人教版英語走向全球化道路

人教版英語走向全球化道路一、教學內(nèi)容1.詞匯學習：本節(jié)課將學習與全球化相關的詞匯，如“globalization”、“internationalization”、“multinationalcorporation”等。2.語法點：本節(jié)課將學習現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，強調(diào)動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)。3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關于全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響的文章，要求學生通過閱讀，了解全球化的概念及其在我國的發(fā)展。4.寫作練習：要求學生以“全球化對我國的影響”為主題，寫一篇短文。二、教學目標1.學生能掌握與全球化相關的詞匯和短語。2.學生能正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。3.學生能理解全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，提高他們的閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：全球化相關詞匯和短語的掌握，現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。難點：閱讀理解能力的提高，寫作練習的完成。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入：以一個有關全球化的現(xiàn)實情景引入，如我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的意義，激發(fā)學生的學習興趣。2.詞匯學習：教師帶領學生學習與全球化相關的詞匯和短語，如“globalization”、“internationalization”等，要求學生跟讀、拼寫。3.語法點講解：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，通過例句和練習，使學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。4.閱讀理解：學生閱讀關于全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響的文章，教師提問，檢查學生的閱讀理解能力。5.寫作練習：教師布置寫作任務，要求學生以“全球化對我國的影響”為主題，寫一篇短文。教師在學生寫作過程中提供適當?shù)妮o導。六、板書設計1.全球化相關詞匯和短語。2.現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。3.閱讀理解文章的關鍵詞和句子。4.寫作練習的要求和要點。七、作業(yè)設計1.詞匯作業(yè)：要求學生抄寫并記憶全球化相關詞匯和短語。2.語法作業(yè)：要求學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述一個正在進行的動作或狀態(tài)。3.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇關于全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的文章，并回答相關問題。4.寫作作業(yè)：要求學生以“全球化對我國的影響”為主題，完成一篇短文。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些關于全球化的研究性學習任務，如查找有關全球化的資料，舉辦一個小型的辯論賽等，提高學生的學習興趣和能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.詞匯學習：本節(jié)課將學習與全球化相關的詞匯，如“globalization”、“internationalization”、“multinationalcorporation”等。2.語法點：本節(jié)課將學習現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，強調(diào)動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)。3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關于全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響的文章，要求學生通過閱讀，了解全球化的概念及其在我國的發(fā)展。4.寫作練習：要求學生以“全球化對我國的影響”為主題，寫一篇短文。二、教學目標1.學生能掌握與全球化相關的詞匯和短語。2.學生能正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。3.學生能理解全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，提高他們的閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：全球化相關詞匯和短語的掌握，現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。難點：閱讀理解能力的提高，寫作練習的完成。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入：以一個有關全球化的現(xiàn)實情景引入，如我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的意義，激發(fā)學生的學習興趣。2.詞匯學習：教師帶領學生學習與全球化相關的詞匯和短語，如“globalization”、“internationalization”等，要求學生跟讀、拼寫。3.語法點講解：教師講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，通過例句和練習，使學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。4.閱讀理解：學生閱讀關于全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響的文章，教師提問，檢查學生的閱讀理解能力。5.寫作練習：教師布置寫作任務，要求學生以“全球化對我國的影響”為主題，寫一篇短文。教師在學生寫作過程中提供適當?shù)妮o導。六、板書設計1.全球化相關詞匯和短語。2.現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和用法。3.閱讀理解文章的關鍵詞和句子。4.寫作練習的要求和要點。七、作業(yè)設計1.詞匯作業(yè)：要求學生抄寫并記憶全球化相關詞匯和短語。2.語法作業(yè)：要求學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述一個正在進行的動作或狀態(tài)。3.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇關于全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的文章，并回答相關問題。4.寫作作業(yè)：要求學生以“全球化對我國的影響”為主題，完成一篇短文。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些關于全球化的研究性學習任務，如查找有關全球化的資料，舉辦一個小型的辯論賽等，提高學生的學習興趣和能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)課程內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生提問和參與討論。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。提問時，教師應關注學生的回答，并給予及時的反饋。4.情景導入：以一個有關全球化的現(xiàn)實情景引入，如我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的意義，可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。教案反思：1.在詞匯學習環(huán)節(jié)，可以采用聯(lián)想記憶法，幫助學生記憶全球化相關詞匯和短語。例如，將“globalization”與“全球化的力量”相聯(lián)想，將“internationalization”與“國際化的過程”相聯(lián)想。2.在語法點講解環(huán)節(jié)，可以通過舉例和練習，讓學生更好地理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。例如，教師可以展示一些現(xiàn)在進行時態(tài)的例句，并要求學生模仿造句。3.在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以通過提問和討論，檢查學生的閱讀理解能力。教師可以針對文章中的關鍵信息提問，引導學生思考和討論。4.在寫作練習環(huán)節(jié)，可以給予學生適當?shù)妮o導和指導。教師可以提供一些寫作技巧和句型，幫助學生更好地表達自己的觀點。5.