2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 自然資源的基本特征教案2 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊第三章第一節(jié)自然資源的基本特征教案2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級地理上冊第三章第一節(jié)自然資源的基本特征教案2（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：八年級地理——自然資源的基本特征

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解自然資源的概念及其基本特征。

2.掌握自然資源的分類和分布規(guī)律。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀和分析能力。

4.提高學(xué)生的觀察、思考和解決問題的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-自然資源的概念與基本特征。

-自然資源的分類和分布規(guī)律。

-自然資源合理利用和保護(hù)的意義。

2.難點(diǎn)：

-自然資源分類的細(xì)致區(qū)分和理解。

-分布規(guī)律的地圖分析與應(yīng)用。

-合理利用和保護(hù)自然資源的策略制定。

3.解決辦法：

-通過實(shí)物、圖片、案例等直觀教具，幫助學(xué)生形象理解自然資源的特征。

-利用地圖和地理信息系統(tǒng)軟件，分析自然資源的分布規(guī)律，提高學(xué)生的地圖閱讀能力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生探討自然資源的合理利用和保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解自然資源的基本概念、分類和特征。

-案例研究法：通過分析具體的自然資源案例，讓學(xué)生理解自然資源的利用和保護(hù)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生分組完成自然資源調(diào)查和保護(hù)方案設(shè)計(jì)，提高實(shí)踐操作能力。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)就自然資源問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開場導(dǎo)入：通過展示自然資源的圖片，引發(fā)學(xué)生對自然資源的興趣。

-知識講解：運(yùn)用PPT展示自然資源的分類和特征，結(jié)合地圖分析其分布規(guī)律。

-案例分析：選取具體的自然資源案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，提出利用和保護(hù)策略。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行自然資源調(diào)查，設(shè)計(jì)保護(hù)方案，并進(jìn)行成果展示。

-總結(jié)反思：通過小組互評和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，并提出改進(jìn)意見。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示自然資源的分類、特征和分布規(guī)律，以及案例分析的素材。

-地圖和地理信息系統(tǒng)軟件：用于分析自然資源的分布規(guī)律，提高學(xué)生的地圖閱讀能力。

-視頻和在線工具：用于輔助講解和展示案例，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-實(shí)物和模型：用于直觀展示自然資源，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

-調(diào)查問卷和保護(hù)方案設(shè)計(jì)模板：用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然資源的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然資源的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然資源相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自然資源的書籍，如《自然資源保護(hù)與管理》、《地球資源導(dǎo)論》等，以深入了解自然資源的各個(gè)方面。

-自然資源網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫：引導(dǎo)學(xué)生訪問自然資源管理部門的官方網(wǎng)站或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫，如國家統(tǒng)計(jì)局自然資源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署等，獲取最新的自然資源信息和研究動(dòng)態(tài)。

-在線教育資源平臺：推薦學(xué)生加入在線教育資源平臺，如中國教育電視臺、學(xué)堂在線等，觀看與自然資源相關(guān)的課程視頻，拓寬知識視野。

-自然資源相關(guān)論文和研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)自然資源的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，了解當(dāng)前自然資源領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和前沿，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-開展自然資源實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生參加自然資源實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀森林、水源地、礦產(chǎn)資源開采區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的利用和保護(hù)情況，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-舉辦自然資源知識競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加自然資源知識競賽，如全國中學(xué)生自然資源知識大賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然資源的興趣，提高知識運(yùn)用能力。

-開展自然資源保護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與自然資源保護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加植樹造林、清潔河流等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任。

-進(jìn)行自然資源主題的研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自然資源相關(guān)主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、訪談專家、數(shù)據(jù)分析等方式，深入探究自然資源的利用和保護(hù)問題，提高學(xué)生的研究能力。

-創(chuàng)作自然資源主題的文藝作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自然資源主題的文藝作品，如詩歌、繪畫、攝影等，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對自然資源的理解和感悟，提升審美和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于我國自然資源利用和保護(hù)的時(shí)事新聞，了解當(dāng)前我國自然資源領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的自然資源分類知識，要求學(xué)生繪制一幅自然資源分布圖，展示我國各類自然資源的分布情況。

-針對本節(jié)課所學(xué)的自然資源合理利用和保護(hù)策略，要求學(xué)生撰寫一篇短文，分析現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)具體的自然資源利用和保護(hù)案例，并提出自己的見解。

-選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題，要求學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、訪談專家、數(shù)據(jù)分析等方式，深入探究自然資源的利用和保護(hù)問題，提高學(xué)生的研究能力。

2.作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生完成的新聞閱讀作業(yè)，教師要及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生對時(shí)事新聞的關(guān)注度和理解程度，對于理解不準(zhǔn)確的地方，要給予指導(dǎo)和糾正。

-在批改學(xué)生繪制的自然資源分布圖時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的地圖閱讀和分析能力，對于圖示表達(dá)不準(zhǔn)確、分類錯(cuò)誤等問題，要及時(shí)指出并給予改進(jìn)建議。

-對于學(xué)生撰寫的自然資源案例分析短文，要關(guān)注學(xué)生的分析思路、觀點(diǎn)表述和邏輯推理能力，對于分析不深入、觀點(diǎn)不明確等問題，要及時(shí)反饋并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

-在批改學(xué)生進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的研究方法、數(shù)據(jù)處理和論證能力，對于研究方法不當(dāng)、數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤等問題，要及時(shí)指出并給予改進(jìn)建議。

-教師在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，同時(shí)要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-教師要定期總結(jié)作業(yè)反饋中的共性問題，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的概念與基本特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然資源的定義、分類、特征及其在人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。

-關(guān)鍵詞：自然資源、定義、分類、特征、重要性。

-板書設(shè)計(jì)：以流程圖或概念圖的形式展示自然資源的定義和基本特征，突出自然資源的多樣性和重要性。

②自然資源的分類和分布規(guī)律

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然資源的主要分類及其分布規(guī)律。

-關(guān)鍵詞：分類、分布規(guī)律、地圖分析。

-板書設(shè)計(jì)：列出自然資源的主要分類，并用地圖和圖表展示各類自然資源的分布規(guī)律，便于學(xué)生直觀理解。

③自然資源的合理利用和保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然資源合理利用和保護(hù)的意義、策略和措施。

-關(guān)鍵詞：合理利用、保護(hù)、策略、措施。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示自然資源合理利用和保護(hù)的步驟和措施，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。

④自然資源案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：具體自然資源案例的分析方法和技巧。

-關(guān)鍵詞：案例分析、方法、技巧。

-板書設(shè)計(jì)：列出案例分析的步驟，如背景介紹、特點(diǎn)分析、意義闡述等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序思考和分析。

⑤學(xué)生小組討論

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組討論的技巧和注意事項(xiàng)。

-關(guān)鍵詞：小組討論、技巧、注意事項(xiàng)。

-板書設(shè)計(jì)：用列表的形式展示小組討論的步驟和技巧，如明確主題、分配任務(wù)、交流分享等。

⑥課堂展示與點(diǎn)評

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課堂展示的技巧和點(diǎn)評方法。

-關(guān)鍵詞：課堂展示、點(diǎn)評、技巧。

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或列表的形式展示課堂展示的步驟和點(diǎn)評的方法，如展示技巧、提問與回答、點(diǎn)評要點(diǎn)等。

⑦課堂小結(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課主要內(nèi)容的回顧和總結(jié)。

-關(guān)鍵詞：回顧、總結(jié)、重點(diǎn)。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的語言概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

⑧課后作業(yè)布置

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課后作業(yè)的布置要求和反饋方式。

-關(guān)鍵詞：課后作業(yè)、布置、反饋。

-板書設(shè)計(jì)：用列表的形式展示課后作業(yè)的布置要求和教師反饋的方式，如作業(yè)要求、修改建議等。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然資源保護(hù)的書籍，如《地球資源保護(hù)手冊》、《自然資源的可持續(xù)發(fā)展》等。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于自然資源保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等。

-在線課程：推薦學(xué)生參加有關(guān)自然資源保護(hù)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在