2024年學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè) 第九單元 走進(jìn)科學(xué) 第15課《灰塵的旅行》教案1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)第九單元走進(jìn)科學(xué)第15課《灰塵的旅行》教案1新疆教育版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《灰塵的旅行》是2024年學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)第九單元的一篇課文，屬于科學(xué)小品文。本文通過講述灰塵的旅行，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考能力。

課文內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、探究等方式，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思考灰塵對(duì)環(huán)境和個(gè)人健康的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)，要充分運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解灰塵的旅行過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和科學(xué)核心素養(yǎng)。語文方面，通過閱讀和分析課文，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文本理解和語言表達(dá)能力；同時(shí)，通過寫作和口語交流，增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承和創(chuàng)新能力。科學(xué)方面，通過觀察和思考灰塵的旅行，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力、科學(xué)探究能力和科學(xué)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，通過團(tuán)隊(duì)合作和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠充分發(fā)展個(gè)人潛能，提升綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于灰塵的基本知識(shí)，如灰塵的來源、種類和危害等。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析科學(xué)小品文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)于生活中的實(shí)際問題也愿意進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠通過閱讀和討論來理解課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《灰塵的旅行》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些科學(xué)概念和術(shù)語感到困惑，如灰塵的種類、灰塵的傳播途徑等。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合感到困難，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生在分析和解讀課文時(shí)，可能存在理解上的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授灰塵的基本知識(shí)和科學(xué)概念；討論法引導(dǎo)學(xué)生就灰塵對(duì)環(huán)境和健康的影響進(jìn)行深入探討；案例研究使學(xué)生通過分析實(shí)際案例，理解灰塵的旅行過程；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)灰塵減少計(jì)劃。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如灰塵、空氣、人類等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更直觀地理解灰塵的旅行過程。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用顯微鏡觀察灰塵，或設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的灰塵過濾裝置，讓學(xué)生親身體驗(yàn)灰塵的旅行和控制。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)灰塵旅行游戲，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深對(duì)灰塵旅行過程的理解。

d.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)灰塵對(duì)環(huán)境和健康的影響，進(jìn)行小組討論，提出減少灰塵污染的策略和建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示灰塵的旅行過程、灰塵的種類和危害等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

b.視頻：播放有關(guān)灰塵旅行的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解灰塵的傳播途徑和控制方法。

c.在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、科學(xué)知識(shí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

d.實(shí)物模型：展示灰塵粒子模型，幫助學(xué)生更直觀地理解灰塵的形態(tài)和特點(diǎn)。

e.環(huán)境保護(hù)手冊(cè)：為學(xué)生提供有關(guān)環(huán)境保護(hù)的手冊(cè)，讓學(xué)生了解灰塵控制的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《灰塵的旅行》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《灰塵的旅行》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《灰塵的旅行》的教學(xué)目標(biāo)和《灰塵的旅行》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！痘覊m的旅行》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《灰塵的旅行》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《灰塵的旅行》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的灰塵的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《灰塵的旅行》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《灰塵的旅行》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《灰塵的旅行》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞灰塵的旅行過程展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)灰塵的旅行過程，提高實(shí)踐能力。

在《灰塵的旅行》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《灰塵的旅行》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《灰塵的旅行》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《灰塵的旅行》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與灰塵旅行相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合灰塵旅行，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)灰塵旅行的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響，強(qiáng)調(diào)《灰塵的旅行》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《灰塵的旅行》是一篇科普文章，通過講述灰塵的旅行，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.灰塵的來源：灰塵主要來自自然環(huán)境和人類活動(dòng)。自然環(huán)境中的灰塵包括土壤、火山灰等；人類活動(dòng)產(chǎn)生的灰塵包括工業(yè)排放、汽車尾氣等。

2.灰塵的種類：灰塵可以根據(jù)其來源和性質(zhì)分為不同種類，如PM2.5、PM10等。這些灰塵粒子的大小、形狀和成分不同，對(duì)人類生活和環(huán)境的影響也不同。

3.灰塵對(duì)人類生活的影響：灰塵對(duì)人體健康和生活質(zhì)量有很大的影響。吸入過多的灰塵粒子會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，如咳嗽、哮喘等。此外，灰塵還會(huì)影響城市的能見度和氣候變化，進(jìn)而影響人們的生活。

4.灰塵的控制措施：為了減少灰塵對(duì)人類生活和環(huán)境的影響，可以采取一系列的控制措施，如加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、改善空氣質(zhì)量、安裝空氣凈化器等。

5.科學(xué)小品文的特點(diǎn)：科學(xué)小品文是一種以趣味性、生動(dòng)性為主要特點(diǎn)的科普文章。它通過講述科學(xué)現(xiàn)象或解釋科學(xué)原理，使讀者在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

6.閱讀理解技巧：在閱讀科學(xué)小品文時(shí)，可以采用以下技巧提高理解能力：抓住文章標(biāo)題，了解文章主題；快速瀏覽全文，把握文章結(jié)構(gòu)；細(xì)讀重要段落，理解關(guān)鍵詞語；關(guān)注作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；積極思考，聯(lián)系實(shí)際生活。

7.寫作技巧：在撰寫關(guān)于科學(xué)現(xiàn)象的文章時(shí)，可以采用以下技巧提高文章質(zhì)量：選擇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，吸引讀者的注意力；用生動(dòng)的語言和形象的比喻，使文章更具趣味性；邏輯清晰，論述充分；運(yùn)用舉例、引用等手法，增強(qiáng)文章的說服力；注重文章的結(jié)構(gòu)和美觀。板書設(shè)計(jì)1.灰塵的來源和種類

①灰塵的來源：自然環(huán)境、人類活動(dòng)

②灰塵的種類：PM2.5、PM10等

2.灰塵對(duì)人類生活的影響

①健康影響：呼吸系統(tǒng)疾病

②環(huán)境影響：能見度降低、氣候變化

3.灰塵的控制措施

①環(huán)境保護(hù)：減少工業(yè)排放、汽車尾氣等

②改善空氣質(zhì)量：安裝空氣凈化器、植樹造林等

4.科學(xué)小品文的特點(diǎn)

①趣味性、生動(dòng)性

②邏輯清晰、論述充分

5.閱讀理解技巧

①抓住文章標(biāo)題，了解文章主題

②快速瀏覽全文，把握文章結(jié)構(gòu)

③細(xì)讀重要段落，理解關(guān)鍵詞語

④關(guān)注作者的觀點(diǎn)和態(tài)度

⑤積極思考，聯(lián)系實(shí)際生活

6.寫作技巧

①選擇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，吸引讀者的注意力

②用生動(dòng)的語言和形象的比喻，使文章更具趣味性

③邏輯清晰，論述充分

④運(yùn)用舉例、引用等手法，增強(qiáng)文章的說服力

⑤注重文章的結(jié)構(gòu)和美觀教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題，是否能夠主動(dòng)提出問題并參與課堂互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與討論，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，是否能夠有效地與小組成員溝通協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，包括對(duì)灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響的了解，以及對(duì)科學(xué)小品文的特點(diǎn)和閱讀理解技巧的掌握。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠準(zhǔn)確回答問題，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生思維的啟發(fā)和能力的培養(yǎng)。以下是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)反思：

1.課堂氛圍的營(yíng)造：我在課堂上注重營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。通過提問、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)點(diǎn)的講解：我注重對(duì)灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響等重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行清晰的講解，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)灰塵控制措施的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和健康生活。

3.學(xué)生能力的培養(yǎng)：我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。通過提問、討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注灰塵現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思維和探究欲望，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.教學(xué)方法的多樣性：我采用了講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)灰塵的旅行過程，提高實(shí)踐能力。

5.學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋：我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)與反饋。通過及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述灰塵的來源和種類，以及它們對(duì)人類生活的影響。

2.請(qǐng)列舉三種控制灰塵的方法，并簡(jiǎn)要說明它們的作用。

3.閱讀課文《灰塵的旅行》，回答以下問題：

a.作者是如何通過實(shí)例來解釋灰塵的旅行的？

b.灰塵的旅行對(duì)環(huán)境和人類生活有哪些影響？

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)灰塵控制措施的看法，并提出自己的建議。

5.請(qǐng)以灰塵為主題，寫一篇短文，介紹灰塵的來源、種類及其對(duì)人類生活的影響，并提出控制灰塵的方法和建議。

答案：

1.灰塵的來源有自然環(huán)境和人類活動(dòng)，種類包括PM2.5、PM10等?；覊m對(duì)人類生活有健康影響，如呼吸系統(tǒng)疾病，環(huán)境影響，如能見度降低、氣候變化。

2.控制灰塵的方法有環(huán)境保護(hù)，如減少工業(yè)排放、汽車尾氣等，改善空氣質(zhì)量，如安裝空氣凈化器、植樹造林等。

3.a.作者通過講述灰塵在不同環(huán)境中的旅行過程，如空氣中的灰塵、室內(nèi)的灰塵等，來解釋灰塵的旅行。b.灰塵的旅行對(duì)環(huán)境和人類生活有健康