第三章聲現(xiàn)象章末回顧與練習(xí)課件北師大版物理八年級上冊

北師版八年級上第三章聲現(xiàn)象第三章章末回顧與練習(xí)正在發(fā)聲振動氣體340高低頻率20

000強(qiáng)弱振幅材料優(yōu)美動聽雜亂刺耳dB傳播過程中吸音知識點聲現(xiàn)象綜合1.

[2023·阜新]馬頭琴是蒙古族人民喜愛的傳統(tǒng)樂器。如圖所

示，琴身木制，長約1

m，有兩根弦，共鳴箱表面呈梯

形。關(guān)于馬頭琴演奏中涉及的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

(

C

)CA.

琴聲是由空氣振動產(chǎn)生的B.

輕拉琴弓是為了改變音色C.

頂琴弦不同位置是為了改變音調(diào)D.

根據(jù)響度可以辨別馬頭琴的聲音1232.

[新科技][2023·株洲]如圖所示為094型核潛艇，它是我國

國防力量的重要組成部分。它在水下航行時通過聲吶系統(tǒng)

發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是

(

C

)CA.

超聲波不是由物體的振動產(chǎn)生的B.

超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.

感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息D.

潛艇上的艦員能夠聽見超聲波1233.

[2023·隨州]如圖所示是生活中的兩個情境，圖甲是居民小

區(qū)噪聲監(jiān)測器，顯示環(huán)境噪聲為55.5分貝。圖乙是鋼琴調(diào)

音師正在用手機(jī)上的一個調(diào)音軟件播放音叉256、512、1

024、2

048(Hz)的標(biāo)準(zhǔn)音來校準(zhǔn)琴音。下列說法正確的是(

A

)AA.

人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級B.

分貝是音調(diào)的單位C.2

048

Hz的音屬于次聲波D.256

Hz的音和2

048

Hz的音比較，256

Hz的音，音調(diào)更高1231.

小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：

1(1)如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到

音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉

在

?。(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉

也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f

明

可以傳聲。振動空氣1(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸

抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽到的鈴聲會

(選填

“變大”“變小”或“不變”)，并由此推理可知：如

果玻璃罩內(nèi)被抽成真空，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音

了。最后得出結(jié)論：真空

(選填“能”或“不

能”)傳聲。變小不能1(4)如圖丁所示，將一把鋼尺的一端緊壓在桌面上，一部

分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端。①分別輕撥與重?fù)茕摮吒饕淮?，則兩次鋼尺發(fā)出聲音

的

(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同。②顯著改變鋼尺伸出桌面的長度，用與重?fù)軙r相同的

力撥動，能夠聽出聲音的

(選填“響度”“音

調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化。響度音調(diào)1③實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的

?

，影響聲音強(qiáng)弱的因素是聲源的

。聽到

聲音的強(qiáng)弱還跟

有關(guān)。④本實驗用到的實驗方法是

(選填“控

制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“對比法”)。頻

率振幅人到聲源的距離控制變量法1(5)如圖戊所示，a、b、c、d四根弦線的松緊相同；小麗

選擇b、d兩根弦線，用相同的力撥動，b的音調(diào)低，則

探究的是音調(diào)與弦線

的關(guān)系。小麗探究后可

得出結(jié)論：

?

?。長度在弦線的松緊、材料和粗細(xì)相同時，弦

線越長，發(fā)出的音調(diào)越低11.

[古詩詞]中華古詩詞中蘊含著豐富的聲學(xué)知識。(1)古詩《春夜洛城聞笛》中有“誰家玉笛暗飛聲，散入

春風(fēng)滿洛城”，笛聲是由空氣柱

產(chǎn)生的，是

通過

傳入人耳的。振動空氣123(2)唐代詩人白居易的《琵琶行》中：“忽聞水上琵琶

聲”，琵琶的聲音在水中傳播的速度比在空氣中傳播

的速度

(選填“快”或“慢”)，琵琶發(fā)聲是因

為

(填發(fā)聲體)在振動；“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成

曲調(diào)先有情”，彈琵琶之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的

松緊程度，從而改變琵琶的

??？煜乙粽{(diào)123(3)古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚

不應(yīng)人”。小兒招手會產(chǎn)生聲波，但魚兒聽不見，原

因是

?

?。招手產(chǎn)生的振動頻率很低，不在魚兒的聽覺頻

率范圍內(nèi)1232.

[結(jié)合日常生活]聲與生活。(1)電影《滿江紅》中，全軍齊誦《滿江紅》的場景令人

震撼，由傳話兵接龍，最后士兵們的誦讀聲響徹整片

大地。此現(xiàn)象說明聲音可以傳遞

，其中的

“響”是指聲音的

(選填“音調(diào)高”或“響

度大”)。信息響度大123(2)智能手機(jī)的“智慧語音”功能，可以通過聲音識別實

現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的

?這

一特征來工作的。某款社交類的軟件可以將正常錄制

的音頻和視頻通過應(yīng)用程序以3倍的速度快速播放而達(dá)

到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3

倍，則播放出來的聲音的音調(diào)比正常聲音的音

調(diào)

，聲波的傳播速度

(選填“變

大”“變小”或“不變”)。音色高不變123(3)有一款新型藍(lán)牙跑步耳機(jī)，佩戴時不堵塞耳朵，將耳

機(jī)貼在顳骨兩側(cè)，耳機(jī)發(fā)出的振動信號傳到聽覺神經(jīng)

后，我們就可以聽到聲音了，這是因為

(選填

“固體”“液體”或“氣體”)可以傳聲。佩戴耳機(jī)不

影響別人，這是在

減弱噪聲。固體聲源處123(4)小明家裝了一個噪聲檢測儀(如圖所示)，在檢測儀上看

到顯示的數(shù)字，請你替它補上單位：56.8

?

。利用噪聲檢測儀

(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。小明感覺室外的噪聲過大時，關(guān)閉門窗，從減弱噪聲的途徑看，這是在

?降低噪聲的。分貝(dB)

不能傳播過程中123(5)某款家用香熏加濕器，通電后霧化片以2.4

MHz的頻率

振動，將植物精油和水珠打散，使加濕器周圍的空氣

濕潤且芳香。這種加濕器是利用

(選填“超”或

“次”)聲波工作的，液態(tài)的水能被霧化，說明聲波可

以傳遞

?。超能量1233.

[新科技]2023年1月12日，圓滿完成海試任務(wù)的科考母船

“珠海云”順利入泊高欄港，正式交付使用。(1)若在“珠海云”上用聲吶監(jiān)測，某次聲吶向海底發(fā)出

聲波后2

s接收到回聲，則此處的海深為

m。