2025屆江蘇省射陽縣實驗初中高中畢業(yè)班第二次模擬（語文試題理）含解析

2025屆江蘇省射陽縣實驗初中高中畢業(yè)班第二次模擬（語文試題理）注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列詞語運用不正確的是()A．李爺爺最終還是決定進城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。B．人應該學會負責，你這樣李代桃僵地替他承擔責任，不是幫他，反而是害他。C．這條廣告拍得實在太好了，讓人看了莫名其妙，久久難以忘懷。D．這個案情十分復雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個水落石出不可。2．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．“天啊！”小女孩說，“這兒怎么這么臟！”B．你可以從《<論語>十二章》中，體會到我們應該怎樣學習？C．最后一段借羅丹的話，發(fā)出創(chuàng)造宣言，激勵人們用自己的“汗”“血”“熱情”去創(chuàng)造。D．導彈按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空對空，空對地等。3．下列句子沒有語病的一句是（）A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質(zhì)。C．語文學習現(xiàn)狀有喜也有憂，努力學習，就會取得可喜的成績。不思進取，語文學習確實就令人堪憂。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。4．下列文學常識、文化常識表述正確的一項是（）A．諸葛亮的作品源遠流長：《誡子書》諄諄告誡兒子“淡泊明志，寧靜致遠”，《出師表》向后主劉禪提出“親賢遠佞”的建議，《三顧茅廬》表達了對劉備賞識的感激之情。B．《陋室銘》與《愛蓮說》的作者分別是劉禹錫和周敦頤，他們皆屬“唐宋八大家”，題中的“銘”與“說”在古代都是一種文體，可敘事，可議論。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。郭沫若歷史劇《屈原》第五幕，屈原就用了大量的獨白表達了對風、雷、電的贊頌。D．法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡放c德國作家都德《最后一課》表現(xiàn)手法異曲同工，都是通過人物前后態(tài)度行為的轉(zhuǎn)變折射社會現(xiàn)實，前者反映人情冷暖，后者體現(xiàn)家國情懷。5．下列加點詞使用正確的一項是（）A．如果不注意你會以為園中有好幾個這樣的老頭，等你看過了他卓爾不群的飲酒情狀，你就會相信這是一個獨一無二的老頭。B．小張看中了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。C．自從以美國為首的反恐怖戰(zhàn)爭在阿富汗打響后，世界各地的記者絡繹不絕，希望能進人間富汗進行采訪。D．既然貴校王校長已經(jīng)拋磚引玉，那我就大膽談一點自己不成熟的意見吧。6．閱讀下面新聞，為它擬一個恰當?shù)臉祟}。（不超過20個字）人民網(wǎng)人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關(guān)注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。_________________________________________________。7．請根據(jù)要求填寫古詩文名句。①大漠孤煙直，___________________。（王維《使至塞上》）②______________，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)③人不寐，_________________________。（_________）《漁家傲》)④天街小雨潤如酥___________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)⑤忽如一夜春風來，______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑥誦讀古代詩詞，確實能讓你受益終身。當你遇到逆境時，你可以用李白的“長風破浪會有時，______________”來勉勵自己；當你與親友分別時，你可以用王勃的________，天涯若比鄰”來撫慰自己。8．請結(jié)合《西游記》、《簡·愛》的有關(guān)情節(jié)，從圖框中任選一詞語，補寫下聯(lián)。上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲下聯(lián)：___________________________二、閱讀9．閱讀下面一首唐詩，完成后面小題。塞下曲(其一)李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。1．從煉字的角度賞析“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”。2．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？10．閱讀文段，回答問題愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1．解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）年且九十（_______）（2）汝之不惠（_______）（3）固不可徹（_______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。3．下面說法不正確的一項是（）A．這則寓言一開始介紹太行、王屋二山既高且大，而愚公“面山而居，出入之迂”，說明了人與山的矛盾，也解釋了為什么愚公要移山。B．這則寓言最突出的寫作手法就是對比，如智叟的鼠目寸光與愚公的目光長遠，智叟的譏笑反對與眾人的熱情支持，使愚公的形象更加高大感人。C．這則寓言短小精悍，情節(jié)跌宕起伏，人物生動形象，啟示我們想要克服苦難，就必須下定決心，持之以恒，堅持不懈。D．這則寓言的結(jié)尾寫天帝被感動后命夸娥氏兒子將大山搬走，幫助愚公實現(xiàn)了移山的愿望，說明人力不如神力，反映了古代勞動人民實現(xiàn)抱負的美好愿望。11．記敘文閱讀工匠哲學父親是一名工匠，他編竹器，編出了藝術(shù)，也編出了為人的哲學。父親手里握著竹刀，一根竹竿在父親的手里來回飛舞，頃刻間就成了青黃分明、粗細均勻的竹篾。父親神情專注，仿佛進入無人之境，安靜沉迷。接下來制底子、編篾子、穿提手、捆沿兒，手法靈活一氣呵成。父親編成的竹籃、竹筐、竹篩等花樣繁多，式樣也多變，顏色搭配也變換多端，而且結(jié)實，很受人們的喜歡。父親因此遠近聞名。父親說，編竹器也是編良心，要用心，努力做到最好，誰心里都有一桿秤。有一次，父親把竹器拿到城里小區(qū)去賣，不掏現(xiàn)錢，滿意再給錢，父親也不記錄誰家拿了什么，一哄兒，就被搶完。我和他一道去的，隱隱有些擔心。但父親一笑，沒什么擔心的，人嘛，還沒有個相互信任？再說，我編的東西，我有信心。就這樣，過了一個月，父親領(lǐng)我去收錢。誰知道，父親剛到就被門衛(wèi)給攔下了，不是不讓進，而是拉著父親說：“老哥，錢已經(jīng)替你收好了，都在我這里，大家說東西好，人也好，我就代收了！”父親感激地握著門衛(wèi)的手，沖我炫耀地笑，那神情，充滿驕傲與自豪。門衛(wèi)說：“你點點，三十六件竹器，三十六份錢，少了一份，人沒在家，我墊上了，回頭他回來還我?！备赣H認為不妥，非要退一份錢。兩人拉來拉去，門衛(wèi)臉上閃過一絲不悅，說：“你都信任我們，我還能不信任他一個籃子錢！”最終父親收下了。那一刻，我真的覺得特別溫馨感人，內(nèi)心激動不已。后來，在另一個小區(qū)卻發(fā)生了一件令我不愉快的事兒。大家都付了錢，可是就一個大媽拿個破了的籃子，以此為證，不肯給錢。父親一笑，說：“破了，應該不給錢。”我卻滿心疑惑，那分明就不是父親編的，竹篾粗細不勻，別別扭扭的。但父親示意我不要說穿。路上，我替父親抱不平，父親呵呵一笑：“我還不認識我的籃子？獨一無二。我是左撇子，篾頭都朝左邊留的，那個分明就在右邊，而且那做工也實在不敢恭維。我心里明鏡似的，其實，其他人心里也明鏡似的，但都留著余地呢，不說破。這么多人，怎么就不會有個那樣的人啊，再說，人家也不是壞人，小毛病誰沒有？一個籃子的錢，誰也別在意，吃虧能吃到哪里去！這大娘說不定以后看見那籃子，心里就有不安，以后就不這么干了呢！”父親編出的人生哲學，是認真與良知，是信任與寬容。他有工匠精神，也有工匠哲學，讓我受用一生。1．文章圍繞父親的“工匠哲學”寫了三件事，請用簡要的語言加以概括。2．本文語言極富表現(xiàn)力，請任選一個角度賞析下面的句子。兩人拉來拉去，門衛(wèi)臉上閃過一絲不悅，說：“你都信任我們，我還能不信任他一個籃子錢！”3．聯(lián)系上下文，說說第④段和第⑥段中的“一笑”，分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？4．文中的父親具有哪些鮮明特點？任選一點結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。5．文章最后一段主要運用了什么表達方式？有什么作用？12．閱讀下面材料，回答后面小題。我常常這樣告誡自己，并且把它作為我生活的一個準則：只要你天性能夠感受，只要你尚有一顆未因年齡增長而泯滅的承受啟示的心，你就應當經(jīng)常到大自然中去走走。秋天到白樺林中漫步，是我向往已久的心愿。這里的節(jié)氣遠遠早于北京地區(qū)，使我感到遺憾的是，白樺林的葉子已經(jīng)脫盡。盡管我面對的是蕭瑟凄涼的景象，我也沒有必要為白樺林悲傷。在白樺林的生命歷程中，為了利于成長，他們總會果斷舍棄那些側(cè)枝和舊葉。我一直崇尚白樺樹挺拔的形象，看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹在生長中偏離了這個方向，即意味著失去陽光和死亡。正是由于每棵樹都正直向上生長，他們各自占據(jù)的空間才不多，他們才能聚成森林，和睦安平地在一起生活。我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會中也同樣適用。樹的聰明之處不只是簡單地呼應環(huán)境，他們也應對下一步將要發(fā)生的事情。北方的落葉樹，比如橡樹、樺樹和酸橙，年年秋天抖落掉葉子，春天如期開放花朵。落葉和開花，一定是幾個星期前做好的準備。如果是夏天落葉，未成年就開花，會顯得荒唐好笑。樹沒有大腦和神經(jīng)，是靠很少的幾個化學劑鼎力相助來經(jīng)營全部生命活動的?；瘜W劑的名單極為簡短精干，只有5個基本荷爾蒙，加上少數(shù)色素，還有一點其他物質(zhì)。通過它們傳遞信息給同類，或者其他有機體，包括那些企圖來襲擊他們的敵人。荷爾蒙控制生長，進而控制所有發(fā)育形態(tài)——發(fā)芽和落葉。在基本的色素中，只有兩種特殊色素交替產(chǎn)生影響，使植物跟蹤季節(jié)變換，并參與下一步行動。有很多種化學劑使樹與其他樹以及動物發(fā)生交流，雖然化學劑的種類多樣，但只屬于三個類別的化合物，它們是“次生代謝物”，實際上是新陳代謝的副產(chǎn)品。綠色植物產(chǎn)生5個基本荷爾蒙和主要的色素，但是只有一些植物能夠產(chǎn)生某種次生代謝物，幫助植物傳達信息，它們無處不在。動物體中的化學物質(zhì)可以協(xié)調(diào)動物的生活，并使之與其他動物進行交流，因此要復雜得多——他們有神經(jīng)和大腦。但是，一棵樹也許會問：何苦有個大腦，憑添多少負荷，還有伴隨而來的煩惱？即使沒有它，生命依然可以運轉(zhuǎn)。有時候，太陽馬上就要下山了，一道道由光組成的火紅的河流，在天空流淌著，燃燒著。接著，火的河流燃盡了，橙黃色的灰燼降到花園的綠茵上，它像天鵝絨一樣，四周的一切明顯地逐漸變暗、擴大和膨脹了起來，都沉浸在暖烘烘的昏暗之中。吸飽了陽光的樹葉也低垂了下來，青草彎向了地面，一切都變得更柔和更茂盛了，花園里靜靜地散發(fā)著各種親切而又甜蜜的氣息，就像音樂一樣，而音樂也正從遠方、從野地里飄來。軍營里正在吹晚號。夜晚來臨了，一種有力的好像是慈母般的體貼似的東西注入了心胸，寂靜得猶如一只溫暖的手，毛茸茸的，輕輕地撫摸著，抹去你心靈中本來就應該忘掉的一切——白天積下來的腐蝕人心的細碎的塵埃。我臉朝上躺在那里，仰望著滿天星斗，看著他們漸漸變得更加明亮了。夜空無止境地深沉下去，深遠的天空越來越高，不斷地出現(xiàn)新的星星，輕輕地把你從地面上舉起來。這真是太奇妙了，不知是整個大地縮得像你一樣小了呢？還是你自己正在神奇地長高、擴大和自然融化，在不知不覺中已經(jīng)和周圍的一切融化為一體了。所有這一切賞心悅目的東西，使我產(chǎn)生一種恬靜的喜悅，激起我想快點起來做點什么事情，引發(fā)我和周圍一切有生命的東西友愛地一起生活的愿望。1．材料一中白樺樹“為了利于成長，他們總會果斷舍棄那些側(cè)枝和舊葉”，看起來已經(jīng)是思考后的選擇；材料二中卻說“一棵樹也許會問：何苦有個大腦，憑添多少負荷，還有伴隨而來的煩惱？”這兩句話是否矛盾？說說你的理由。2．結(jié)合材料一“我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會中也同樣適用”這句話，觀察材料三，設計對話。小樹說：______________________大樹說：______________________小樹說：______________________大樹說：______________________3．母親改嫁后，阿廖沙在外祖母家度過了一個平靜的夏天。這個夏天是阿廖沙成長過程的重要階段。請結(jié)合《童年》的相關(guān)內(nèi)容，說說材料四中劃線句子的作用。13．閱讀下文，完成題目。人工智能①2016年3月9日至15日，在韓國首爾進行了五番棋比賽，阿爾法圍棋總比分4：1戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石。2017年5月23日至27日在中國嘉興烏鎮(zhèn)進行了三番棋比賽，阿爾法圍棋總比分3：0戰(zhàn)勝世界排名第一的柯潔。其實阿爾法只是一個人工智能機器人。②人工智能是計算機科學的一個分支，它使機器具有人類的判斷、推理、感知、學習等思維活動，使機器能擁有人類的思考方式。人工智能會不斷學習，不知疲憊，不會抱怨，此前已有專家預測，人工智能和機器人技術(shù)的快步發(fā)展可能釀成大規(guī)模失業(yè)。③人工智能進展最快的領(lǐng)域之一是機器視覺，這是自動駕駛汽車的關(guān)鍵。相比容易出錯的人類司機，自動駕駛將減少90%或更多的事故。美國10%左右的工作崗位涉及駕駛車輛，未來數(shù)十年內(nèi)，這些工作崗位中的大多數(shù)將會消失。④人工智能可以創(chuàng)造巨大商機。1BM研發(fā)的超級電腦沃森把領(lǐng)域拓展得非常廣泛。協(xié)助研發(fā)藥物、預測工業(yè)機械的維護時間，甚至設計美味的新食譜，幫助診斷疾病，都有沃森的身影，研究者同時發(fā)現(xiàn)，沃森在不斷學習和進化，比如設計出新的食譜，為藥物研發(fā)提出人類未曾想到的建議和指導，這是研究者們一開始所沒有想到的⑤人工智能還可以用來開發(fā)智能軟件。擊敗李世石的“阿爾法圍棋”便是一款智能軟件，這款智能軟件最重要的特征就是“深度學習”。深度學習的主要原理就是用層神經(jīng)網(wǎng)絡把大量矩陣數(shù)字作為輸入，通過非線性激活方法取權(quán)重，再產(chǎn)生另一個數(shù)據(jù)集合作為輸出。⑥但另一方面，在其他一些事情上，機器是無法戰(zhàn)勝人類的：如培養(yǎng)品味和感情，相互模仿，建立情感聯(lián)結(jié)，想象力和道德情感。《經(jīng)濟學人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)，或者類似于心理學家的情感輔導人員，甚至是運動員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工智能替代的可能性較低。1．第②段中畫線句子用了什么說明方法，有何作用？2．第③段畫線句中加點的詞語能否刪去，為什么？3．結(jié)合文章內(nèi)容概括人工智能能給人類帶來哪些好處？4．根據(jù)文章內(nèi)容，下列哪種職業(yè)不容易被人工智能替代。（將序號寫出即可）①清潔工②心理咨詢師③超市收銀員④司機三、語言表述14．鄰居李爺爺平時很愛看書，聽說在當當網(wǎng)上購書很方便，也想在當當網(wǎng)上購書。但是看不懂“當當網(wǎng)網(wǎng)上書店購書流程圖”。請你根據(jù)流程圖，用簡潔的語言向李爺爺介紹購書步驟。。當當網(wǎng)網(wǎng)上書店購書流程圖四、寫作15．作文請“國氣”為題目，寫一篇作文。是求：①文體自選（詩歌除外）②不少于600字；③不要套作，不得護襲，不得透露其實的人名、校名等相關(guān)信息。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“莫名其妙”指事情很奇怪，說不出道理來。用在此句不合語境。故選C。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。2、B【解析】

B句“體會到我們應該怎樣學習”不是疑問句，所以不能用問號。有些句子雖然使用了疑問代詞“誰”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑問語氣詞“嗎”、“呢”等，但全都不是疑問句，句尾就不能用問號。3、A【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項沒有語病。其他各項病句如下：B：關(guān)聯(lián)詞語使用不當：“只有……就……”不能搭配，應為“只要……就……”或“只有……才……”；C：應改為“語文學習確實令人憂慮”，或改作“語文學習確實堪憂；D：有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4、C【解析】

A《三顧茅廬》表現(xiàn)劉備了求賢若渴、禮賢下士、有政治報負。B劉禹錫和周敦頤都不屬于“唐宋八大家”。D法國作家都德。5、A【解析】

B.“忍痛割愛”多形容對已得之物不情愿的放棄，與原句意境不符。C.“絡繹不絕”意為前后相接，連續(xù)不斷，可修飾動詞，此處應改為“紛至沓來”。D.“拋磚引玉”為自謙之詞，不宜用在他人身上。6、示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調(diào)查結(jié)果【解析】

試題分析：擬寫新聞標題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型?？荚嚱?jīng)?？紨M寫一句話新聞、擬寫導語、提取主要信息、擬寫新聞標題。怎樣擬寫新聞標題呢？題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。本文可抓住導語一句“人民網(wǎng)人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前‘最具價值的20個漢字’調(diào)查結(jié)果”壓縮整理即可。7、長河落日圓何當共剪西窗燭將軍白發(fā)征夫淚范仲淹草色遙看近卻無千樹萬樹梨花開直掛云帆濟滄海海內(nèi)存知己【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意“圓”不要寫出“園”，“滄”不要寫出“倉”。8、①智勇雙全，悟空鏟除老妖魔②自立自強，簡愛追求真善【解析】

本題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。根據(jù)所給人物品質(zhì)，結(jié)合上聯(lián)（身殘志堅）是人物品質(zhì)，保爾（人物名字）唱響生命曲（動賓短語），擬寫為：智勇雙全，悟空鏟除老妖魔。二、閱讀9、1．示例一：“曉”與“宵”對仗工整，畫龍點睛地將戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的精神境界表現(xiàn)出來，也暗示出軍情的緊急和戰(zhàn)爭的緊張氣氛。示例二：“抱”字生動地寫出了將士們無心睡覺，懷抱馬鞍隨時應戰(zhàn)的景象。表現(xiàn)了將士們心系戰(zhàn)場，渴望建功立業(yè)的心情，也表現(xiàn)了將士們生活的艱苦。2．表達了戍邊將士渴望建功立業(yè)的豪情及對家鄉(xiāng)親人的思念。【解析】1．試題分析：考查詩人的煉字技巧。首先要讀懂詩句的大意，然后分析詞語的表現(xiàn)力?！皶詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”：戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上卻是抱著馬鞍睡覺。這里，“曉戰(zhàn)”與“宵眠”相對應，當是作者有意在概括軍中一日的生活，其軍情之緊張急迫，躍然紙上?！半S”字，摹狀士卒的令行禁止?！氨А弊?，描繪士卒夜間警備的情況。二句寫的是士卒的生活場景，而他們守邊備戰(zhàn)，人人奮勇，爭為功先的心態(tài)則亦盡情流露出來。2．試題分析：考查對詩歌所抒發(fā)的情感的把握?？煞治鼍唧w詩句。如“笛中聞折柳，春色未曾看”，詩人寫“聞折柳”，包含著一層蒼涼寒苦的思鄉(xiāng)情調(diào)。他是借聽笛來渲染烘托這種氣氛的。再如“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”，這里是借用傅介子慷慨復仇的故事，表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。10、1．將近同“慧”，聰明；通達/改變2．（1）憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣？（2）鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。3．D【解析】

1．本題考查文言實詞的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象。且：將近；惠：同“慧”，聰明；徹：通達。2．本題考查文言文語句的翻譯，需要注意詞類活用、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象以及特殊句式的語序調(diào)換。在（1）句中，“以”翻譯為憑借，譯文：憑您的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行山、王屋山怎么樣？在（2）句中，“始齔”翻譯為剛剛七八歲，譯文：鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助愚公。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。D項錯誤，這個神話結(jié)尾，充滿了浪漫主義色彩，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，反映了古代勞動人們的美好愿望，這與封建迷信有本質(zhì)區(qū)別。正是愚公的決心和行動感動了天帝，天帝才派遣力神二子背走二山，這襯托了愚公的形象，使之更加豐富，這是對愚公精神的肯定和贊揚。譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。11、1．①父親到城里賣竹器，不收錢，滿意再給錢。②小區(qū)保安替父親把居民主動付的竹器錢收好給父親。③父親沒有和一小區(qū)不付錢的大媽計較，還給我講了他的哲學。2．用了動作、語言、神態(tài)描寫，生動地描寫了父親和門衛(wèi)因為收錢而謙讓的情景，表現(xiàn)了父親的真誠和門衛(wèi)的熱情，側(cè)面突出了父親的自信。3．第④段的“一笑”，表現(xiàn)了對小區(qū)居民的信任和自己的自信。第⑥段的“一笑”表現(xiàn)了父親對小區(qū)大媽的寬容。4．答案不唯一。結(jié)合文本中的描寫，寫出父親的特點即可。第2段：手藝精巧，第4經(jīng)營之道與眾不同，自信，第6段寬容大度，第7段，有自己的哲學。5．議論，總結(jié)全文，點明主旨，表達了對父親的高尚品德的贊美，寫出了父親的人生哲學對我的深遠影響，與題目相照應，深化了文章的主題。【解析】1．試題分析：概括文章的內(nèi)容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。三個事分別為：父親神情專注編竹器；父親賣竹器，先不收錢；父親替他人“埋單”而甘愿吃虧。2．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題可以從語言、動作、神態(tài)描寫的角度，圍繞父親的真誠自信進行賞析。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩在當時的環(huán)境下人物的心理作答。文章中兩次“笑”分別是“自信”和“寬容”的笑。據(jù)此理解結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。如果還要求擺出理由和舉例，就要從原文中概括例子來證明。本題可從父親“做事認真，具有工匠精神”“為人真誠和善良”“精神上的自信、寬容”等方面，結(jié)合文章中的描寫語句分析作答。點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。5．試題分析：記敘文的議論，就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。在記敘文中恰當?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質(zhì)，使感性的知識上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻。表達了對父親真誠、自信、善良、純樸、寬容的贊美，作答時結(jié)合文章的主旨分析。12、1．不矛盾。白樺樹的選擇是由荷爾蒙（或化學劑）控制的。而材料二中問的“大腦”是指動物體中更復雜的化學物質(zhì)——大腦。2．小樹說：媽媽，為什么我還是長不高。大樹說：因為你還沒有學會如何面對烈日啊。小樹說：我什么時候才能學會啊？大樹說：你長大了，就學會了。小樹說：爸爸，太陽照在身上很熱嗎？大樹說：你什么也不要管，你只要好好學習就行了。小樹說：好的，我努力學習。大樹說：你慢慢學，爸爸會保護著你。3．這個句子是環(huán)境描寫。將夜晚星空的景色作了細膩描繪。阿廖沙剛開始接受不了母親改嫁離開的這個事實。而經(jīng)過這個平靜的夏天，他剖析了自己的內(nèi)心世界。這樣的描繪表現(xiàn)出經(jīng)歷很多困苦的阿廖沙變得成熟、堅強起來。烘托出阿廖沙內(nèi)心的喜悅與自信?！窘馕觥?．本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。學生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進行理解分析即可。根據(jù)“樹沒有大腦和神經(jīng)，是靠很少的幾個化學劑鼎力相助來經(jīng)營全部生命活動的?；瘜W劑的名單極為簡短精干，只有5個基本荷爾蒙，加上少數(shù)色素，還有一點其他物質(zhì)”可知白樺樹的選擇是由荷爾蒙（或化學劑）控制的，根據(jù)“動物體中的化學物質(zhì)可以協(xié)調(diào)動物的生活，并使之與其他動物進行交流，因此要復雜得多——他們有神經(jīng)和大腦”可知材料二中問的“大腦”是指動物體中更復雜的化學物質(zhì)。由此可以判斷這兩句話是不矛盾的。2．本題考查“語言表達簡明、連貫、得體”考點，側(cè)重“表達應用”能力的考查。對話講求人性化，注重創(chuàng)造和諧自在的交談氣氛。讀出圖片內(nèi)容，對話體現(xiàn)生存法則的立意。要結(jié)合“我想，林木世界這一永恒公正的生存法則，在人類社會中也同樣適用”展開對話，言之成理即可。3．本題考查環(huán)境描寫及其作用分析。文章中運用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。結(jié)合畫線句子所在的語境來看，主要是烘托出阿廖沙內(nèi)心的喜悅與自信。13、1．作詮釋，對人工智能的特征加以具體的解釋說明，便于讀者理解（作比較，將人工智能和人類的思維活動進行比較，使讀者得到具體而鮮明的印象）。2．不能，“之一”說明了人工智能進展快的領(lǐng)域有很多，機器視覺只是其中之一，如果去掉無法突出人工智能發(fā)展的速度快。3．①減少交通事故的發(fā)生；②創(chuàng)造巨大的商機：③開發(fā)智能軟件。4．②【解析】

1．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。文章第2段中的畫線句子“人工智能是計算機科學的一個分支，它使機器具有人類的判斷、推理、感知、學習等思維活動，使機器能擁有人類的思考方式”，運用了作比較和作詮釋的說明方法，將“人工智能”和“人類的思維活動”進行比較，具體突出地說明了人工智能的特征，給人鮮明的印象。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。語句“人工智能進展最快的領(lǐng)域之一是機器視覺，這是自動駕駛汽車的關(guān)鍵”中的“之一”，說明了人工智能進展快的領(lǐng)域有很多，機器視覺只是其中的一個方面，若去掉，機器視覺則成為人工智能進展快的，這與客觀事實不符?！爸弧币辉~的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可依據(jù)文章第3~5段中的“相比容易出錯的人類司機，自動駕駛將減少90%或更多的事故”“人工智能可以創(chuàng)造巨大商機”“人工智能還可以用來開發(fā)智能軟件”這些內(nèi)容概括作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和運用。依據(jù)文章第6段的“《經(jīng)濟學人》雜志調(diào)查顯示，一些技術(shù)含量高的工作，如牙醫(yī)，或者類似于心理學家的情感輔導人員，甚至是運動員教練等需要人與人密切溝通的職業(yè)，被人工