2024年課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二篇）

第2頁共2頁2024年課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)在深入學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我對(duì)過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深入的反思，并對(duì)教研活動(dòng)的開展有了更為全面的思考。通過以新課程理念為基準(zhǔn)，對(duì)過去視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新審視，我深感這對(duì)我小學(xué)語文教研教學(xué)帶來了嶄新的挑戰(zhàn)與寶貴的機(jī)遇?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)與總結(jié)歸納如下：(1)本次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，新課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代需求，對(duì)義務(wù)教育階段語文教學(xué)提出的新要求。它要求學(xué)生掌握略讀和瀏覽的技巧，提升搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別強(qiáng)調(diào)了口頭交流和溝通的重要性；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)寫作與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，并對(duì)閱讀、書寫與寫作的速度提出了量化指標(biāo)。更為關(guān)鍵的是，新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將其視為重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2)通過學(xué)習(xí)，我確立了語文教育的新理念，糾正了以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我積極倡導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。我將這一認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)語文教師，以提升全體語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。(3)在教學(xué)實(shí)踐中，我力求擺脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與者。我通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知與情感的交流，以調(diào)控教學(xué)、照顧差異、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。我通過語言、表情和動(dòng)作等多種方式與學(xué)生交流，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。(4)我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次提出的綜合性學(xué)習(xí)方式。我致力于實(shí)現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通以及書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。我強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升其策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自主性，積極主動(dòng)地參與，特別注重探索和研究的過程。同時(shí)，我對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法也提出了明確要求，鼓勵(lì)獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，以及自主寫作、自由表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)。我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上擁有獨(dú)到見解，運(yùn)用適合自己的方法和策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。面對(duì)時(shí)代賦予的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我將更加努力，開展具有時(shí)效性的教研活動(dòng)，構(gòu)建高效且富有成效的語文課堂。2024年課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，我對(duì)新環(huán)境下的教學(xué)理念有了更透徹的領(lǐng)悟。原先，我自認(rèn)為對(duì)新課程改革已有一定的理解，然而，通過專家對(duì)新課程的深入剖析以及與同行的研討交流，我察覺到了自身認(rèn)知的局限性和提升空間，更加深諳學(xué)習(xí)的必要性。以下是我對(duì)此的幾點(diǎn)感悟。1.在當(dāng)前的教育背景下，我們需要樹立大語文教學(xué)的觀念，以適應(yīng)時(shí)代的變化。2.必須改革課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以體現(xiàn)課程的現(xiàn)代性和前瞻性。3.重視以學(xué)生為中心，致力于提升他們的學(xué)習(xí)能力，以滿足其全面發(fā)展需求。4.強(qiáng)調(diào)閱讀教育，培養(yǎng)學(xué)生的終身閱讀習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，我深刻理解到，要把握《語文新課標(biāo)》的核心要義，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，避免忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文與科學(xué)精神的培養(yǎng)。我們需要確立新的語文教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)他們的主動(dòng)發(fā)展，使他們具備適應(yīng)社會(huì)所需的語文能力。其次，我將在掌握教科書編輯理念的同時(shí)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際需求，創(chuàng)新性地運(yùn)用教科書資源，采取有效的教學(xué)策略。推動(dòng)以閱讀、寫作、聽說和綜合實(shí)踐為核心的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和師生互動(dòng)的教學(xué)模式。充分利用各種教學(xué)資源，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。新的課程理念為小學(xué)語文教學(xué)帶來了活力，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。它要求我們?nèi)嫣嵘龑W(xué)生的語文素養(yǎng)，拓寬他們的知識(shí)視野，促進(jìn)課堂中的互動(dòng)交流