三年級蘇教版英語課件教學(xué)全攻略

三年級蘇教版英語課件教學(xué)全攻略教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選用蘇教版三年級英語教材，第五單元第二課時。本課時主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，以及常用的現(xiàn)在時態(tài)的動詞。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)單詞：cat,dog,fish,bird,tiger,lion;2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句；3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句；2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己喜歡的動物和日?；顒?；3.學(xué)生能夠通過小組合作，完成相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)難點與重點：重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞的正確使用。教具與學(xué)具準備：教具：課件、黑板、單詞卡片、動物圖片學(xué)具：筆記本、彩色筆教學(xué)過程：1.情景引入：教師通過課件展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的動物。2.新課導(dǎo)入：教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，并通過示例進行講解。3.單詞學(xué)習(xí)：教師通過單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時的新單詞，并讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的動物。4.句型練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。5.小組活動：教師讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句描述該動物。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：Whatanimalsdoyoulike?Doyoulikecats/dogs/fish/birds/tigers/lions?一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：Idon'tlikecats/dogs/fish/birds/tigers/lions.作業(yè)設(shè)計：1.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你喜歡的動物。答案：Ilikedogs.Theyarecuteandfriendly.2.用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句詢問你的朋友喜歡的動物。答案：Doyoulikecats?課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過動物圖片和小組活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在實踐中掌握了般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用。但仍有部分學(xué)生在動詞的使用上存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在家里觀察家人和朋友的行為，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他們的日?；顒?。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞的正確使用。難點是一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞的正確使用。對于一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用，教師可以通過示例進行講解，讓學(xué)生明確疑問句和否定句的構(gòu)成，以及如何運用。例如，教師可以展示一個關(guān)于動物的圖片，然后提問：“你喜歡這個動物嗎？”（Whatanimalsdoyoulike?），這就是一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句。如果學(xué)生回答：“我不喜歡貓?！保↖don'tlikecats.）這就是一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。對于一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞的正確使用，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的形式。一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞通常是以原形出現(xiàn)的，但有些動詞需要根據(jù)主語的人稱和數(shù)進行變化。例如，動詞“l(fā)ike”在一般現(xiàn)在時態(tài)中的形式是“l(fā)ike”，但如果主語是第三人稱單數(shù)，如“他”（he）或“她”（she），那么動詞的形式就要變成“l(fā)ikes”。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞的正確使用。教師還可以設(shè)計一些小組活動和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句描述該動物。這樣可以讓學(xué)生在實踐中加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。在教學(xué)過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的困難。對于那些在動詞使用上存在困難的學(xué)生，教師可以個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握動詞的正確形式。一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運用，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞的正確使用是本節(jié)課的重點和難點。通過示例、練習(xí)和小組活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和運用這些知識。同時，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)中的困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句時，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)來表示疑問，讓學(xué)生更容易理解。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和練習(xí)所學(xué)的知識?？梢栽O(shè)置一些短小的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和完成，以提高他們的參與度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生表達自己的觀點和想法。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，給予他們表達自己的機會。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示動物圖片或視頻的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇和安排較為合理，通過動物圖片和小組活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在動詞的正確使用上，可以增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生更深入地理解和掌握。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標設(shè)定明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。但在實踐中，可以增加一些口語表達的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地運用所學(xué)知識。3.教學(xué)方法和手段的運用：本節(jié)課運用了示例、練習(xí)和小組活動等多種教學(xué)方法和手段，有助于學(xué)生的理解和運用。但在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個別輔導(dǎo)。4.教學(xué)時間的分配：本節(jié)課的時間分配較為合理，學(xué)生有足夠的時間來理解和練習(xí)所學(xué)的知識。但在實踐中，可以適當調(diào)整一些環(huán)節(jié)的時間，以確保學(xué)生有足夠的時間進行口語表達和練習(xí)。5.教學(xué)反饋和評價：教師應(yīng)注重學(xué)生