蘇教版五年級英語學(xué)習(xí)策略討論

蘇教版五年級英語學(xué)習(xí)策略討論一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級英語下冊，第3單元第5課時。本課時主要討論如何表達(dá)喜好和興趣，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握表達(dá)喜好和興趣的句型和詞匯。2.學(xué)生能夠在真實情景中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握表達(dá)喜好和興趣的句型和詞匯。難點：如何在真實情景中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、實物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物、顏色、動物等。2.引入（10分鐘）教師出示一些圖片，如食物、顏色、動物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出他們喜歡的物品。然后教師引導(dǎo)學(xué)生用句子表達(dá)自己的喜好，如：“Ilikeapples.”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。教師可以通過卡片游戲、實物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以互相詢問對方喜歡的食物、顏色、動物等，并用句子表達(dá)出來。5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT出示一些情景，讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答。如：“Whatdoyoulike?”,“Ilike”等。6.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何表達(dá)不喜歡的事物？學(xué)生可以自由討論，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并強調(diào)表達(dá)喜好和興趣的句型和詞匯。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：2.生詞：apple,banana,orange,blue,red,cat,dog等。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和句子，并翻譯成中文。2.運用所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己喜好和興趣的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握情況良好，大部分學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。在實際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的交流。但仍有部分學(xué)生對表達(dá)不喜歡的事物不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于喜好和興趣的主題活動，如制作手抄報、舉行演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的親朋好友，了解他們的喜好和興趣，增進(jìn)彼此的了解和友誼。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己的喜好和興趣。教材中提供了豐富的詞匯和實用的句子結(jié)構(gòu)，如“Whatdoyoulike?”,“Ilike”等。這些內(nèi)容為學(xué)生提供了充足的語言材料，有助于他們在實際情景中靈活運用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠掌握表達(dá)喜好和興趣的詞匯和句型。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用單詞如“apple”,“banana”,“orange”等來描述自己喜歡的食物；使用單詞如“blue”,“red”等來描述自己喜歡的顏色；使用單詞如“cat”,“dog”等來描述自己喜歡的動物。同時，學(xué)生還需要學(xué)會使用句型“Whatdoyoulike?”,“Ilike”來詢問和表達(dá)自己的喜好。2.學(xué)生能夠在真實情景中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生們分組討論他們喜歡的食物、顏色、動物等，并運用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。通過這種實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際交流中，提高他們的語言運用能力。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。例如，在小組活動中，學(xué)生需要與組員們共同討論和表達(dá)自己的喜好。在這個過程中，學(xué)生不僅需要傾聽和理解他人，還需要積極表達(dá)自己的想法。這種合作學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：掌握表達(dá)喜好和興趣的句型和詞匯。難點：如何在真實情景中運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括PPT、卡片、實物等，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)具包括課本、練習(xí)本、文具等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)使用。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的食物、顏色、動物等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.引入（10分鐘）教師出示一些圖片，如食物、顏色、動物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出他們喜歡的物品。然后教師引導(dǎo)學(xué)生用句子表達(dá)自己的喜好，如：“Ilikeapples.”。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉本節(jié)課的主題，為新知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。教師可以通過卡片游戲、實物展示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生詞。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握本節(jié)課的生詞和句子，為實際運用做好準(zhǔn)備。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以互相詢問對方喜歡的食物、顏色、動物等，并用句子表達(dá)出來。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。5.鞏固（10分鐘）教師通過PPT出示一些情景，讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答。如：“Whatdoyoulike?”,“Ilike”等。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句子時，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時，教師可以使用不同的語調(diào)來表達(dá)不同的情感，如興奮、驚喜等，讓學(xué)生更好地理解和感受英語的魅力。3.課堂提問：教師需要設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于圖片的內(nèi)容，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的看法。在操練環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于喜好和興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、實物等，創(chuàng)設(shè)一個生動、直觀的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以出示一些食物、顏色、動物的圖片，讓學(xué)生猜測并表達(dá)自己的喜好。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教案反思在本次授課中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使講解生動、活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我也盡量確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生在各個環(huán)節(jié)都能充分參與。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，了解他們的學(xué)習(xí)情況。同時，我通過展示實物和圖片等方式，創(chuàng)設(shè)了一個生動、直觀的情景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。然而，在授課過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在操練環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的個別輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在實際操作中仍然存在困難。在課堂提問環(huán)節(jié)，我有時沒有給予學(xué)生