天津市兩校2024屆中考沖刺卷語文試題含解析

天津市兩校2024屆中考沖刺卷語文試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

故鄉(xiāng)的小溪如同一塊溫潤的和田玉，,不疾不徐，午后的陽光照耀在溪面上，。小溪中央有幾塊

巨大的溪石,。我們這群孩子自動分成兩伙兒，一溪石為界，或是進(jìn)行激烈的潑水戰(zhàn)斗,o我們玩

到興頭處，總是忘卻了時間。

①或是比賽哪伙兒捉魚得多

②安安靜靜地流淌

③溪石底部被經(jīng)年流淌的溪水沖刷得圓潤可愛

④泛起點(diǎn)點(diǎn)璀璨的光芒

A.①③②④B.④②①③C.②④③①D.③④①②

2.下列各句中有語病的一項是（）

A.京張高鐵在建成之后將成為世界上首條時速350公里的智能化高速鐵路，智能化將貫穿建設(shè)和運(yùn)營的始終。

B.萬米級載人潛水器在去年七月設(shè)計完成，十月部件陸續(xù)開始到貨，今年三月進(jìn)入總裝階段。2020年它將完成試驗(yàn)、

投入使用，創(chuàng)造新的“中國深度”。

C.中國已成為全球利用新能源和可再生能源的第一大國，清潔能源投資連續(xù)多年位列全球第一，源于中國的綠色技

術(shù)正在造福更多國家。

D.我們要推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“藏糧于地”；發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，將科技融入糧食生產(chǎn)中，實(shí)現(xiàn)“藏糧于技”。

中國糧食不僅要讓中國人吃飽，更要讓中國人吃好！

3.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“恰”在詩中竟然這樣的傳神。真正的好文字也是恰好。

①我最喜歡的是后兩句，“恰恰”多有意思的詞語，生動鮮活，惟妙惟肖，有音律之美。

②小時候讀杜甫的詩“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！?/p>

③原來“恰恰”是形容黃鶯的鳴叫聲，見蝴蝶在花叢中踞跑起舞，枝頭的黃鶯忍不住唱起歌來。

④春天的氣息一瞬間撲來，鶯歌燕舞，花開陌上，內(nèi)心充滿無限的喜悅。

A.④③②①B.④②①③C.②③①④D.②①③④

4.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）

A.關(guān)羽義釋黃忠，張飛義釋嚴(yán)顏，為劉備增添了兩員虎將。

B.簡?愛在第一次和羅切斯特結(jié)婚時，婚禮被圣?約翰打斷。

C.陸鶴是個自尊心很強(qiáng)的孩子，文藝匯演令他收獲了尊重。

D.八十四天沒有捕到魚的圣地亞哥，仍然沒有向命運(yùn)屈服。

5.默寫古詩文中的名句名篇。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①遙看是君家，O（《十五從軍征》）

②,不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

③亂花漸欲迷人眼，*（白居易《錢塘湖春行》）

④,自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

⑤何處望神州?O（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

⑥,英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子

①《登幽州臺歌》中寫詩人孤單悲苦的心緒的詩句是：，

②《愛蓮說》中直接點(diǎn)明蓮花形象的句子是：.

6.閱讀下面的語段，按要求作答。

武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神，蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了蠅拂子，便站

將來。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。……武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大

怒，搶將來。被武松一腳踢起，踢中蔣門神小腹上。

（《水滸傳》）

武松為什么要打蔣門神？

二、閱讀

7.閱讀下面兩篇短文，完成后面小題

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒，往

來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而

不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者

也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同子者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

1.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點(diǎn)字的意思都相同的一項是

A.自李唐來/自始至終談笑有凈儒/冷鵠之志

B.中通外直/政通人和可以調(diào)舂琴/奉不相識

C.亭亭凈植/草臺樓閣花之隱遇者/閉情率致

D.亶乎眾矣/事不亶遲陶后鯉有聞/等為人知

2.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是

A.斯是陋空，惟吾德罄。

翻譯：這是一間簡陋的居室，但居室里的蘭花氣味芬芳。

理解:劉禹錫認(rèn)為判斷居室簡陋與否的標(biāo)準(zhǔn)在于居室主人的品德是否高尚。

B.子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

理解：周敦頤唯獨(dú)喜愛蓮花，主要原因在于蓮花潔身自愛、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。

C.蓮之愛，同予者何人？

翻譯:對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

理解周敦頤認(rèn)為，喜愛蓮花的人不像喜愛牡丹的人那么多，也不像喜愛菊花的人那么少。

3.下面的（鏈接材料）中說“人之所寶者異也”。結(jié)合上面兩篇短文，說說劉禹錫、周敦頤和子罕“所寶者”分別是

什么。

（鏈接材料）

宋人有得玉者，獻(xiàn)諸司城子罕明子罕不受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為室，故敢獻(xiàn)之。"子罕日：“我以不

貪為寶，爾以玉為寶。若與我者，皆喪寶也。不若人有其寶?！惫仕螄L者曰：“人之所寶者異也。”今以百金與搏

黍以示兒子，兒子必取搏黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者

必取至言矣。子罕之所寶者至矣。

（節(jié)選自劉向《新序》）

注:①［司城子罕］樂喜，子姓，樂氏，字子罕，是春秋時期宋國的卿。②［搏黍］黃鵬（黃鶯）的別名③［兒子］嬰兒。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

［甲］出師表

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

［乙］諸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任無別調(diào)度隨身衣食悉

仰于官不別治生以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。

——《三國志?蜀志?諸葛亮傳》

1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。先帝不以臣學(xué)好卑鄙：（）遂許先帝以罪弧驅(qū)馳：（）否仰于官

悉：（）女李及：（）卒：（）

2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)

陛下。

3.［甲］文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這句話，歷來被人們所傳頌。請列舉出我國歷史上類似于諸葛亮這樣

的人物及對應(yīng)的事例。

4.［甲］［乙］兩文中你分別讀出了諸葛亮的哪些品質(zhì)？請簡要概括。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的文言字詞。

（1）先帝不以臣卑朝（）

（2）此冷天所以資將軍（）

（3）至若春和隼明（）

（4）此人可部見（.）

（5）在宋城上而待楚遇矣（）

（6）困于心衡于慮而后作（.：）

（7）當(dāng)而去之（）

（8）長跪而謝之曰（）

10.閱讀下面的文章，完成后面小題

月光湯

徐徐

①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。

②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。

③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一

沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了！

④月光清激、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。當(dāng)魚餌明晃晃地?fù)u曳在

水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？紛紛咬鉤，就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。此時，明月依然高懸

在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。

⑤但我們有些餓了，父親就索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上一一他要煮一罐魚湯。水,

從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，

喝下這白白凈凈的湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。

⑥很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒有碗，父親便讓我對著罐子先喝，喝剩

下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。這罐未放油鹽醬醋蔥的魚湯，竟將魚天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致，沒有一絲的

魚腥！

⑦父親還不忘在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進(jìn)了幾條白白凈凈的魚?！?/p>

記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。那一刻，眼前黝黑、整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書

生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。

⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田

里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送

水。

⑨父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費(fèi)勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是

快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一車車白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進(jìn)我們的梯田里。

常常一忙就是一整夜。累了，父親便以堤埋為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益

小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。“莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我

們照明嘛！”

⑩暑假時，父親常去集市賣紅薯。凌晨2點(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有月

光明道，父親便會獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。

?中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“你別看現(xiàn)

在天這么黑，等月亮一出來，這里便會亮堂起來，你要相信明天一定會好起來的！”父親的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信

心，后來，我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。

?多年后，父親才告訴我一個很大的秘密：他曾是地方政府宣傳部門的一名公職人員，寫得一手好文章，前途無

量?？稍谖覂蓺q時，他因違背了當(dāng)時的計劃生育政策，多生下一個孩子，也就是我的妹妹，被解除了公職，回鄉(xiāng)種田。

可我從未見過他因丟了公職和鄉(xiāng)下的清苦而抱怨。

觥罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬壑

中更裁不利,且從不發(fā)一聲怨言……

L請你談?wù)勵}目“月光湯”的含義。

2.品味語言，回答下列問題。從描寫的角度，賞析第①段的畫線句。

鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。結(jié)合語境，賞析第?S加點(diǎn)

的詞語。

因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中西卷不邙，且從不發(fā)一聲怨言……

3.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劦冖叨蔚淖饔谩?/p>

4.文章以“月光”為線索，寫了父親與月光的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。

11.文學(xué)類文本閱讀

皮囊

蔡崇達(dá)

①我那個活到九十九歲的阿太一一我外婆的母親，是個很牛的人。

②外婆五十多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。親戚怕她想不開，輪流看著。她卻不知道哪里來的一股憤怒，

嘴里罵罵咧咧，一個人跑來跑去。一會兒掀開棺材看看外婆的樣子，一會兒到廚房看看那祭祀的供品做得如何。走到

大廳聽見有人殺一只雞沒割中動脈，那只雞灑著血到處跳。阿太小跑出來，一把抓住那只雞，狠狠往地上一摔。雞的

腳掙扎了一下，終于停歇了?！斑@不結(jié)了一一別讓這肉體再折騰它的魂靈?！卑⑻皇莻€文化人，但是個神婆，講話

偶爾文紿紿，眾人皆喑啞。

③那場葬禮，阿太一聲都沒哭。即使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對其他號哭人的

不屑，又似乎是老人平靜地打盹。

④那年我剛上小學(xué)一年級，很不理解阿太冰冷的無情。幾次走過去問她，阿太你怎么不難過？阿太滿是壽斑的臉,

竟輕微舒展開，那是笑一一“因?yàn)槲液苌岬谩！?/p>

⑤這句話在后來的生活中經(jīng)常聽到。外婆去世后，阿太經(jīng)常到我家來住。她說，外婆臨死前交待，黑狗達(dá)沒爺爺

奶奶，父母都在忙，你要幫著照顧。我因而更能感受她所謂的“舍得”。

⑥阿太是個很狠的人，連切菜都要像切排骨那樣用力。有次她在廚房很冷靜地喊“哎呀”，在廳里的我大聲問：

“阿太怎么了？”“沒事，就是把手指頭切斷了?！苯酉聛恚艁y的是我們一家人，她自始至終，都一副事不關(guān)己的

樣子。

⑦病房里正在幫阿太縫合手指頭，母親在病房外的長椅上和我講阿太的故事。她曾經(jīng)把不會游泳，還年幼的舅公

扔到海里，讓他學(xué)游泳，舅公差點(diǎn)溺死，鄰居看不過去跳到水里把他救起來。沒過幾天鄰居看她把舅公再次扔到水里。

所有鄰居都罵她沒良心，她冷冷地說：“肉體不就是拿來用的，又不是拿來伺候的?！?/p>

⑧等阿太出院，我終于還是沒忍住問她故事的真假。她淡淡地說：“是真的啊，如果你整天伺候你這個皮囊，不

會有出息的，只有會用肉體的人才能成材?！闭f實(shí)話，我當(dāng)時沒聽懂。

⑨我因此總覺得阿太像塊石頭，堅硬到什么都傷不了。她甚至成了我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，

依然堅持用她那纏過的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車送她回去，她總是異常生氣：”就兩個選擇，

要么你扶著我慢慢走回去，要么我自己走回去?！庇谑牵霞夷菞l石板路，總可以看到一個少年扶著一個老人慢慢地

往鎮(zhèn)外挪。

⑩然而我還是看到阿太哭了。那是她九十二歲的時候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個窟窿，一不小心摔了下來，躺在

家里動不了。我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了，還沒進(jìn)門，她就哭著喊：“我的乖曾孫，阿太動不了啦，阿太被困住了?！?/p>

雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路，然而沒走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我，要我常過來看她，從此每天依靠一把椅

子支撐，慢慢挪到門口，坐在那兒，一整天等我的身影。我也時常往阿太家跑，特別是遇到事情的時候，總覺得和她

坐在一起，有種說不出的安寧和踏實(shí)。

?后來我上大學(xué)，再后來到外地工作，見她分外少了。然而每次遇到挫折，我總是請假往老家跑件重要的

事情，就是去和阿太坐一個下午。雖然我說的苦惱，她不一定聽得懂，不一定聽得到一一她已經(jīng)耳背了，但每

次看到她不甚明白地笑，展開那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

?知道阿太去世，是在很平常的一個早上。母親打電話給我，說你阿太走了。然后兩邊的人抱著電話一起哭。母

親說阿太最后留了一句話給我：“黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠心想念我，我自然會去看你。因

為從此之后，我已經(jīng)沒有皮囊這個包袱，來去多方便?！?/p>

?那一刻才明白阿太曾經(jīng)對我說過的一句話，才明白阿太的生活觀：我們的生命本來多輕盈，都是被這肉體和各

種欲望的污濁給拖住。阿太，我記住了?！叭怏w是拿來用的，不是拿來伺候的?！闭堃欢▉砜赐摇?/p>

鏈接材料：蔡崇達(dá)的《皮囊》，本著對故鄉(xiāng)親人的情感，用一種客觀、細(xì)致、冷靜的方式，講述了一系列刻在骨肉

間的故事。一個福建漁業(yè)小鎮(zhèn)上的風(fēng)土人情和時代變遷，在這些溫情而又殘酷的故事中一一體現(xiàn)。（百度百科圖書簡介）

1.閱讀全文，完成魚骨圖。

ABC

2.聯(lián)系上下文，揣摩相關(guān)句子，完成下列問題。小文要朗讀此段，請你給予指導(dǎo)，并簡要說明理由。

黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠心想念我，我自然會去看你。因?yàn)閺拇酥?，我已?jīng)沒有皮囊這個

包袱，來去多方便。（朗讀時要注意重音、語氣、情感等）我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了，還沒進(jìn)門，她就哭著喊：“我

的乖曾孫，阿太動不了啦，阿太被困住了。（從來不哭的阿太這次為什么會哭？）

3.選詞填空，并說明理由。

雖然我說的苦惱，她不一定聽得懂，不一定聽得到一一她已經(jīng)耳背了，但每次看到她不甚明白地笑，展開那歲

月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。（A甚至B或者C也）

4.讀完全文，小東不贊同百度百科說這是一個“溫情而又殘酷”的故事，他覺得這就是一個充滿溫情的故事。你贊同

誰的理解？聯(lián)系閱讀積累和生活實(shí)際，闡述理由。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，完成后面小題

近年來，未成年人獨(dú)自乘坐網(wǎng)約車遭險事件頻發(fā)。為此，2018年10月，滴滴出行APP內(nèi)增加了“請勿讓未成年人

獨(dú)自乘車”的提醒、確認(rèn)環(huán)節(jié)。2019年1月1日一一31日，平臺共接到1058個電話問詢“為何未成年人無法獨(dú)自叫

車”，問詢者以16至18歲為主。未成年人能否獨(dú)自乘坐網(wǎng)約車，這一話題引起人們熱議。下表是“滴滴出行”發(fā)起

的關(guān)于“未成年人能否獨(dú)自乘坐網(wǎng)約車及理由”的調(diào)查。

態(tài)度占百分比理由人數(shù)

能獨(dú)自坐出租乍就能網(wǎng)約乍46401

能57%與其限制乘車人，不如加強(qiáng)司機(jī)管理85525

16歲可以外出打工，當(dāng)然可以獨(dú)自乘車38517

不安全再完備也防不住司機(jī)臨時起意犯罪26229

43%

能監(jiān)護(hù)人員必須對未成年人的安全負(fù)責(zé)17322

乘坐網(wǎng)約車的安全問題，社會各界紛紛發(fā)聲。

網(wǎng)友：在網(wǎng)約車系統(tǒng)層面綁定親屬關(guān)系，每次將打車進(jìn)度實(shí)時推送給家長。未成年人打車時，系統(tǒng)應(yīng)自動分配評

價服務(wù)好、服務(wù)時間長的網(wǎng)約車司機(jī)。

黃女士（家長）：我在日本留學(xué)，在日本，孩子很小就自己坐車上下學(xué)，確實(shí)不能把孩子當(dāng)個寶，但也要建立完善

的安全體制。

楊博雷（律師）：讓未成年人能夠搭乘網(wǎng)約車，我們可以對司機(jī)采取更嚴(yán)格的審查，按照我們公務(wù)員錄取標(biāo)準(zhǔn)的這

種政審條件，我覺得每一個出來的都是精英，現(xiàn)有技術(shù)可以做人臉識別，可以做指紋，檢驗(yàn)他的真實(shí)身份。

陳城（新聞特約評論員）：從長遠(yuǎn)來看，針對未成年人的乘車保護(hù)，還應(yīng)該放大到法律層面。僅僅加強(qiáng)對司機(jī)的審

核，只針對出行領(lǐng)域，也未必能百分之百解決問題。只有在各個領(lǐng)域都切實(shí)保護(hù)好未成年人的安全，樹立起對侵犯未

成年人權(quán)益零容忍的社會共識，才稱得上真正的安全。

1.下列表述，子簾冷以上材料內(nèi)容的一項是（）

A.滴滴出行APP內(nèi)的未成年人乘車提醒、確認(rèn)環(huán)節(jié)，是為了未成年人乘車安全而增設(shè)的。

B.滴滴平臺接到1058個“為何未成年人無法獨(dú)自叫車”電話中，問詢者以未成年人為主。

C.有家長認(rèn)為日本孩子能自己坐車上下學(xué)，在完善的安全體制下中國孩子也可以獨(dú)自乘車。

D.引起人們廣泛關(guān)注的未成年人能否獨(dú)自乘坐網(wǎng)約車這個問題，需要社會各界共同來解決。

2.閱讀（材料二），請簡要概括你從該調(diào)查表中獲得的結(jié)論。

3.閱讀（材料三），針對未成年人獨(dú)自乘坐網(wǎng)約車的安全問題，社會各界有哪些建議？請簡要概括。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.作文。

成長是一個不斷否定和超越的過程，隨著年齡變大，我們不再弱小，不再任性，不再愛哭愛鬧；隨著知識增長，

我們不再幼稚，不再盲從，不再人云亦云；隨著品德提升，我們不再畏懼，不再自卑，不再逃避困難……

請以“不再”為題，寫一篇不少于600字的作文。請根據(jù)所寫內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大膽選擇你最

能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文

章。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

第②句“流淌”承接上句“小溪”第④句“光芒”照應(yīng)前句“陽光照耀”；第③句“溪石”承接上句的“溪石”；第

①句“或是”照應(yīng)上句的“或是”。故選C。

2、B

【解析】

B：語序不當(dāng)，“陸續(xù)”和“開始”調(diào)換位置。故選B。

3、D

【解析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀，首先提出“小時候”②，然后指出“最喜歡”①，接著分析喜歡的原因一一③“恰恰”是形容黃鶯

的鳴叫聲，最后寫出“意境④”。排序?yàn)椋孩冖佗邰?。故選D。

4、B

【解析】

B關(guān)于名著的表述不正確。婚禮是被梅森先生打斷。讓大家知道了羅切斯特有一個瘋妻的事實(shí)。

5、（1）①松柏冢累累②茍全性命于亂世③淺草才能沒馬蹄④折戟沉沙鐵未銷⑤滿眼風(fēng)光北固樓

⑥俗子胸襟誰識我（2）①獨(dú)愴然而涕下②（蓮，）花之君子者也

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“?！薄瓣薄皭怼钡茸衷~的書寫。

6、要替施恩奪回快活林。

【解析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。蔣門神是個惡霸，強(qiáng)搶豪奪，占了施恩的快活

林，后來，武松來到孟州，因?yàn)榈昧耸┒鞯暮锰?，替施恩出氣報仇，醉打了蔣門神，幫施恩收回了快活林。

二、閱讀

7、1.D

2.B

3.劉禹錫的高尚品德體現(xiàn)為安于貧窮、在不公平的遭遇中始終堅守著自己的人格操守，周敦頤的高尚品德體現(xiàn)為不與

世俗同流合污，子罕的高尚品德體現(xiàn)在不貪圖財。

【解析】

1.A從/從，大/天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人。B空/通達(dá)，不加裝飾/平素，向來。C聳立的樣子/供游賞、休息的建筑物,

隱士/安閑。D都是：應(yīng)當(dāng)，少。

2.A應(yīng)是：這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。C應(yīng)是：喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？

3.考查對文章主旨的理解。古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。劉禹錫通過對居室的描繪,

極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室

主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。周敦頤從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)、蓮

的形態(tài)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自

好的美好情操。

【點(diǎn)睛】

譯文

山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美

德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔葬爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的

沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累

身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”

8、1.(1)身份低微，見識短淺(2)奔走效勞(3)全，都(4)等到死

2.(1)在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。

(2)如果我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財這樣的狀況來辜負(fù)陛下。

3.①唐朝大將郭子儀受命平息安史之亂；②林則徐受命虎門銷煙；③毛澤東遵義會議后領(lǐng)導(dǎo)中國革命等。

4.［甲］表現(xiàn)了諸葛亮為報先帝知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。［乙］表現(xiàn)了諸葛亮清廉為官兩袖清風(fēng)，踐

行諾言一心為國的精神。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“驅(qū)馳”古今異義詞，“奔走效勞”；“卑鄙”是古今異義詞，“身份低微，見識短淺”的意思。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

至位。（1）句中的“受任（接受任命）、于（在）、際（時）、危（危機(jī)）”幾個詞是賦分點(diǎn)，注意倒裝句要“調(diào)”；（2）

句中的“若（如果）、使（讓）、贏財（贏余，多余）、負(fù)（辜負(fù)）”幾個詞是賦分點(diǎn)。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

3.試題分析：開放性試題?！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”的意思是：在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之

間奉行使命。在生活中，那些在民族和國家生死存亡的關(guān)鍵時刻，從積累的能體現(xiàn)“受任于敗軍之際，奉命于危難之

間”這一特點(diǎn)的歷史上的人物和事例作答。

4.試題分析：考查對人物形象的分析。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由

是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”表現(xiàn)了諸葛亮為報先帝知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。乙文內(nèi)容可以看出來諸葛

亮在職期間沒有多余的財物，沒有給子孫留下錢財，表現(xiàn)了他的清政廉潔、一心為國的品質(zhì)。據(jù)此概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

【甲】我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼?/p>

微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，

就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一

年了。

【乙】先前，諸葛亮自己向后主表明說：“成都有桑樹八百株，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯,

他們都會有盈余。而我在外當(dāng)官，沒有其他的花費(fèi)，全靠公家的俸祿過活，沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。

如果我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財這樣的狀況來辜負(fù)陛下?！钡搅怂赖臅r候，果真像他所

說的那樣。

9、（1）見識短淺⑵大概（3）日光（4）接近、趨向（5）入侵（6）奮起，指有所作為（7）

放棄（8）道歉

【解析】

此題考查的是文言詞語的解釋。要注意的是“卑鄙”，這是一個古今異義詞，“鄙”古義是見識短淺；“寇”是一個詞類活

用的，在這里是“入侵”的意思；“謝”也是一個古今異義詞，古義是“道歉”。這些都是課內(nèi)的，一定要識記。

10、1.題目“月光湯”一語雙關(guān)，既指月光下，父親給我們煮的一罐潔白的魚湯，又指父親對我們成長的影響，他任

勞任怨、熱愛生活、對生活充滿希望、困難面前樂觀、積極的生活態(tài)度幫助我成長。

2.（1）運(yùn)用景物描寫，表現(xiàn)了月光的皎潔，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文寫父親帶我們夜釣并給我們煮魚湯

喝做鋪墊。（2）“惜然不動”，意思是像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。運(yùn)用比喻的修辭手法，

將在歲月的磨難中的父親比作一動不動的高山，生動形象地寫出了父親的堅強(qiáng)與高大，表達(dá)了“我”對父親的敬佩與

贊美之情。

3.第⑦段寫了父親說煮出的魚湯是一罐月光湯，引發(fā)我的感慨。承上啟下，承接上文寫父親月光下給我們煮出了魚湯，

又因父親這一番富有詩意的話從而引起下文寫父親的相關(guān)經(jīng)歷。從而表現(xiàn)了父親困難面前樂觀、積極的生活態(tài)度。

4.示例：①月光下父親帶我去村外的湖邊夜釣；②月光下父親給我們煮魚湯；③月光下，父親、我和妹妹用水車，將

山下的泉水往高處的梯田里翻送；④父親在月光的陪伴下凌晨2點(diǎn)去集市賣紅薯；⑤父親以“月光”鼓勵我，我重拾

信心考上重點(diǎn)大學(xué)。

【解析】

1.試題分析：考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含

義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻

的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。題目“月光湯”采用的是一語雙關(guān)的修辭手法，既指文章中父親在月光下給

我們煮的一罐潔白的魚湯；更指父親任勞任怨、熱愛生活的美好品質(zhì)和對生活充滿希望、困難面前樂觀、積極的生活

態(tài)度帶給我們成長的影響。據(jù)此理解作答。

2.試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景等；②

渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。（1）語句“鄉(xiāng)

下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的‘薄霜'”運(yùn)用景物描寫的方法，生動形

象地描繪了皎潔的月光下周圍景色，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文敘寫父親帶我們夜釣和''煮魚湯喝”的事

做鋪墊。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句

不離段”。語句“因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中嬋林不到，且從不發(fā)一聲怨言……”中的“居然

不動”的本義是像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。語句將“父親”比作“大山”，用“眉然不

動”一詞，生動形象地寫出了父親不因境遇的改變而沮喪，對生活充滿了樂觀的人生態(tài)度，從而突出了父親的堅強(qiáng)與

高大，表達(dá)了“我”對父親的崇敬和贊美之情。

3.試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，文章中的段

落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或

做鋪墊等。文章第7段在內(nèi)容上，主要敘寫了父親說出富有詩意的一罐“月光湯”，從而表現(xiàn)了父親困難面前樂觀、

積極的生活態(tài)度；結(jié)構(gòu)方面承上啟下，承接上文寫父親月光下給我們煮出了魚湯，又引出下文對父親的相關(guān)經(jīng)歷的介

紹。據(jù)此理解分析作答。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要

人物的活動，采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章以“月光”

為線索，分別敘寫了父親在月光下帶我去村外的邊夜釣（「4段）；父親在月光下給我們煮魚湯（5~7段）；在月光下，

父親、我和妹妹用水車將山下的泉水往高處的梯田里翻送（8~9段）；父親在月光下，凌晨2點(diǎn)去集市賣紅薯（10段）;

在“我”中考失利時，父親用“月光”鼓勵我，讓我重拾信心最終考上重點(diǎn)大學(xué)（11段）。

11、1.A冷冷（或淡淡）B外婆去世C倔強(qiáng)

2.（1）不準(zhǔn)”要重讀，讀出阿太對孩子的感情深，她放心不下；“不就是”“自然”要讀得輕一些，緩一些，讀出親

切、和藹的語氣；“已經(jīng)”、“多”要讀出輕快的語氣，表現(xiàn)阿太的灑脫自在。（2）阿太看透了生死，但她是個獨(dú)立、

要強(qiáng)的人，但是從屋頂摔下卻讓她無法動彈，感覺自己的靈魂被皮囊困住，不再自由，因此感到無奈、難過。

3.選A,“或者”表示選擇，“也”表示并列，“甚至”表示更進(jìn)一層。說明阿太一點(diǎn)都聽不到，對我來說也沒關(guān)系。

只要在她身邊我就能感受到平靜的力量，心靜下來解決問題的方法也自然有了。表現(xiàn)了阿太對我的影響之大，和我對

阿太的依戀之深。

4.我認(rèn)為本文是一個溫情而殘酷的故事。文中親戚對阿太的關(guān)心，阿太對我的照顧，我與家人對阿太的敬愛等，處處

體現(xiàn)出親人之間的溫情。但是細(xì)想，阿太的遭遇是不幸的：白發(fā)人送黑發(fā)人，照料“我”的起居，自己上屋頂修房等,

在受傷后，倔強(qiáng)而又堅強(qiáng)的她抵不過生活的苦痛與孤獨(dú)，要求我去看她。阿太一生要強(qiáng)，與生活的不幸抗?fàn)?，本篇?/p>

事的殘酷之處體現(xiàn)的是生活的殘酷本質(zhì)，人的一生不可能一帆風(fēng)順，一路坎坷，皮囊逐漸堅硬，當(dāng)阿太終于擺脫皮囊,

卻也永遠(yuǎn)離開了我們。

【解析】

1.試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫同一內(nèi)容的語段，理清故事

情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文

中表現(xiàn)情感的詞語填寫作答，或依據(jù)題目要求結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。答題時要仿照題目中的示例形式作答。本題A

處可篩選文章7、8段中“她冷冷地說”“她淡淡地說”中的阿太對事件的態(tài)度詞語作答；B處可依據(jù)文章2、3段來

概括具體的事件一一外婆去世。B處可篩選“雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路”中的阿太摔傷后所表現(xiàn)出來的性格

特點(diǎn)“倔強(qiáng)”一詞填寫作答。

2.試題分析：（1）考查對語句內(nèi)容的理解和朗讀技巧的掌握。朗誦是在深入了解作品基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，它的成功離不

開一些具體的表現(xiàn)技巧，如停頓、重音、語氣、節(jié)奏等。①停頓：朗誦中的停頓，不單是生理上換氣的需要，更主要

的是表情達(dá)意的需要。一般地說，停頓有語法停頓、邏輯停頓和感情停頓三種。在表示激動的感情時，可以延長或縮

短語法停頓的時間。②重音：為了表示特殊的思想和感情而重讀的音，也稱邏輯重音或感情重音。它沒有固定的規(guī)律,

而是受語言環(huán)境、內(nèi)容、感情、修辭等多種因素所支配，但語句中，對比性詞語，比喻性詞語，夸張性詞語，表示肯

定詞語等通常讀時強(qiáng)調(diào)重音。同一句話，著重點(diǎn)不同，強(qiáng)調(diào)重音也不同。強(qiáng)調(diào)重音在句子中，可以是一個詞，也可以

是幾個詞及至整句話。③語氣：作品的思想感情訴諸詞章文采，朗誦的思想感情訴諸聲音氣息。在朗誦中，總的色彩

體現(xiàn)在基調(diào)中，具體色彩體現(xiàn)在語氣中。語氣的色彩并非朗誦者隨心所欲地涂抹，它是語句內(nèi)在的具體思想感情的積

極運(yùn)動的顯露，這種顯露就在聲音氣息的變化上。如：愛的感情一般是“氣徐聲柔”的；憎的感情一般是“氣足聲硬”

的；悲的感情一般是“氣沉聲緩”的；喜的感情一般是“氣滿聲高”的；懼的感情一般是“氣提聲凝”的；急的感情

一般是“氣短聲促”的；怒的感情一般是“氣粗聲重”的。④節(jié)奏：朗誦時運(yùn)用的節(jié)奏應(yīng)從具體作品、具體層次、具

體思想感情的運(yùn)動狀態(tài)入手，要為表達(dá)中心服務(wù)。如：本句“黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠心想

念我，我自然會去看你。因?yàn)閺拇酥?，我已?jīng)沒有皮囊這個包袱，來去多方便”，可重讀“不準(zhǔn)”阿太對孩子的感

情至深；“不就是”“自然”兩個詞語可讀得輕些，表現(xiàn)阿太的親切、和藹；“已經(jīng)”、“多”要讀出輕快的語氣，

表現(xiàn)阿太的灑脫自在，讓孩子不要壓抑。言之有理即可。（2）阿太看透了生死，但她是個獨(dú)立、要強(qiáng)的人，但是從屋

頂摔下卻讓她無法動彈，感覺自己的靈魂被皮囊困住，不再自由，因此感到無奈、難過。（2）考查對文章內(nèi)容的理解

和概括。本題可依據(jù)“那是她九十二歲的時候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個窟窿，一不小心摔了下來，躺在家里動不了。

我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了，還沒進(jìn)門，她就哭著喊：'我的乖曾孫，阿太動不了啦，阿太被困住了?！眮砀爬?/p>

阿太“哭”的原因。

3.試題分析：考查根據(jù)語境選擇詞語的能力。作答時要結(jié)合具體的語境和詞語的含義分析作答。根據(jù)語境，前后兩句

話應(yīng)該構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)該選用表遞進(jìn)的詞語。三個詞語中，“或者”表示選擇關(guān)系；“也”多表示并列關(guān)系，

“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系。選用“甚至”表明阿太聽到與否，對我來說也沒關(guān)系。“我”只是想在阿太身邊，讓心靜下

來。表現(xiàn)了“我”對阿太的依戀之深。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。本文敘寫了阿太的人生經(jīng)歷。其中，有不幸的遭遇：白發(fā)人送黑發(fā)

人（外婆的死）；自己上屋頂修房、摔傷；生活的苦痛與孤獨(dú)，要求我去看她等。也有溫情的一面：親戚對阿太的關(guān)心;

阿太對我的照顧；我與家人對阿太的敬愛等。所以說，就文章內(nèi)容而言，應(yīng)該是一個“溫情而又殘酷”的故事。據(jù)此

理解分析作答。言之有理即可。

三、應(yīng)用

12、1.A

2.結(jié)