2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全不容忽視班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全不容忽視班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全不容忽視班會教學(xué)設(shè)計教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)生校園安全不容忽視班會教學(xué)設(shè)計》以人教版《小學(xué)道德與法治》教材為例，結(jié)合小學(xué)生活實際，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力為目標(biāo)。本節(jié)課通過生動的案例、有趣的游戲和實用的技巧，讓學(xué)生了解校園中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和處理這些安全隱患，提高學(xué)生自我保護的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：1.校園中的常見安全隱患；2.預(yù)防和處理安全隱患的技巧；3.自我保護的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解校園安全的重要性，增強安全意識和自我保護能力，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，我將采用案例分析、小組討論、游戲互動等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力為基礎(chǔ)，著重提高學(xué)生的法治意識和實踐能力。

1.安全意識的培養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生認識并關(guān)注校園中的安全隱患，提高對安全的認識和重視，形成良好的安全意識。

2.自我保護能力的提升：通過學(xué)習(xí)預(yù)防和處理安全隱患的技巧，讓學(xué)生在遇到危險時能夠自我保護和正確應(yīng)對，提高學(xué)生的自我保護能力。

3.法治意識的強化：結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律對于校園安全的規(guī)定和要求，認識到遵守法律的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

4.實踐能力的鍛煉：通過游戲互動、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生在面對安全隱患時的實際操作能力。

5.情感態(tài)度的塑造：通過案例分析、討論交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生認識到校園安全的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜生命的情感態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為小學(xué)階段的學(xué)生，他們年齡活潑、好奇心強，但對于校園安全的認識和理解程度參差不齊。具體分析如下：

1.學(xué)生層次：根據(jù)新教程的要求，小學(xué)生分為低年級、中年級和高年級。低年級學(xué)生年齡較小，思維較為直觀，需要通過具體、生動的案例來引導(dǎo)他們關(guān)注校園安全；中年級學(xué)生思維逐漸抽象，具備一定的分析問題的能力，可以通過案例分析和小組討論來提高他們的安全意識和自我保護能力；高年級學(xué)生思維更加成熟，可以引導(dǎo)他們深入理解法治意識，提高他們在遇到安全隱患時的應(yīng)對能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進入課堂之前，對于校園安全已經(jīng)有一定的了解，但往往局限于表面的認識，缺乏系統(tǒng)性和深入的分析。在知識方面，學(xué)生需要進一步掌握校園中可能存在的安全隱患以及預(yù)防和處理安全隱患的技巧；在能力方面，學(xué)生需要提高自我保護能力和實際操作能力；在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)法治意識、關(guān)愛他人和珍惜生命的情感態(tài)度。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中往往存在注意力不集中、自律性差等問題，這些行為習(xí)慣對于課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，從而提高課堂教學(xué)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的層次、知識能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師需要有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于低年級學(xué)生，可以通過生動有趣的案例和游戲來吸引他們的注意力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；對于中年級學(xué)生，可以通過案例分析和小組討論，提高他們的安全意識和自我保護能力；對于高年級學(xué)生，可以引導(dǎo)他們深入理解法治意識，提高他們在遇到安全隱患時的應(yīng)對能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《小學(xué)道德與法治》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度，積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于校園中常見安全隱患的圖片和圖表，用以直觀地向?qū)W生展示安全隱患的具體情況；以及關(guān)于預(yù)防和處理安全隱患的視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解相關(guān)技巧。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果教學(xué)內(nèi)容中包括火災(zāi)逃生實驗，需要準備模擬火災(zāi)逃生的道具和設(shè)備，并確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論中互相交流、分享想法；設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)過程中可能需要的工具，如投影儀、電腦、音響等，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。

6.安全器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備必要的安全器材。例如，如果教學(xué)內(nèi)容中包括急救知識，需要準備急救包、繃帶等急救器材，以便學(xué)生在實踐操作中能夠?qū)W會基本的急救技能。

7.教學(xué)卡片：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小卡片，用以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，制作關(guān)于校園安全規(guī)則的卡片，讓學(xué)生通過卡片上的內(nèi)容進行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，用以展示學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如安全手抄報、安全標(biāo)語等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。

9.家長通知：在課程結(jié)束后，準備一份家長通知，將學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況和建議告知家長，以便家長能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并在家庭中繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園安全的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園安全內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園安全教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入校園安全學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為校園安全新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園安全的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園安全問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園安全內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：為學(xué)生提供一份詳細的安全知識手冊，包括交通安全、防火安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生在生活中遇到危險時能夠自我保護和正確應(yīng)對。

（2）校園安全案例集：整理一套校園安全案例集，包括校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、意外傷害等方面的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會防范和處理這些安全隱患。

（3）安全技能演示視頻：收集一些安全技能演示視頻，如急救技能、防火逃生技能等，讓學(xué)生在課堂上觀看和學(xué)習(xí)，提高實際操作能力。

（4）安全知識競賽：組織學(xué)生參加安全知識競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課后時間閱讀安全知識手冊，了解并掌握各種安全知識和技能。

（2）組織學(xué)生分組討論校園安全案例，分析案例中存在的問題，并提出預(yù)防和處理的措施。

（3）鼓勵學(xué)生在家中和學(xué)校中實踐所學(xué)的安全技能，如急救技能、防火逃生技能等。

（4）定期舉辦安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高安全意識和自我保護能力。

（5）邀請消防員、警察等專業(yè)人士來校進行安全知識講座，讓學(xué)生接觸到一線的安全知識和實踐經(jīng)驗。

（6）組織學(xué)生參觀消防隊、公安局等安全機構(gòu)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)安全知識和技能。

（7）讓學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)國家和地方出臺的安全政策和法規(guī)，提高法治意識。

（8）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)安全公益活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會實踐能力。

（9）教師可利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多安全知識的學(xué)習(xí)機會，如安全教育網(wǎng)站、安全知識博客等。

（10）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的潛在安全隱患，學(xué)會自我保護和正確應(yīng)對，提高安全素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成校園安全知識手冊的閱讀，并選取一個感興趣的安全主題，寫一篇心得體會。

2.選擇一個校園安全案例，分析案例中的安全隱患，并提出預(yù)防和處理的措施。

3.觀察生活中的安全隱患，記錄下來，并思考如何預(yù)防和處理這些安全隱患。

4.學(xué)習(xí)并掌握一種安全技能，如急救技能、防火逃生技能等，并在家中或?qū)W校中進行實踐。

5.關(guān)注并學(xué)習(xí)國家和地方出臺的安全政策和法規(guī)，提高法治意識。

6.參與社區(qū)安全公益活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高社會實踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的心得體會，指出其中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

2.批改學(xué)生對校園安全案例的分析，指出其中的不足之處，并提出改進建議。

3.批改學(xué)生對生活中安全隱患的記錄和思考，鼓勵他們提出更好的預(yù)防和處理措施。

4.觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)安全技能時的表現(xiàn)，給出具體的改進建議，幫助他們提高實際操作能力。

5.批改學(xué)生對安全政策和法規(guī)的學(xué)習(xí)情況，指出其中的不足之處，并提出改進建議。

6.觀察學(xué)生在參與社區(qū)安全公益活動中的表現(xiàn)，給出具體的改進建議，幫助他們提高社會實踐能力。課后作業(yè)1.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，列舉五種校園中可能存在的安全隱患，并簡要說明如何預(yù)防和處理這些安全隱患。

2.請同學(xué)們選擇一個校園安全案例，分析案例中的安全隱患，并提出預(yù)防和處理的措施。

3.請同學(xué)們觀察生活中的安全隱患，記錄下來，并思考如何預(yù)防和處理這些安全隱患。

4.請同學(xué)們學(xué)習(xí)并掌握一種安全技能，如急救技能、防火逃生技能等，并在家中或?qū)W校中進行實踐。

5.請同學(xué)們關(guān)注并學(xué)習(xí)國家和地方出臺的安全政策和法規(guī)，提高法治意識，并簡要介紹一種安全政策和法規(guī)的內(nèi)容。

示例題型及答案：

1.安全隱患：交通事故、火災(zāi)、食物中毒、網(wǎng)絡(luò)欺凌、意外傷害。預(yù)防和處理：遵守交通規(guī)則，加強消防演練，注意飲食衛(wèi)生