部編版二年級絕句教學(xué)設(shè)計(jì)論文樣例

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版二年級下冊語文教材，第36課《望廬山瀑布》。課程主要內(nèi)容包括唐代詩人李白的生平簡介、詩歌的創(chuàng)作背景，以及詩歌的字詞理解、詩句解析和情感體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦詩歌，理解詩歌大意，把握詩歌的基本內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛和創(chuàng)作熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：詩句的深層含義，生字詞的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀和背誦詩歌，理解詩歌大意，把握詩歌的基本內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：包含詩歌全文、生字詞、圖片、視頻等。2.課文文本：每人一本教材。3.黑板、粉筆。4.視頻播放設(shè)備。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放廬山瀑布的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩人簡介：介紹李白生平，讓學(xué)生了解李白被譽(yù)為“詩仙”的原因。3.詩歌解析：講解詩歌的創(chuàng)作背景，分析詩句的意境和深層含義。4.生字詞學(xué)習(xí)：講解生字詞的含義，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。5.朗讀與背誦：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩歌，要求學(xué)生能夠背誦。6.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生感受詩人在詩歌中表達(dá)的對大自然的熱愛和敬畏之情。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：望廬山瀑布李白生字詞：廬、瀑布、香、遙、聞、聲、水、山、青、翠七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫詩歌兩遍。2.家長簽字確認(rèn)孩子能夠正確朗讀和背誦詩歌。3.請家長協(xié)助孩子了解詩歌中所描繪的自然景觀，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。答案：1.廬、瀑布、香、遙、聞、聲、水、山、青、翠2.詩歌全文3.繪畫作品，展示孩子對詩歌中所描繪的自然景觀的理解和創(chuàng)作八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過視頻、講解、練習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠全面理解詩歌內(nèi)容，感受大自然的神奇魅力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和背誦能力，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。但在生字詞的教學(xué)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的掌握程度。拓展延伸：鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，以小組或個人的形式，創(chuàng)作關(guān)于自然景觀的詩歌，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美麗，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.唐代詩人李白的生平簡介：介紹李白生平，讓學(xué)生了解李白被譽(yù)為“詩仙”的原因。2.詩歌的創(chuàng)作背景：講解詩歌的創(chuàng)作背景，分析詩句的意境和深層含義。3.生字詞的學(xué)習(xí)：講解生字詞的含義，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.李白生平簡介的重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝著名詩人，與杜甫并稱為“李杜”。他被后世尊稱為“詩仙”，其詩歌想象豐富，意境遙遠(yuǎn)，語言壯闊，情感奔放，具有很高的藝術(shù)成就。李白的詩歌創(chuàng)作涵蓋了山水田園、邊塞戰(zhàn)事、歷史傳說等多個領(lǐng)域，他的詩歌風(fēng)格獨(dú)特，對后世影響深遠(yuǎn)。在介紹李白生平時，可以重點(diǎn)介紹他在詩歌創(chuàng)作上的成就，以及他的一些著名詩作，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》、《夜泊牛渚懷古》等。通過了解李白的生平，學(xué)生可以更好地理解他的詩歌創(chuàng)作背景和詩歌的意境。2.詩歌創(chuàng)作背景的重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明《望廬山瀑布》是李白創(chuàng)作的一首著名絕句，描繪了廬山瀑布壯麗的自然景觀。這首詩的創(chuàng)作背景是李白游歷廬山時所見所感。廬山是中國著名的風(fēng)景名勝區(qū)，以其奇特的地貌和豐富的文化底蘊(yùn)吸引了無數(shù)文人墨客。李白在游覽廬山時，被山間的瀑布所吸引，瀑布的壯麗景象激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，使他寫下了這首膾炙人口的詩篇。在講解詩歌的創(chuàng)作背景時，可以結(jié)合廬山瀑布的圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地感受瀑布的壯觀景象，從而更好地理解詩歌的意境和情感表達(dá)。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，詩人為何能夠?qū)⒆匀痪坝^描繪得如此生動傳神，從而激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛和創(chuàng)作熱情。3.生字詞學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明（1）講解生字詞的含義：結(jié)合詩歌內(nèi)容，講解每個生字詞的含義。例如，“廬”指的是廬山的房屋，“瀑布”指的是水流從高處垂直落下的景象，“香”指的是空氣中彌漫的花香等。（2）舉例說明生字詞的用法：通過舉例說明生字詞在句子中的用法。例如，“遙”可以用來形容距離遙遠(yuǎn)，“青”可以用來形容顏色等。（3）隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用生字詞進(jìn)行造句。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對生字詞的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解李白生平和對詩歌創(chuàng)作背景的解析時，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于描繪自然景觀的詩句，可以使用生動的語言和升降的語調(diào)，以傳達(dá)詩句中的意境和情感。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以安排一定的隨堂練習(xí)時間，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。例如，在講解詩歌創(chuàng)作背景時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為詩人為何能夠?qū)⒆匀痪坝^描繪得如此生動傳神？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過播放廬山瀑布的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌所描繪的自然景觀情境中。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解詩歌內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。時間分配上，我盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在課堂提問方面，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。同時，我通過播放廬山瀑布的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌所描繪的自然景觀情境中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的掌握程度。在講解詩歌創(chuàng)作背景時，可以引導(dǎo)學(xué)生更多地思考和