高中化學蘇教版學習總覽

高中化學蘇教版學習總覽一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中化學選修5《有機化學基礎》第二章“烴”的衍生物。本章主要介紹了烴的衍生物的分類、性質(zhì)、制備和應用。具體內(nèi)容包括：醇、酚、醚、酸、酯、糖和脂肪的結構和性質(zhì)。二、教學目標1.理解烴的衍生物的概念，掌握其分類和命名規(guī)則。2.掌握烴的衍生物的性質(zhì)，能運用其性質(zhì)解決實際問題。3.學會制備烴的衍生物，了解其應用領域。三、教學難點與重點重點：烴的衍生物的概念、分類、命名和性質(zhì)。難點：烴的衍生物的制備方法和應用。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：教科書、筆記本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：展示生活中常見的烴的衍生物，如酒精、醋、糖等，引導學生思考這些物質(zhì)的共同特點和區(qū)別。2.知識講解：（1）介紹烴的衍生物的概念，解釋其與烴的關系。（2）講解烴的衍生物的分類和命名規(guī)則。（3）闡述烴的衍生物的性質(zhì)，通過實例展示其應用。3.例題講解：分析代表性例題，引導學生運用烴的衍生物的性質(zhì)進行解答。4.隨堂練習：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。5.制備實驗：介紹烴的衍生物的制備方法，組織學生進行實驗操作。6.應用拓展：探討烴的衍生物在生活和工業(yè)中的廣泛應用，激發(fā)學生興趣。六、板書設計板書內(nèi)容：1.烴的衍生物的概念2.烴的衍生物的分類和命名3.烴的衍生物的性質(zhì)4.烴的衍生物的制備方法5.烴的衍生物的應用領域七、作業(yè)設計作業(yè)題目：2.描述烴的衍生物的性質(zhì)，舉例說明其應用。3.根據(jù)制備實驗，寫出烴的衍生物的制備方法。答案：1.烴的衍生物是烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的化合物。分類包括醇、酚、醚、酸、酯、糖和脂肪。命名規(guī)則根據(jù)取代基的位置和數(shù)量進行命名。3.烴的衍生物的制備方法：a)醇的制備：通過醇的氧化、脫水等反應；b)酚的制備：通過苯的硝化、羥基化等反應；c)醚的制備：通過醇的脫水反應；d)酸的制備：通過醇的氧化、硝化等反應；e)酯的制備：通過酸與醇的酯化反應。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入生活中的實例，讓學生更好地理解烴的衍生物的概念和性質(zhì)。在講解過程中，注重引導學生運用所學知識解決實際問題，提高其應用能力。在實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，增強其實踐能力。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：讓學生進一步研究烴的衍生物在新能源、環(huán)保等領域的應用，探討其在未來發(fā)展趨勢中的作用。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的重點和難點1.教學內(nèi)容重點：烴的衍生物的概念、分類、命名和性質(zhì)，以及烴的衍生物的制備方法和應用。2.教學內(nèi)容難點：烴的衍生物的制備方法和應用。二、重點和難點的補充和說明1.烴的衍生物的概念：烴的衍生物是指烴分子中的氫原子被其他原子或原子團所取代而形成的化合物。這是理解烴的衍生物的基礎，需要學生掌握。2.烴的衍生物的分類和命名：烴的衍生物可以根據(jù)取代基的位置和數(shù)量進行分類，如醇、酚、醚、酸、酯、糖和脂肪等。命名規(guī)則也是基于取代基的位置和數(shù)量進行命名。這是學生需要掌握的另一個重點。3.烴的衍生物的性質(zhì)：烴的衍生物具有特定的性質(zhì)，如溶于水或有機溶劑、具有特定的紅外光譜和核磁共振光譜、具有特定的沸點、熔點和酸堿性等。這些性質(zhì)是學生需要理解和應用的。4.烴的衍生物的制備方法：烴的衍生物的制備方法包括醇的氧化、脫水等反應，酚的硝化、羥基化等反應，醚的脫水反應，酸的氧化、硝化等反應，以及酯的酯化反應等。學生需要了解這些制備方法，并能夠進行實驗操作。5.烴的衍生物的應用：烴的衍生物在醫(yī)藥、食品、塑料、纖維等領域有廣泛的應用。學生需要了解這些應用領域，并能夠?qū)⑵渑c實際問題相結合。三、針對重點和難點的教學策略1.對于烴的衍生物的概念，可以通過具體的實例進行講解，讓學生通過觀察和分析實例來理解烴的衍生物的特點。2.對于烴的衍生物的分類和命名，可以通過列出具體的分類和命名規(guī)則，讓學生進行記憶和理解。3.對于烴的衍生物的性質(zhì)，可以通過實驗來展示其特定的性質(zhì)，讓學生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來理解其性質(zhì)。4.對于烴的衍生物的制備方法，可以通過實驗操作來教授其制備方法，讓學生通過實際操作來掌握其制備方法。5.對于烴的衍生物的應用，可以通過講解其在醫(yī)藥、食品、塑料、纖維等領域的具體應用來讓學生了解其應用領域。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解烴的衍生物的概念、分類和命名時，使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解性質(zhì)和制備方法時，可以通過舉例和實驗來增加語言的生動性和形象性。2.時間分配：合理分配時間，確保每個部分都有足夠的講解和討論時間。在講解概念和分類命名時，可以稍作詳細，而在講解性質(zhì)和制備方法時，可以適當加快節(jié)奏，留出更多時間進行實驗和練習。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解烴的衍生物的性質(zhì)時，可以提問學生：“誰能舉一個例子說明醇的性質(zhì)？”通過提問，激發(fā)學生的思維和興趣。4.情景導入：在引入烴的衍生物的教學時，可以利用生活中的實例進行導入。例如，可以說：“大家知道嗎，我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫木凭?、醋和糖都是烴的衍生物?！边@樣的導入能夠引起學生的興趣和好奇心。教案反思：1.在講解烴的衍生物的概念時，我使用了具體的實例來解釋，學生普遍反應較好，但部分學生對于取代基的位置和數(shù)量的理解仍有困難，需要在后續(xù)教學中進行重點講解和練習。2.在講解烴的衍生物的分類和命名時，我列出