版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
天津市河西區(qū)達(dá)標(biāo)名校2025屆高三3月份第一次模擬考試生物試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.先天性甲狀腺功能減退癥(甲減)可對(duì)哺乳動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育造成嚴(yán)重影響。以大鼠為實(shí)驗(yàn)材料,檢測(cè)甲減仔鼠及補(bǔ)充甲狀腺激素的甲減仔鼠的各項(xiàng)指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表。指標(biāo)正常仔鼠甲減仔鼠補(bǔ)充甲狀腺激素的甲減仔鼠甲狀腺激素總量(pmol/L)1.622.5012.52促甲狀腺激素(TSH,mIU/L)6.125.256.57心肌重量(mg)7.2761.2562.66結(jié)合上表分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)及其與心肌生長(zhǎng)的關(guān)系,錯(cuò)誤的是()A.TSH的增加抑制了甲狀腺激素的分泌B.補(bǔ)充甲狀腺激素后TSH的分泌減少C.甲狀腺激素可促進(jìn)心肌的生長(zhǎng)D.補(bǔ)充甲狀腺激素可用于治療甲減2.結(jié)合下圖分析,下列說(shuō)法正確的是()A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類(lèi)群3.真核細(xì)胞內(nèi)某基因由5000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說(shuō)法正確的是()A.該基因中每個(gè)脫氧核糖上均連接著1個(gè)磷酸和1個(gè)含氮堿基B.該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2C.DNA解旋酶能催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸D.該基因由于某種原因丟失3對(duì)脫氧核苷酸,則發(fā)生的變異屬于染色體變異4.miRNA是一種小分子RNA,某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)(W蛋白)的合成,某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是A.RNA聚合酶在miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)揮作用B.miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即C與G、A與U配對(duì)C.miRNA在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中加工,用于翻譯D.miRNA抑制W蛋白的合成發(fā)生在翻譯過(guò)程中5.對(duì)下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中,不正確的是()A.若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量,a、b、c、d表示四種不同物質(zhì),則b最有可能是蛋白質(zhì)B.若Y表示細(xì)胞干重的基本元素含量,則b、d分別表示氧元素、碳元素C.若Y表示一段時(shí)間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來(lái)的比例,則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物,其根細(xì)胞膜上a離子的載體多于c離子的載體D.若Y表示細(xì)胞液的濃度,a、b、c、d表示不同細(xì)胞,則在1.3Lg/mL蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b<d<c<a6.居家學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)常會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)效率低,精神倦怠。下列措施和分析不正確的是()A.用冷水洗臉,可通過(guò)體溫調(diào)節(jié),使甲狀腺激素含量增加,提高代謝水平B.適當(dāng)?shù)拈_(kāi)窗通風(fēng),可為組織細(xì)胞提供更多的氧氣,有利于有氧呼吸C.學(xué)外語(yǔ)需要說(shuō)和寫(xiě)交替進(jìn)行,這分別依賴(lài)大腦皮層的語(yǔ)言中樞V區(qū)和W區(qū)D.建議適當(dāng)?shù)娘嫴?,茶里富含咖啡堿,可短期內(nèi)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性7.下列關(guān)于DNA聚合酶和DNA連接酶敘述正確的是()A.兩種酶都能催化磷酸二酯鍵形成,不具有專(zhuān)一性B.兩種酶均在細(xì)胞內(nèi)合成,且僅在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用C.兩種酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),能降低化學(xué)反應(yīng)活化能D.PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA片段過(guò)程,反應(yīng)體系中需要加入兩種酶8.(10分)基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是()A.鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程B.與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有三種,即mRNA、rRNA、tRNAC.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制D.與鄰近基因和抑癌基因相比,組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種二、非選擇題9.(10分)已知某種二倍體自花傳粉植物花的顏色受若干對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(相關(guān)基因依次用A/a,B/b,C/c……表示)控制。現(xiàn)用該植物中開(kāi)紅花的植株甲與開(kāi)黃花的純合植株乙雜交,F(xiàn)1都開(kāi)黃花,F(xiàn)1自花傳粉產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃花:紅花=27:37。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因伴隨著________分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入不同配子中。(2)F1植株的基因型是__________,F(xiàn)2黃花植株的基因型有____________種。F2的紅花植株中自交后代發(fā)生性狀分離的占___________。(3)將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后并用一定濃度秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍,培育成植株群體(M)。理論上,該植株群體(M)的表現(xiàn)型及比例是__________________。(4)現(xiàn)有一株基因型未知的黃花植株(N),請(qǐng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷其是純合子還是雜合子(寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論)。實(shí)驗(yàn)思路:______________________________。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:__________________。10.(14分)果蠅的眼色中有白色(不含色素)、紅色和紫色三種,細(xì)胞中紅色色素的合成必需有基因A控制合成的酶催化。若細(xì)胞中基因D控制合成的酶存在時(shí),紅色色素會(huì)轉(zhuǎn)化為紫色色素,使眼色呈紫色。當(dāng)細(xì)胞中不能形成紅色色素時(shí),眼色為白色。現(xiàn)以?xún)蓚€(gè)純系果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)F2代表現(xiàn)型,可以推測(cè)果蠅的眼色性狀由_______對(duì)等位基因控制,且果蠅眼色性狀遺傳遵循________定律。(2)F1中紅眼雄果蠅產(chǎn)生的精子的基因組成有___________。F2中紫眼雌果蠅的基因型有____________。(3)若讓F2中全部紅眼雌果蠅測(cè)交,則后代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________。(4)若讓F2中全部紫眼雄果蠅與白眼雌果蠅隨機(jī)交配,則后代中白眼雄果蠅所占比例為_(kāi)________。11.(14分)電影《我不是藥神》引起人們對(duì)慢性粒細(xì)胞白血?。–ML)的關(guān)注,CML患者的造血干細(xì)胞中22號(hào)染色體上的bcr基因與來(lái)自9號(hào)染色體上的基因abl形成bcr/abl融合基因,該融合基因的表達(dá)產(chǎn)物能促進(jìn)骨髓細(xì)胞內(nèi)mTOR蛋白過(guò)度表達(dá)從而引起白血病??筸TOR單克隆抗體可抑制mTOR蛋白的作用而治療CML?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)科學(xué)家用___________對(duì)小鼠進(jìn)行注射,一段時(shí)間后從小鼠脾臟提取出B淋巴細(xì)胞;他們通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)小鼠骨髓瘤細(xì)胞,培養(yǎng)過(guò)程中需要定期更換培養(yǎng)液,原因是___________。(2)使用___________(生物的方法)將骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后,置于選擇培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞,并經(jīng)過(guò)___________培養(yǎng)和抗體檢測(cè),多次篩選后獲得的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是___________,將這些細(xì)胞注入小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng),在___________中可提取得到抗mTOR單克隆抗體。(3)抗mTOR單克隆抗體在治療CML上,具有的特點(diǎn)是_______________________。12.生物群落是個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的?;卮鹣铝袉?wèn)題。(1)光裸的巖地上最終演替出森林,其過(guò)程大致是:裸巖階段→地衣階段→_______→灌木階段→森林階段。最后階段,喬木會(huì)逐漸取代灌木而成為優(yōu)勢(shì)種,主要原因是_________。(2)生態(tài)學(xué)中的“干擾理論”認(rèn)為人類(lèi)活動(dòng)經(jīng)常干擾群落的演替,原因是_________。(3)頂極群落是群落演替的最終階段,是最穩(wěn)定的群落階段。如果P為群落中生產(chǎn)者同化的總能量,R為所有生物的總呼吸量,頂極群落中P/R值大約為_(kāi)________。演替到頂極群落的過(guò)程中,生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性逐漸提高。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】
1.促甲狀腺激素釋放激素(TRH)是由下丘腦分泌的;促甲狀腺激素(TSH)是由垂體分泌的,甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。正常人的下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素作用于全身細(xì)胞,可以促進(jìn)細(xì)胞代謝,同時(shí),血液中甲狀腺激素含量升高可以反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),反之,則促進(jìn)其分泌。2.分析表格中的數(shù)據(jù)可知,正常仔鼠是對(duì)照組,甲減仔鼠及補(bǔ)充甲狀腺激素的甲減仔鼠是實(shí)驗(yàn)組,根據(jù)數(shù)據(jù)情況分析可知,甲減仔鼠由于甲狀腺功能減退,分泌的甲狀腺激素明顯少于對(duì)照組和補(bǔ)充甲狀腺激素的甲減仔鼠組,由于甲狀腺激素較少,因此甲減仔鼠組的促甲狀腺激素分泌增多,意圖促進(jìn)甲狀腺的分泌功能,且甲減仔鼠組心肌重量明顯低于對(duì)照組和補(bǔ)充甲狀腺激素的甲減仔鼠組。綜上所述,可見(jiàn)補(bǔ)充甲狀腺激素可以用于治療甲減。【詳解】A、TSH(促甲狀腺激素)的作用是促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,A錯(cuò)誤;B、由表可知,補(bǔ)充甲狀腺激素后,TSH的分泌減少,B正確;C、由表可知,正常仔鼠和補(bǔ)充甲狀腺激素的甲減仔鼠心肌重量都比甲減仔鼠的重,所以甲狀腺激素可促進(jìn)心肌的生長(zhǎng),C正確;D、由表可知,補(bǔ)充甲狀腺激素可用于治療甲減,D正確。故選A。2、B【解析】
分析題圖:甲細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞;乙細(xì)胞含有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;丙為病毒;①為線(xiàn)粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;②是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所。③是細(xì)胞核。【詳解】A、結(jié)構(gòu)①為線(xiàn)粒體,甲是原核生物,細(xì)胞沒(méi)有線(xiàn)粒體,因此判斷甲是否為需氧型生物,不能依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①,A錯(cuò)誤;
B、若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②葉綠體,因有些植物細(xì)胞如根部細(xì)胞無(wú)葉綠體,B正確;
C、電子顯微鏡可以觀察到細(xì)胞器和細(xì)胞核,能區(qū)分真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)③是細(xì)胞核,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,丙沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不屬于原核細(xì)胞,也不屬于真核細(xì)胞,D錯(cuò)誤。故選B?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合幾種細(xì)胞和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和細(xì)胞器的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。3、B【解析】
分析題文:該基因由5000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中A占全部堿基的20%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=A=20%,C=G=50%-20%=30%,則該基因中腺嘌呤脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為5000×2×20%=2000個(gè),而胞嘧啶脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為3000個(gè)?!驹斀狻緼、該基因中大多數(shù)脫氧核糖上均連接著2個(gè)磷酸和1個(gè)含氮堿基,A錯(cuò)誤;B、由以上分析可知,該基因中T=A=2000,C=G=3000,因此該基因的每條脫氧核苷酸鏈中(C+G):(A+T)為3:2,B正確;C、解旋酶的作用是作用于堿基對(duì)之間的氫鍵,使DNA雙鏈結(jié)構(gòu)打開(kāi),形成單鏈,不是催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸,C錯(cuò)誤;D、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,所以該基因中丟失了3對(duì)脫氧核苷酸應(yīng)屬于基因突變,D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】
分析題圖:miRNA基因在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成后進(jìn)行加工,然后通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),再加工后與W基因的mRNA結(jié)合形成復(fù)合物,進(jìn)而阻礙翻譯過(guò)程的進(jìn)行。【詳解】A、miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶與該基因首端的啟動(dòng)子相結(jié)合,開(kāi)始轉(zhuǎn)錄,A正確;B、miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與U、C與G配對(duì),B正確;C、真核生物中W基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA后,首先在細(xì)胞核內(nèi)加工,再進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中用于翻譯,C錯(cuò)誤;D、mRNA是翻譯的直接模板,miRNA通過(guò)與W基因的mRNA結(jié)合成雙鏈來(lái)抑制mRNA的翻譯,D正確;故選C。5、B【解析】
當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原?!驹斀狻緼、若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量,b有機(jī)物最多,b最有可能是蛋白質(zhì),A正確;
B、若Y表示細(xì)胞干重的元素含量,則b、d分別表示碳元素、氧元素,B錯(cuò)誤;
C、若Y表示一段時(shí)間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來(lái)的比例,則某種離子所占比例越多,表示培養(yǎng)植物吸收越少,進(jìn)而推斷其根細(xì)胞膜上該離子的載體越少,所以結(jié)合圖分析可知,植物根細(xì)胞膜上a離子的載體多于c離子的載體,C正確;
D、若Y表示細(xì)胞液的濃度,a、b、c、d表示不同細(xì)胞,由于b細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大,a細(xì)胞液濃度最小,則在1.3g/mL蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b<d<c<a,D正確。
故選B?!军c(diǎn)睛】本題綜合考查組成細(xì)胞的元素在干重和鮮重中的不同,以及細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因。6、C【解析】
大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中,W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞,V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞,S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞,H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞,患者不會(huì)講話(huà),不能用詞語(yǔ)表達(dá)思想,說(shuō)明S區(qū)即運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞受損?!驹斀狻緼、寒冷環(huán)境下,機(jī)體的甲狀腺激素含量增加,促進(jìn)組織新陳代謝加快,產(chǎn)熱增加,A正確;B、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)窗通風(fēng),增加空氣對(duì)流,可為組織細(xì)胞提供更多的氧氣,有利于有氧呼吸,B正確;C、學(xué)外語(yǔ)需要說(shuō)和寫(xiě)交替進(jìn)行,這分別依賴(lài)大腦皮層的語(yǔ)言中樞S區(qū)和W區(qū),C錯(cuò)誤;D、咖啡堿可刺激人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)引起大腦的興奮,D正確。故選C。7、C【解析】
DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái);
③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板?!驹斀狻緼、DNA連接酶和DNA聚合酶都是催化形成磷酸二酯鍵,DNA連接酶只能連接相同的黏性末端,具有專(zhuān)一性,DNA聚合酶只能催化脫氧核苷酸連接,不能催化核糖核苷酸,也具有專(zhuān)一性,A錯(cuò)誤;
B、兩種酶均在細(xì)胞內(nèi)合成,在細(xì)胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用,B錯(cuò)誤;
C、兩種酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),兩種酶的作用實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)活化能,C正確;
D、PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA片段過(guò)程,反應(yīng)體系中需要加入耐高溫的DNA聚合酶,D錯(cuò)誤。
故選C?!军c(diǎn)睛】本題主要考查了學(xué)生的記憶和理解能力,限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi),DNA連接酶作用的位點(diǎn)是磷酸二酯鍵,與限制酶的作用相反。8、D【解析】
根據(jù)題意可知,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,而mRNA是翻譯的模板,因此該反義RNA能夠阻斷抑癌基因的翻譯過(guò)程,從而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變?!驹斀狻緼、分析題圖,由鄰近基因指導(dǎo)合成反義RNA的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,A正確;
B、圖中過(guò)程Ⅱ?yàn)榉g過(guò)程,有關(guān)的RNA有mRNA(模板)、rRNA(核糖體的組成成分)、tRNA(搬運(yùn)氨基酸的工具),共三種,B正確;
C、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,mRNA不能翻譯,即抑癌基因不能表達(dá),過(guò)程Ⅱ被抑制,C正確;D、從圖中可以看出反義RNA可以與mRNA雜交形成雜交分子,故堿基有A、G、C、U四種,D錯(cuò)誤。
故選D?!军c(diǎn)睛】本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場(chǎng)所,明確DNA分子與RNA分子中堿基的區(qū)別,并能夠同時(shí)識(shí)圖明確治療的機(jī)理。二、非選擇題9、同源染色體AaBbCe80黃花:紅花=1:7實(shí)驗(yàn)思路:讓該黃花植株(N)自交,單株收獲種子,種植后觀察子代植株的花色預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:若子代植株都開(kāi)黃花,則N為純合子;若子代植株出現(xiàn)紅花(或出現(xiàn)黃花和紅花),則N為雜合子【解析】
由題干信息“F2的表現(xiàn)型及比例為黃花:紅花=27:37”,紅花占27/(27+37)=(3/4)3,因此花色受3對(duì)等位基因控制,且植株的基因型為A_B_C_時(shí)開(kāi)黃花,其余開(kāi)紅花?!驹斀狻浚?)在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因隨著同源染色體分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入不同配子中,隨配子遺傳給后代。(2)可以在解題時(shí)借助“假設(shè)法”進(jìn)行判斷。首先,假設(shè)花色受1對(duì)等位基因控制,則F2中黃花和紅花的分離比應(yīng)為3:1,這與題中的比例27:37不相符,因此假設(shè)不成立;再假設(shè)花色受2對(duì)等位基因控制,且植株的基因型為A_B_時(shí)開(kāi)黃花,其余開(kāi)紅花,由此可推知F2中黃花和紅花的分離比應(yīng)為9:7,這也與題中的比例27:37不相符,因此假設(shè)不成立;接下來(lái)假設(shè)花色受3對(duì)等位基因控制,且植株的基因型為A_B_C_時(shí)開(kāi)黃花,其余開(kāi)紅花,由此可推知F2中黃花和紅花的分離比為27:37,這與題中的分離比相符,因此假設(shè)成立,即花色由3對(duì)等位基因控制;根據(jù)F2中黃花和紅花的分離比為27:37,推測(cè)F1的基因型為AaBbCc。F2黃花植株的基因型有2×2×2=8(種);紅花植株的基因型中至少有一對(duì)等位基因是隱性純合的,因此,紅花植株的自交后代仍為紅花,即子代都不會(huì)發(fā)生性狀分離。(3)將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后并用一定濃度的秋水仙素處理使其染色體數(shù)目加倍,繼續(xù)培育成植株群體(M),由于F1的基因型為AaBbCc,產(chǎn)生的配子有8種,其中只有基因組成為ABC的配子經(jīng)單倍體育種以后開(kāi)黃花,其余開(kāi)紅花;理論上,該植株群體(M)的表現(xiàn)型及比例是黃花:紅花=1:7。(4)花色由3對(duì)等位基因控制,植株的基因型為A_B_C_時(shí)開(kāi)黃花,其余開(kāi)紅花。黃花植株純合子的基因型為AABBCC,其自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,子代都為黃花。黃花植株雜合子的基因型為AaBBCC、AABbCC、AABBCc、AaBbCC、AABbCc、AaBBCc、AaBbCc,其自交后代的表現(xiàn)型有黃花和紅花兩種。因此,最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)思路是讓該黃花植株(N)自交,單株收獲種子,種植后觀察子代植株的花色即可判斷黃花植株N是否為純合子?!军c(diǎn)睛】本題考查基因的自由組合定律和單倍體育種的相關(guān)知識(shí),旨在考查考生的理解能力和獲取信息的能力。10、兩基因自由組合定律AXd、aXd、AY、aYAAXDXd、AaXDXd紅眼雌果蠅:紅眼雄果蠅:白眼雌果蠅:白眼雄果蠅=2:2:1:1(或紅眼:白眼=2:1)1/6【解析】
1、根據(jù)題意“細(xì)胞中紅色色素的合成必需有基因A控制合成的酶催化;若細(xì)胞中基因D控制合成的酶存在時(shí),紅色色素會(huì)轉(zhuǎn)化為紫色色素,使眼色呈紫色;當(dāng)細(xì)胞中不能形成紅色色素時(shí),眼色為白色”,可以判斷基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系:白色個(gè)體基因型為aa--,紫色個(gè)體基因型為A_D_,紅色個(gè)體基因型為A_dd。
2、分析雜交實(shí)驗(yàn)可知,子一代的表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián),說(shuō)明有一對(duì)基因位于X染色體上,綜合兩種情況(A、a位于X染色體上或D、d位于X染色體上),可以確定D、d基因位于X染色體上?!驹斀狻浚?)根據(jù)子二代的表現(xiàn)型及比例=6:6:4=3:3:2可知,果蠅的眼色性狀由兩對(duì)等位基因控制;又由于子一代的表現(xiàn)型與性別相關(guān)聯(lián),說(shuō)明有一對(duì)基因位于X染色體上,綜合兩種情況(A、a位于X染色體上或D、d位于X染色體上),可以確定D、d基因位于X染色體上,則A、a位于常染色體上,因此控制果蠅眼色的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律。
(2)由于親本均為純種,親本基因型為AAXdXd、aaXDY,因此F1中紅眼雄果蠅的基因型為AaXdY,產(chǎn)生的精子的基因組成有AXd、aXd、AY、aY;F1中紫眼雌果蠅的基因型為AaXDXd,因此F2中紫眼雌果蠅的基因型有AAXDXd、AaXDXd。
(3)若讓F2中全部紅眼雌果蠅(1/3AAXdXd、2/3AaXdXd)測(cè)交(與雜交aaXdY),先分析第一對(duì):1/3AA、2/3Aa×aa→2/3Aa、1/3aa,紅眼:白眼=2:1,再分析第二對(duì),XdXd×XdY→XdXd、XdY=1:1,則后代表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅:紅眼雄果蠅:白眼雌果蠅:白眼雄果蠅=2:2:1:1(或紅眼:白眼=2:1)。(4)若讓F2中全部紫眼雄果蠅(1/3AAXDY、2/3AaXDY)與白眼雌果蠅(1/2aaXDXd、1/2aaXdXd)隨機(jī)交配,則后代中白眼雄果蠅(aaXY)所占比例=2/3×1/2(紫眼雄果蠅產(chǎn)生a配子概率)×1/2(雄果蠅概率)=1/6?!军c(diǎn)睛】本題考查了基因的自由組合定律和伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生根據(jù)題干信息確定基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系,同時(shí)根據(jù)遺傳圖解確定基因的位置以及相關(guān)個(gè)體的基因型,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、mTOR(蛋白)防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害滅活的(仙臺(tái))病毒克隆化能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生單一性抗體腹水特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可大量制備【解析】
1.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿(mǎn)瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年家政服務(wù)項(xiàng)目融資計(jì)劃書(shū)
- 零食行業(yè)藍(lán)皮書(shū)
- 電力電纜模擬習(xí)題+參考答案
- 養(yǎng)老院老人生活設(shè)施維修人員管理制度
- 養(yǎng)老院老人訪(fǎng)客管理制度
- 2024年旅游產(chǎn)品銷(xiāo)售與推廣合同3篇
- 散裝白酒代銷(xiāo)合同范本(2篇)
- 《王安石變法yong》課件
- 2024年版項(xiàng)目部安全生產(chǎn)職責(zé)合同版B版
- 2024年教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合招生合作合同版B版
- 道路工程施工方案及技術(shù)措施
- 陜西省漢中市洋縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末水平測(cè)試語(yǔ)文試卷
- 課外古詩(shī)詞誦讀《采桑子(輕舟短棹西湖好)》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專(zhuān)題》形考任務(wù)1-4參考答案
- 2023年抖音運(yùn)營(yíng)陪跑協(xié)議書(shū)
- 工程倫理案例分析-毒跑道事件
- 小兒鼻炎調(diào)理課程課件
- 股東損害公司債權(quán)人利益責(zé)任糾紛起訴狀(成功范文)
- 家庭財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)
- 逆向思維的含義與作用課件教學(xué)
- 冠寓運(yùn)營(yíng)管理手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論