三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 練習(xí)二-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)二北師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)二北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第43頁(yè)至第45頁(yè)的“練習(xí)二”部分。這部分內(nèi)容主要是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的小結(jié)和鞏固，包括整數(shù)加減法的運(yùn)算方法、退位減法的運(yùn)算步驟以及整數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握整數(shù)加減法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行退位減法的計(jì)算，并且能夠靈活運(yùn)用整數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：退位減法的運(yùn)算步驟和整數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)加減法的運(yùn)算方法，退位減法的運(yùn)算步驟，整數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生日常生活中常見的情境，如購(gòu)物、計(jì)算零花錢等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的加減法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。2.例題講解：出示一些典型的例題，如23587、3212等，講解退位減法的運(yùn)算步驟，以及整數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，如23587、3212等，以及一些整數(shù)加減混合運(yùn)算的題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。4.課堂討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己在解題過程中的心得體會(huì)，以及遇到的問題和解決方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：整數(shù)加減法運(yùn)算方法加法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位加起減法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起退位減法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起，不夠減時(shí)，從前一位退一作十整數(shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算法則：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位算起，按加法或減法的順序計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.23587=1482.3212=3510.567432=1352.課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是對(duì)整數(shù)加減法的進(jìn)一步鞏固，通過情境引入、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握整數(shù)加減法的運(yùn)算方法，以及退位減法和整數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算法則。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诮忸}過程中遇到的問題，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，如嘗試解決一些實(shí)際生活中的加減法問題，或者進(jìn)行一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，也要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地融入課堂。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了一個(gè)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的情境，如購(gòu)物或計(jì)算零花錢。這樣的情境能夠讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如：“同學(xué)們，Imagineyouwenttothestorewith235yuanandboughtsomeitemsthatcost87yuan.Howmuchmoneydoyouhaveleft?Let'scalculateittogether.”通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與具體的生活場(chǎng)景相結(jié)合，從而更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。二、例題講解例題講解是教學(xué)的核心部分，它直接決定了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在這一環(huán)節(jié)中，我注重步驟的詳細(xì)解釋和邏輯的清晰呈現(xiàn)。例如，在講解退位減法時(shí)，我會(huì)這樣解釋：“當(dāng)我們遇到一個(gè)減法題目，比如3212，我們從個(gè)位開始計(jì)算，1減6不夠，就需要從十位借一。這時(shí)候，十位的2就變成了1，個(gè)位加10變成11，然后11減去6等于5。所以，3212的答案是35?！蓖ㄟ^這樣的步驟分解，學(xué)生能夠更清楚地理解退位減法的運(yùn)算過程，避免了混淆和錯(cuò)誤。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)提供一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能考察他們對(duì)方程式的理解和運(yùn)用能力，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟?jì)算中出現(xiàn)的問題。例如：“請(qǐng)大家獨(dú)立完成練習(xí)本上的第1題，235減去87等于多少？”隨堂練習(xí)后，我會(huì)選取幾名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。四、課堂討論課堂討論是促進(jìn)學(xué)生思考和交流的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題心得，討論遇到的問題和解決方法。例如：“請(qǐng)大家分組討論，你在解題過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？”通過這樣的討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高解題能力?！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)了退位減法和整數(shù)加減混合運(yùn)算，請(qǐng)大家注意，退位減法要記得從十位借一，而整數(shù)加減混合運(yùn)算要按照從左到右的順序計(jì)算?！绷?、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理思路和記憶的重要工具。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)清晰簡(jiǎn)潔的板書，將關(guān)鍵的步驟和公式展示給學(xué)生。例如：整數(shù)加減法運(yùn)算方法加法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位加起減法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起退位減法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起，不夠減時(shí)，從前一位退一作十整數(shù)加減混合運(yùn)算計(jì)算法則：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位算起，按加法或減法的順序計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后思考和練習(xí)。例如：“請(qǐng)大家完成練習(xí)本上的第110題，這些題目涵蓋了今天我們所學(xué)的所有內(nèi)容，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待?！蓖ㄟ^這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)效果的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如：同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，或者進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等，以提高他們的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重語音的節(jié)奏和變化，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟讀和復(fù)述，以加深他們的理解。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于運(yùn)算步驟的問題，以確保他們能夠跟上我的講解。4.情景導(dǎo)入：我以學(xué)生熟悉的生活情境引入課程，如購(gòu)物或計(jì)算零花錢，以激發(fā)他們的興趣和共鳴。這樣的導(dǎo)入能夠讓學(xué)生更好地將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：我也意識(shí)到在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意分享自己的解題心得。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)這部分學(xué)生積極參與，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)?？偟膩碚f，本次教學(xué)過程中我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，但仍然存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有326元，他買了一本書花去了45元，請(qǐng)問他還剩下多少錢？答案：32645=2812.媽媽買了230克的蘋果和340克的香蕉，一共買了多少克水果？答案：230+340=5703.小華有一些糖果，他給了小明一半加3顆，還剩下17顆，請(qǐng)問小華原來有多少顆糖果？答案：設(shè)小華原來有x顆糖果，根據(jù)題意可得方程：(1/2)x+3=17，解得x=344.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，請(qǐng)問它的周長(zhǎng)是多少厘米？答案：周長(zhǎng)=2(長(zhǎng)+寬)=2(12+8)=405.小剛有25顆圍棋子，小華