七年級英語上冊 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 14 Colours and Feelings教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings》是人教版新目標(biāo)英語第三單元的身體部位和感覺主題下的第14課，主要圍繞顏色和情感展開。此單元通過學(xué)習(xí)身體部位和情感，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：讓學(xué)生掌握與顏色和情感相關(guān)的詞匯，如red,yellow,blue,happy,sad等。

2.句型練習(xí)：學(xué)會用英語表達(dá)自己的情感，如“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對顏色和情感表達(dá)的聽力理解能力。

4.口語交流：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流，表達(dá)自己的感受。

5.書寫能力：通過書寫練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確拼寫顏色和情感詞匯。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運(yùn)用能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在課堂上充分展示自己，達(dá)到提高英語水平的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)顏色和情感相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和書寫能力，使其能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語中顏色和情感的表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方文化中顏色和情感的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對不同文化背景下表達(dá)方式的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠分析、比較和評價不同顏色和情感的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的英語水平。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個單元的英語基礎(chǔ)知識，對于簡單的日常對話和詞匯有一定的掌握。但是，學(xué)生在語法、聽力理解和口語表達(dá)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的具體情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，提高他們的英語水平。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語水平，可以將他們分為三個層次。第一層次是基礎(chǔ)較好，對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生；第二層次是基礎(chǔ)一般，對英語學(xué)習(xí)興趣一般的學(xué)生；第三層次是基礎(chǔ)較差，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，需要制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在顏色和情感詞匯方面的知識掌握程度不一，部分學(xué)生對顏色的認(rèn)知較為豐富，但對情感詞匯的表達(dá)較為欠缺；部分學(xué)生則相反。在英語聽說讀寫能力方面，大部分學(xué)生能進(jìn)行簡單的口語交流，但聽力理解和書寫能力有待提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要通過大量的實(shí)踐練習(xí)，提高自己的語言運(yùn)用能力。此外，學(xué)生的文化意識較弱，對于西方文化中顏色和情感的關(guān)聯(lián)了解不多，需要通過文化導(dǎo)入等方式加強(qiáng)培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，存在一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，如上課注意力不集中、作業(yè)完成不認(rèn)真等。這些習(xí)慣會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需要具有針對性和實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使他們在課堂上充分展示自己，達(dá)到提高英語水平的目的。同時，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運(yùn)用能力。此外，要加強(qiáng)文化導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其能夠了解和理解西方文化中顏色和情感的關(guān)聯(lián)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色和情感詞匯，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和合作，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻和音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.平板電腦教學(xué)：借助平板電腦，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時互動，如在線翻譯、答題等，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色和情感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道顏色和情感有什么關(guān)系嗎？它們在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于顏色和情感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們之間的聯(lián)系。

簡短介紹顏色和情感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色和情感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色和情感的基本概念、表達(dá)方式和影響。

過程：

講解顏色的定義，包括其主要作用和影響因素。

詳細(xì)介紹情感的表達(dá)方式和顏色與情感之間的關(guān)聯(lián)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色和情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色和情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色和情感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色和情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用顏色和情感解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色和情感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對顏色和情感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色和情感的基本概念、表達(dá)方式和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色和情感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色和情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色和情感的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《色彩心理學(xué)在營銷中的應(yīng)用》

-文章：《不同文化背景下顏色的象征意義》

-文章：《色彩與情緒的關(guān)系研究》

-文章：《如何通過色彩表達(dá)情感》

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解顏色和情感的關(guān)聯(lián)以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.課后探究任務(wù)：

-調(diào)查任務(wù)：讓學(xué)生分組進(jìn)行顏色和情感的調(diào)查，調(diào)查對象可以是家人、朋友或同學(xué)。調(diào)查內(nèi)容包括：喜歡的顏色、顏色與情緒的關(guān)聯(lián)等。要求學(xué)生整理調(diào)查結(jié)果，并在課堂上進(jìn)行分享。

-研究報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個與顏色和情感相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份研究報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：主題背景、研究目的、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論等。要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示，并接受同學(xué)和教師的提問和點(diǎn)評。

-創(chuàng)意作品：讓學(xué)生結(jié)合顏色和情感的知識，創(chuàng)作一幅畫作、一篇短文或一個短劇，展示顏色和情感的關(guān)聯(lián)。要求學(xué)生在課堂上展示作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《色彩心理學(xué)原理與應(yīng)用》：深入了解色彩心理學(xué)的基本原理，以及如何在不同領(lǐng)域中應(yīng)用色彩心理學(xué)知識。

-《世界各民族顏色觀》：探討不同文化背景下，顏色所代表的意義和象征，以及如何影響人們的情感和行為。

-《情感與色彩的橋梁》：分析色彩如何影響人們的情緒，以及如何在日常生活中利用色彩調(diào)節(jié)情緒。

-《色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：學(xué)習(xí)色彩在視覺藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用色彩創(chuàng)造美的效果。

視頻資源：

-《色彩心理學(xué)入門教程》：通過視頻形式，了解色彩心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。

-《設(shè)計(jì)師談色彩》：專業(yè)設(shè)計(jì)師分享色彩在設(shè)計(jì)中的重要性和應(yīng)用技巧。

-《色彩調(diào)節(jié)情緒》：介紹如何通過色彩來調(diào)節(jié)和改善自己的情緒。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入思考和總結(jié)，完成以下任務(wù)：

-結(jié)合閱讀材料和視頻資源，總結(jié)色彩心理學(xué)的基本原理及其應(yīng)用領(lǐng)域。

-分析不同文化背景下，顏色所代表的意義和象征，以及如何影響人們的情感和行為。

-舉例說明色彩在日常生活和工作中如何影響人們的情緒，以及如何運(yùn)用色彩來調(diào)節(jié)和改善自己的情緒。

-分析色彩在視覺藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用色彩創(chuàng)造美的效果。

學(xué)生在完成拓展任務(wù)的過程中，可以結(jié)合自身興趣和實(shí)際情況，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高拓展學(xué)習(xí)能力。八、板書設(shè)計(jì)1.顏色和情感詞匯：

-Red:angry,love,danger

-Yellow:happy,warm,energetic

-Blue:calm,sad,peaceful

-Green:fresh,healthy,hopeful

-Purple:royal,mysterious,elegant

2.情感表達(dá)句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeel...

-He/Shefeels...

-Theyfeel...

3.顏色和情感的關(guān)聯(lián)：

-紅色與激情、熱情、危險相關(guān)聯(lián)

-黃色與快樂、溫暖、活力相關(guān)聯(lián)

-藍(lán)色與平靜、悲傷、和諧相關(guān)聯(lián)

-綠色與新鮮、健康、希望相關(guān)聯(lián)

-紫色與高貴、神秘、優(yōu)雅相關(guān)聯(lián)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將顏色和情感詞匯設(shè)計(jì)成不同顏色的單詞卡片，或?qū)⑶楦斜磉_(dá)句型設(shè)計(jì)成有趣的圖案。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色和情感的相關(guān)知識。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對顏色和情感詞匯的理解程度，以及能否運(yùn)用到實(shí)際情景中。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-測試：通過小測試的方式，了解學(xué)生對顏色和情感表達(dá)句型的掌握程度，以及能否進(jìn)行正確的口語交流。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

-作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問題和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示作業(yè)成果，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-作業(yè)交流：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson14ColoursandFeelings》過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在顏色和情感詞匯的學(xué)習(xí)上存在一定的困難，尤其是在口語表達(dá)和聽力理解方面。此外，部分學(xué)生在課堂參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。為了提高教學(xué)效果，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色和情感詞匯。同時，采用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高他們的合作意識和溝通能力。

2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我將在教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，如播放與顏色和情感相關(guān)的音頻和視頻材料，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)和理解