到任，揭露隱藏潛藏的壞人或壞事，似乎神明一般，于是狡猾的人沒有不潛逃的，全境都特別驚異。當(dāng)時，北齊滅亡后，士紳大多遷往函谷關(guān)內(nèi)，只有手エ業(yè)者、商人以及從事音樂人家移居在州府內(nèi)外。因此人們都很陰險狡詐，無端散布謠言，到官吏那兒告狀的，名目繁多。梁彥光想要革除弊病，于是用俸祿招納太行山以東出名氣的儒生，在每一個鄉(xiāng)設(shè)立學(xué)堂，不是圣哲的書籍不能教授。常常在每季最終一個月召集學(xué)生，(梁彥光)親自出題考試。特殊勤奮好學(xué)、聰慧有美名的學(xué)子，在廳堂設(shè)置宴席款待他們，其他人一起坐在走廊下。有喜愛爭論是非、懶惰學(xué)業(yè)無成的，讓他們坐到庭院中，擺上粗劣的飯食。于是人們都克制私欲力求上進(jìn)，風(fēng)俗有了很大變更。有個叫焦通的滏陽人，喜愛酗酒，侍奉雙親的禮節(jié)缺少，被堂弟告了狀。梁彥光沒有懲罰焦通，而是把他帶到州里的學(xué)校，讓焦通在孔子廟觀看韓伯瑜因?yàn)槟赣H用手杖打韓伯瑜沒感到痛，(韓伯瑜)哀憐母親力氣小，所以對著母親哀痛哭泣的塑像。焦通于是受感動而醒悟，又哀痛又慚愧，無地自容。梁彥光訓(xùn)誨開導(dǎo)了他就讓他回去。后來焦通改過自新，勉力培育良好的品德，最終成為和善的人士。梁彥光用德行來教化、感化民眾的行為，都如這樣的狀況。后來又過了幾年，(梁彥光)死在任上。(梁彥光)被追贈為冀、定、瀛、青四州刺史，謚號襄。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋霽張祜垂老歸休意，棲棲陋巷中。暗燈棋子落，殘語酒瓶空。滴冪侵檐露，虛疏入檻風(fēng)。何妨一蟬嘒，自抱木蘭叢。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)詩人感嘆自身年事已高，身居僻巷陋居中。運(yùn)用“陋巷”典故有自我勸慰意味。B.頸聯(lián)把鏡頭轉(zhuǎn)向室外，先寫檐上露珠間隔滴下來;再寫晚風(fēng)輕拂，吹入檻中的情形。C.尾聯(lián)以蟬抱木蘭終其一生來自喻，從而抒發(fā)了自身高潔超脫的志向D.本詩為田園隱逸詩，將描寫與抒情相結(jié)合，呈現(xiàn)簡潔明快卻又意味雋永的風(fēng)格。16.本詩頷聯(lián)描寫上富有特色，請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。頷聯(lián)寫室內(nèi)人物活動，是主客兩人在邊飲酒邊下棋。這里將“暗燈”“棋子落”“殘語”“酒瓶空”這些細(xì)微環(huán)節(jié)組合，呈現(xiàn)原生態(tài)生活的質(zhì)感，顯得特別逼真動人；也凸顯了場景枯淡至極，極富有畫面感。②動靜結(jié)合?！鞍禑簟薄熬破靠铡笔庆o態(tài)描寫，前者說明室內(nèi)光線昏暗，后者說明對局時間已經(jīng)很長，但尚無結(jié)束的跡象;“棋子落”“殘語”是動態(tài)描寫，前者寫棋子落在棋盤上的聲音都聽得清晰，后者則是主客之間間或發(fā)生的對話可見兩人都很緘默寡語，讓讀者感受到詩人晚年那種“萬事皆空”近似“禪定”的心態(tài)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的實(shí)力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，留意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或有意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項(xiàng)，“呈現(xiàn)簡潔明快卻又意味雋水的風(fēng)格”分析錯誤，應(yīng)是沉郁含蓄、意味雋永的風(fēng)格。故選D?！?6題詳解】本題考查鑒賞頷聯(lián)的內(nèi)容、手法和思想情感。這道題要求考生結(jié)合詩句簡要分析頷聯(lián)描寫上的特色?？忌⒆泐h聯(lián)內(nèi)容分析，第一步，指出運(yùn)用了哪些描寫手法。其次步，結(jié)合詩句分析這些描寫手法的表現(xiàn)。第三步，簡析這些描寫手法在表情達(dá)意方面的作用。讀懂全詩，依據(jù)具體詩句分析。首聯(lián)，詩人感嘆自身年事已高，身居僻巷陋居中。頷聯(lián)，寫室內(nèi)人物活動，是主客兩人在一邊飲酒，一邊下棋。頸聯(lián)，描寫室外之景，檐上露珠間隔滴下來，晚風(fēng)輕拂，吹入檻中的情形。尾聯(lián)，詩人以蟬抱木蘭終其一生來自喻，抒發(fā)自己高潔超脫的志向。其中，頷聯(lián)將“暗燈”“棋子落”“殘語”“酒瓶空”這些細(xì)微環(huán)節(jié)組合，呈現(xiàn)室內(nèi)生活的真實(shí)畫面，逼真動人，富有畫面感。此外，“暗燈”“酒瓶空”是靜態(tài)描寫，“暗燈”表明室內(nèi)光線昏暗，“酒瓶空”表明主客飲酒、下棋已經(jīng)很長時間了?！捌遄勇洹薄皻堈Z”是動態(tài)描寫，“棋子落”，似乎能聽到棋子落在棋盤上的聲音，“殘語”是說主子和客人之間間或發(fā)生的對話?？梢妰扇硕己芫}默寡語，詩人晚年那種“萬事皆空”近似“禪定”的心態(tài)都體現(xiàn)在“殘語”二字。綜上分析，本題可以從細(xì)微環(huán)節(jié)描寫、動靜結(jié)合等角度賞析其頷聯(lián)的描寫手法。【點(diǎn)睛】詩歌的選擇題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、情感的鑒賞，考生解答時首先要留意了解作者身世經(jīng)驗(yàn)及本詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，最終得出正確答案。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)清代學(xué)者方玉潤評價《詩經(jīng)?氓》中的語句說:“不見則憂，既見則喜，夫情之所不容己者，女殆癡于情者耳?！逼渲小皯n”表現(xiàn)為“____”，而“喜”表現(xiàn)為“____”。(2)李白《夢游天姥吟留別》中，呈現(xiàn)迷離恍惚、道路彎曲不定的世界的兩句詩是“____，____?！?3)杜牧《阿房宮賦》中，作者潑墨寫意，粗筆勾畫。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高句子是“____，____?！薄敬鸢浮?1).泣涕漣漣(2).載笑載言(3).千巖萬轉(zhuǎn)路不定(4).迷花倚石忽已暝(5).覆壓三百余里(6).隔離天日【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。留意重點(diǎn)字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“漣”“載”“巖”“倚”“暝”“覆壓”，理解字義去記憶。【點(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有確定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。名句默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。我料想董華在寫《大地知道你的童年》時確定是愉悅的，正如①，因?yàn)樽x著讀著，我就會忘卻鋼筋水泥般的城市，逃離()的人群，回到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)那個空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個瘦弱的男孩，()地走著，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖擺的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造()的捕魚盛宴，看著喧鬧的水面重新歸于安靜。白帆遠(yuǎn)去，タ陽如血，映照著散落的村莊，稀疏矮小的草房子，犬牙交織的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙。童年的生活雖然貧瘠，但是②。那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)會自然光影聲色的變化，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時常感思文學(xué)，正是因?yàn)槲膶W(xué)，我才得以時時觀照那個記憶中早已遠(yuǎn)去的家鄉(xiāng)，那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫，即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事，那樣的情懷卻能奇跡般地使得故事具有再生長的可能，鮮活得幾乎()。18.依次填入文中括號處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.煕煕攘攘漫無目的五花八門觸手可及B.熙熙融融漫不經(jīng)心五花八門唾手可得C.熙熙融融漫無目的五風(fēng)十雨唾手可得D.熙煕攘攘漫不經(jīng)心五風(fēng)十雨觸手可及19.文中畫波浪線的句子具有什么樣的表達(dá)效果?請從修辭的角度加以分析。20.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。【答案】18.A19.①“夕陽如血”運(yùn)用比方的修辭手法，真實(shí)地描繪出黃昏時分太陽西下時的狀態(tài)。②“散落的村莊，稀疏矮小的草房子，犬牙交織的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙”運(yùn)用排比的手法，描繪出村莊典型的畫面。20.①我閱讀時感受到的愉悅②很有樂趣【解析】【18題詳解】本題考查成語的辨析和正確運(yùn)用的實(shí)力。答題時留意明確詞語的含義，從成語的運(yùn)用對象、范圍、感情色調(diào)等方面區(qū)分近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的成語。熙熙攘攘：形容人來人往，特別喧鬧擁擠。煕熙融融：敬愛和諧的樣子。語境說的是城市人群，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是城市的人多，擁擠，運(yùn)用此處應(yīng)選“煕煕攘攘”。漫無目的：形容放縱散漫沒有目標(biāo)。漫不經(jīng)心：比方人做事隨隨意便，不放在心上。依據(jù)語境說的是，一個瘦弱的男孩空曠的田野上走著，強(qiáng)調(diào)他沒有具體目的地走著，所以此處應(yīng)選“漫無目的”。五花八門：形容色澤鮮艷，花樣繁多。五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。依據(jù)語境“立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造……的捕魚盛宴”，語境說的是立滿魚鷹的小船捕魚時繁多狀況，而不是說風(fēng)調(diào)雨順。所以應(yīng)選“五花八門”。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。形容距離極近。唾手可得：指動手就可以取得。比方極簡潔得到。依據(jù)語境“那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)會自然光影聲色的變化……”，說的是童年的生活離孩子很近，似乎可以接觸到。這里強(qiáng)調(diào)得是距離近，而不是簡潔得到，所以應(yīng)選“觸手可及”。故選A?！?9題詳解】本題考查賞析句子表達(dá)效果的實(shí)力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最終指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)作者什么情感。題干要求從修辭的角度分析文中畫波浪線的句子的表達(dá)效果。賞析句子時，首先是通過語句內(nèi)容正確判定所運(yùn)用的修辭手法，然后說明為什么是這種修辭手法，最終結(jié)合語句分析運(yùn)用該種修辭手法達(dá)到的效果。分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分析具體的效果。如此題中的“タ陽如血”，運(yùn)用比方，形象生動地描繪出了黃昏時分太陽西下時的狀態(tài)?！坝痴罩⒙涞拇迩f，稀疏矮小的草房子，犬牙交織的水流，阡陌相連的小道，裊娜纏繞的炊煙”，運(yùn)用排比，選取村莊的典型景物，描繪出一幅夕陽下的村莊美麗的圖畫，抒發(fā)了對村莊的酷愛之情?！?0題詳解】本題考查依據(jù)語境補(bǔ)寫句子的實(shí)力。這是考核簡明、連貫、得體的實(shí)力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句連接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫連接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對象的一樣，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次的角度選取。此題留意語意的連接。第一處，結(jié)合前一句“我料想董華在寫《大地知道你的童年》時確定是愉悅的”可知，第一處的補(bǔ)寫語句的關(guān)鍵詞是“愉悅”，而后一句“因?yàn)樽x著讀著，我就會忘卻鋼筋水泥般的城市……”則是說“我”在閱讀時的感受，所以暗寫的句子要和前后語句之間連接，所以此處應(yīng)天寫的內(nèi)容是“我閱讀時感受到的愉悅”。其次處，前一句“童年的生活雖然貧瘠”和“但是”，可知要填寫的句子與前一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。比如上結(jié)合后一句“那時的孩子每日在大千世界中領(lǐng)會自然光影聲色的變化，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)”可知：那時的孩子是歡樂的。所以此處可以填寫“很有樂趣”?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運(yùn)用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。21.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并修改，使語言表達(dá)精確流暢。①近年來，我國城市化進(jìn)程的加快，②一些城市為了提高城市美譽(yù)度，開啟了城市亮化工程。③政府實(shí)施景觀亮化工程的初衷或許是好的，④但人們的行為在實(shí)踐中漸漸與指導(dǎo)思想發(fā)生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”。⑥一些城市從衛(wèi)星圖像資料看，⑦紐約、巴黎等發(fā)達(dá)國家的頂尖城市夜空亮度也不如這些城市。⑧如此過度亮化，⑨不僅助長了不良的社會風(fēng)氣，而且造成國家財力和社會資源的奢侈?！敬鸢浮康冖倬?，介詞殘缺，在“我國”的前面加上“隨著”或者去掉“的”。第⑤句，缺少成分，在句號前加上“的現(xiàn)象”。第⑥句，中途易轍，刪掉“一些城市”。第⑨句，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“不僅”與“而且”后面的內(nèi)容要互換?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。第①句，成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)在“我國”的前面加上“隨著”或者去掉“的”。第⑤句，成分殘缺，動詞“存在”缺少賓語，應(yīng)在該句末添上“的現(xiàn)象”。第⑥句，中途易轍，“一些城市從衛(wèi)星圖像資料看”句子沒有說完，即主語“一些城市”缺少謂語成分，可以把“一些城市”刪掉。第⑨句，語序不當(dāng)，“不僅……，而且……”遞進(jìn)關(guān)系失當(dāng)，應(yīng)把“不僅”與“而且”后面的內(nèi)容要互換。22.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。記者從全國森林資源管理工作會議獲悉:我國森林覆蓋率已由20世紀(jì)70年頭初的12.7％提高到2024年底的22.96％，森林面積達(dá)到2.2億公頃，森林蓄積175.6億立方米，面積和蓄積連續(xù)30多年保持“雙增長”，與世界其他國家相比，成為全球森林資源増長率最快的國家。五年來，我國加快推動林區(qū)改革，林區(qū)的森林資源實(shí)現(xiàn)持續(xù)復(fù)原和穩(wěn)定增長，累計削減3150萬立方米的森林蓄積消耗，職エ收入較改革前人均増長1.48萬元。目前，全國己有21個省(區(qū)、市)探究實(shí)行“林長制”，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)得愛護(hù)、林農(nóng)得實(shí)惠的“雙贏”目標(biāo)。【答案】①我國森林面積和蓄積連續(xù)30多年保持“雙增長”，森林資源増長率位于全球第一；②五年來加快林區(qū)改革，部分省(區(qū)，市)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)得愛護(hù)、林農(nóng)得實(shí)惠的目標(biāo)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的實(shí)力。題干要求考生對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢?？忌诰_理解文段，理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出關(guān)鍵信息；然后用最簡潔、流暢的語言加以概括。該語段講的是我國森林覆蓋率不斷增長以及推動我國森林覆蓋率的目標(biāo)。語段一共三句話，講了兩層意思。第一層是講的是我國森林覆蓋率呈不斷增長的態(tài)勢。圍繞層意提取關(guān)監(jiān)獄局是：我國森林“面積和蓄積連續(xù)30多年保持‘雙增長’”。其次層是講的是加快推動我國森林覆蓋率的目標(biāo)，即“五年來，我國加快推動林區(qū)改革，林區(qū)的森林資源實(shí)現(xiàn)持續(xù)復(fù)原和穩(wěn)定增長，……全國己有21個省(區(qū)、市)探究實(shí)行‘林長制’，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)得愛護(hù)、林農(nóng)得實(shí)惠的“雙贏”目標(biāo)?！焙喲灾褪恰拔迥陙砑涌炝謪^(qū)改革，部分省(區(qū)，市)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)得愛護(hù)、林農(nóng)得實(shí)惠的目標(biāo)?！本C上，本題要保留的關(guān)鍵信息是兩個方面：我國森林面積和蓄積連續(xù)30多年保持“雙增長”，森林資源増長率位于全球第一；五年來加快林區(qū)改革，部分省(區(qū)，市)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)得愛護(hù)、林農(nóng)得實(shí)惠的目標(biāo)。留意答案要簡潔流暢，并有字?jǐn)?shù)限制?！军c(diǎn)睛】對新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息是時，首先要求考生在精確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡潔的語言加以概括。做題時，首先要探討語段話題，體現(xiàn)話題的詞語確定是關(guān)鍵詞之一。具體方法是：1、找尋中心語句。有的語段有較為概括的中心句，或提起下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，可以抓住這個句子，找到相關(guān)關(guān)鍵詞。2、分析語段特點(diǎn)。每個語段的構(gòu)成都有自身的特點(diǎn)，或總分，或分總，或并列，或偏正，或解證，或承接，等等。不同的構(gòu)成，就意味著關(guān)鍵句所處語段的位置不同。比如，并列語段的關(guān)鍵詞就常常分布在并列的各個層次中，而偏正語段的關(guān)鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉(zhuǎn)折連詞所領(lǐng)起的后半部分。3、關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變更。語段內(nèi)層次的變更，在一些短小的段落中有時不是特別明顯。遇到這種狀況，可看看各個句子的主語有什么變更，整個語段有幾個句末符號等，或許從中可以捕獲到一些變更的痕跡。4、留意用詞頻率。因?yàn)橛袝r候作者要對重要內(nèi)容或反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或多方論述，或全面介紹，這就導(dǎo)致相關(guān)詞語出現(xiàn)的頻率較高。四、寫作(60分)23.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。①近年，電影《一代宗師》呈現(xiàn)了中國功夫片濃濃的藝術(shù)氣息和深厚的人文底蘊(yùn)，獲得國內(nèi)外一樣好評;電視劇《延禧攻略》凸顯安靜的“延禧莫蘭迪”之美，俘獲了不少觀眾的心，紅遍大江南北。②2024年戛納電影節(jié)，某女星身著東北紅綠大花裙，給人劇烈的眼球沖撞，惹得國人紛紛吐槽;金雞百花獎作為中國大陸最權(quán)威的電影獎項(xiàng)，卻每年用著毫無設(shè)計感的海報，給人廉價和粗糙的感覺。③習(xí)近平同志指出:“必需把創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀作品作為文藝エ作的中心環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)作生產(chǎn)更多傳播當(dāng)代中國價值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國人審美追求，思想性、藝術(shù)性欣賞性有機(jī)統(tǒng)一的優(yōu)秀作品?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿，在學(xué)?！案髅榔涿溃廊酥馈勎业膶徝烙^”座談會上發(fā)言，共享你的審美觀。要求：選好角度，明確身份，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。不少于800字?！敬鸢浮坷模阂孕蕾p之眼看別人的美各位老師，各位同學(xué)：大家好！今日我發(fā)言的題目是“以欣賞之眼看別人的“美””，以此來談?wù)勎业膶徝烙^。舒婷說：“心境、心態(tài)的差異，猶如不同程度的光，折射在山水上，衍出千變?nèi)f化的景觀來?！笨瓷剿绱?，看人亦如此，以欣賞的眼光看待別人的光線，不僅會讓自己懷抱一顆寬容淡泊的心，也會讓自己在欣賞的同時意識到自己的不足。用欣賞的眼光看別人的“美”不是毫無原則的，而是以一種客觀的看法、包涵的心毫不做作地、毫不諂媚地贊美。就拿段祺瑞來說，若是單純的從政治的角度講，在所謂的“成王敗寇”的至理名言下，縱使他抗日有功，怕也彌補(bǔ)不了他犯下的滔天罪行的特別之一。但從人格魅力上，他卻讓人特別欽佩。自三一八慘案（并非段祺瑞下令開槍）后，他當(dāng)場在